[27/5/2015] Ηλεκτρολογία Κατεύθυνσης

JKaradakov · 2 Ιουνίου 2015

Το θέμα αυτό δημιουργήθηκε για να σχολιαστούν τα θέματα που έπεσαν, να πείτε πώς σας φάνηκαν, πώς γράψατε κ.λ.π.

Επειδή ο σκοπός αυτού του θέματος είναι ο παραπάνω, καλό θα ήταν το θέμα Πανελλήνιες 2015, να μην επιβαρύνεται με τέτοιου είδους σχόλια...

Παρόμοια ξεχωριστά θέματα θα δημιουργηθούν και για τα υπόλοιπα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα.

Το θέμα θα παραμείνει κλειστό και θα ξεκλειδωθεί αύριο το πρωί.

Καλή επιτυχία!

Θέματα!

Απαντήσεις

Προηγούμενα μαθήματα:
[18/5/2015] Νεοελληνική Γλώσσα
[20/5/2015] Ιστορία Γενικής Παιδείας
[20/5/2015] Μαθηματικά Γενικής Παιδείας
[20/5/2015] Φυσική Γενικής Παιδείας
[20/5/2015] Βιολογία Γενικής Παιδείας
[22/5/2015] Βιολογία Κατεύθυνσης
[22/5/2015] Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων
[22/5/2015] Χημεία - Βιοχημεία
[22/5/2015] Νεοελληνική Λογοτεχνία
[25/5/2015] Αρχαία Ελληνικά Κατεύθυνσης
[25/5/2015] Μαθηματικά Κατεύθυνσης

methexys · 27-05-15

Το θέμα ξεκλειδώθηκε!
Στο αρχικό post του θέματος θα ανέβουν τα θέματα που έπεσαν σήμερα και μερικές προτεινόμενες λύσεις που θα κυκλοφορήσουν στο ίντερνετ.
Καλή επιτυχία σε όλους!

fysikoss · 27-05-15

λείπει το Α4

απαράδεκτη η επιτροπή...επέλεξε θέμα 25μορίων..παράλληλο RL που δεν υπάρχει αντιστοιχο παράδειγμα-ασκηση στο σχολικό και που στην ουσία είναι εκτός λογικής του σχολικού βιβλίου...
Γενικά, τα πιο δύσκολα των τελευταίων ετών...

natasoula... · 27-05-15

Πόσο υπέροχο μάθημα είναι αυτό... :inlove:

Τι γίνεται με τα θέματα;;

Johnman97 · 27-05-15

Πραγματικα τραβηγμενα για μαθημα που το δινουν περιπου 1000 ατομα στην Ελλαδα....

Freeze · 27-05-15

Περυσι ο καθηγητης που διδασκε το μαθημα ειχε ρωτησει το συμβουλο αν το συγκεκριμενο θεμα(παραλληλη R-L) ειναι εντος υλης και ο συμβουλος ειπε οχι, να μην διδαχθει
προσωπικα εχασα ολο το θεμα (-25/100)

tolish97 · 27 Μαΐου 2015

Τα θέματα στο τέλος είναι εκτος ύλης.Αδικία για όσους είχαμε την κατεύθυνση και στη χημεία-Βιοχημεία τα θέματα,αλλα και τα σημερινά

Ειμαι πολύ απογοητευμένος που δεν αντιδρά κανείς!!!ΑΔΙΚΙΑ

Freeze · 27-05-15

Αρχική Δημοσίευση από tolish97:
Τα θέματα στο τέλος είναι εκτος ύλης.Αδικία για όσους είχαμε την κατεύθυνση και στη χημεία-Βιοχημεία τα θέματα,αλλα και τα σημερινά

Ειμαι πολύ απογοητευμένος που δεν αντιδρά κανείς!!!ΑΔΙΚΙΑ

για τα 1000 ατομα αμφιβαλλω αν θα τους νοιαξει

tolish97 · 27-05-15

Kρίμα τόση προσπάθεια και να χαθούν τόσα μόρια από δύο μαθήματα,επειδή έβαλαν άσχετα θέματα.Ισως να μην μου κακοφαινόταν τόσο αν
έμπαιναν δύσκολα στο ΑΕΠΠ 'ισως τοτε ήταν λίγη η διαφορά αλλά τώρα.

Dias · 27-05-15

Όπως πάντα, όταν ένα θέμα ξεφεύγει από τα τυποποιημένα και θέλει μια μικρή σκέψη παραπάνω, τότε χαρακτηρίζεται "απαράδεκτο" ή "εκτός ύλης". Ναι δεν είχε το βιβλίο έτοιμους τύπους για την παράλληλη σύνδεση. Να τους αποδείξουμε, όπως στη σύνδεση σε σειρά με διανυσματικό διάγραμμα τάσεων - εντάσεων, λαμβάνοντας υπόψη ότι στην παράλληλη σύνδεση η τάση είναι κοινή.
Υ.Γ. Έτσι κι αλλιώς για την αφανή Τ-1 το μόνο που μπορούμε πλέον να πούμε είναι R.I.P.

tolish97 · 27 Μαΐου 2015

Aν τα θέματα ξεφευγαν για όλους ο.κ.όμως ρε φίλε γιατί μόνο εμείς?

Dias · 27-05-15

Αρχική Δημοσίευση από tolish97:
Aν τα θέματα ξεφευγαν για όλους ο.κ.όμως ρε φίλε γιατί μόνο εμείς?

Δεν θεωρείς ότι ένας διαβασμένος υποψήφιος θα έπρεπε αυτόματα να κάνει το απαιτούμενο μικρό βήμα;
Και μην αντιδράς όπως στο ανέκδοτο με την κατσίκα του γείτονα...

tolish97 · 27-05-15

Eξυπνάδες εκ του ασφαλούς.

Τάσος97 · 27-05-15

Αρχική Δημοσίευση από tolish97:
Eξυπνάδες εκ του ασφαλούς.

βασικά ο Διας μπορεί να είναι κι ο μόνος (?) εδώ μέσα που μπορεί να σου πει αυτού του είδους εξυπνάδες καθώς αποφοίτησε και έδωσε πανελλήνιες από την ίδια κατεύθυνση. Όλοι όσοι δεν ήταν υποψήφιοι στις φετινές εξετάσεις εκ του ασφαλούς μιλάνε/μιλάμε. Εύχομαι καλά αποτελέσματα να έχεις

thanoukos · 27-05-15

Μπηκα πολυτεχνειο για να καταλαβω τη σπουδαιοτητα αυτου του μαθηματος.Πραγματικα,αν υπηρχε μια κατευθυνση με συνδυασμο ηλεκτρολογιας αεππ θα ηταν κατι το υπεροχο.Σε μια σχολη ηλεκτρολογων μηχανικων,το σχολικο βιβλιο της Ηλεκτρολογιας πραγματευεται το εισαγωγικο μερος αρκετων μαθηματων(Κυκλωματα,Λογικη Σχεδιαση,Ηλεκτρονικα Υλικα,Συστηματα Αυτοματου Ελεγχου,Ηλεκτρονικη),αναδεικνυοντας το ποσο σημαντικο μαθημα ειναι.

Το παρον θεμα ειναι για το σχολιασμο θεματων, για τον οποιο δεν μπορω να εκφρασω αποψη.Σας ευχομαι καλη δυναμη και στη φυσικη.Να δουμε τελικα αν θα επιβεβαιωθει η φημολογια για χαντακωμα τοσο στην Ηλεκτρολογια οσο και στη Βιοχημεια-Χημεια.

Freeze · 27-05-15

παραθετω τον σχολιασμο του ΕΟΦΕ

Τα θέματα είχαν μεγαλύτερο βαθμό δυσκολίας από τις άλλες χρονιές. Το
Β3 είχε μεγάλο βαθμό δυσκολίας , αν και θεωρείται εκτός ύλης. Το Β1
ήθελε προσοχή στο σχήμα αλλά ήταν βατό. Το άριστα απαιτούσε πολύ
καλά προετοιμασμένους μαθητές. .

natasoula... · 27-05-15

Αρχική Δημοσίευση από thanoukos:
Μπηκα πολυτεχνειο για να καταλαβω τη σπουδαιοτητα αυτου του μαθηματος.Πραγματικα,αν υπηρχε μια κατευθυνση με συνδυασμο ηλεκτρολογιας αεππ θα ηταν κατι το υπεροχο.Σε μια σχολη ηλεκτρολογων μηχανικων,το σχολικο βιβλιο της Ηλεκτρολογιας πραγματευεται το εισαγωγικο μερος αρκετων μαθηματων(Κυκλωματα,Λογικη Σχεδιαση,Ηλεκτρονικα Υλικα,Συστηματα Αυτοματου Ελεγχου,Ηλεκτρονικη),αναδεικνυοντας το ποσο σημαντικο μαθημα ειναι.

Το παρον θεμα ειναι για το σχολιασμο θεματων, για τον οποιο δεν μπορω να εκφρασω αποψη.Σας ευχομαι καλη δυναμη και στη φυσικη.Να δουμε τελικα αν θα επιβεβαιωθει η φημολογια για χαντακωμα τοσο στην Ηλεκτρολογια οσο και στη Βιοχημεια-Χημεια.

Αυτό ακριβώς.

Johnman97 · 27-05-15

Εγραψα 95. Εκανα μια βλακεια με το τρανζιστορ στη δικαιολογηση αλλα κατα τα αλλα καλα. Το παραλληλο R-L το περιμεναμε στο φροντηστηριο μου και ολο ελεγα οτι δε θα πεσει..... Να που επεσε...

tolish97 · 27-05-15

Δεν έχει καταλάβει κανένας τα λεγόμενα μου,αφού οι εξετασεις είναι διαγωνισμος μεταξύ μαθητών,έπρεπε τα θεματα να είναι ισάξια
.Τα μαθηματικά κατεύθυνσης ήταν δυσκολα αλλά ¨ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΑ ΙΔΙΑ

akikos · 28 Μαΐου 2015

Ένα tip για το Α5 για να αποφύγετε τη μετατροπή στο δεκαδικό σύστημα και τις πράξεις που προτείνουν οι λύσεις 2 φροντιστηρίων που κοίταξα.

Από οχταδικό σε δυαδικό παίρνετε κάθε ψηφίο του οχταδικού και το μετατρέπετε σε δυαδικό. Βάζετε τα ψηφία δίπλα δίπλα και τελειώσατε.
Από δυαδικό σε δεκαεξαδικό κάνετε το αντίστροφο χωρίζοντας τα ψηφία του δυαδικού συστήματος ανά τετράδες.

$\\{57}_{8} = {101|111}_{2} = {101111}_{2}\\{101111}_{2} = {0010|1111}_{2} = {2F}_{16}$

Πως φαίνεται ότι διδάσκουν φυσικοί το μάθημα...

[27/5/2015] Ηλεκτρολογία Κατεύθυνσης

[27/5/2015] Ηλεκτρολογία Κατεύθυνσης

Άριστα 18-20

Πολύ καλά 15-18

Καλά 12-15

Μέτρια 10-12

Όχι καλά 5-10

Καθόλου καλά 0-5

Τιμώμενο Μέλος

Τιμώμενο Μέλος

Νεοφερμένος

Πολύ δραστήριο μέλος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Νεοφερμένος

Νεοφερμένος

Νεοφερμένος

Νεοφερμένος

Επιφανές μέλος

Νεοφερμένος

Επιφανές μέλος

Νεοφερμένος

Τιμώμενο Μέλος

Νεοφερμένος

Νεοφερμένος

Πολύ δραστήριο μέλος

Εκκολαπτόμενο μέλος

Νεοφερμένος

Επιφανές μέλος