Γιατί οι Έλληνες δεν μαθαίνουν Αρχαία Ελληνικά στο σχολείο;

Πιστεύετε έτσι κι εσείς;

Αποτελέσματα της δημοσκόπησης (Ψήφισαν 14)
  • Ναι

    Ψήφοι: 8 57.1%
  • Όχι

    Ψήφοι: 6 42.9%

Guest 749981

Επισκέπτης

αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμέν. Δεν έχει γράψει κανένα μήνυμα.
Και btw, τώρα που είπα διάλεκτο, ούτε καν είμαστε σε θέση να γνωρίζουμε αν όντως τα κείμενα που σώζονται απ΄τα αρχαία χρόνια αντικατοπτρίζουν την πραγματική φύση της γλώσσας. Ίσως και οι απλοί άνθρωποι της αρχαίας Ελλάδας να μιλούσαν εντελώς διαφορετική γλώσσα, απ' ό,τι εκείνοι που ανήκαν στα ανώτερα κοινωνικά στρώματα (από τους οποίους πηγάζει το υλικό που διαθέτουμε). Δηλαδή, ίσως όσα διαβάζουμε να είναι η εκλεπτυσμένη γλώσσα του "σαλονιού", η οποία να διαφέρει εντελώς από τη γλώσσα του "δρόμου" (κάτι σαν την καθαρεύουσα και τη δημοτική πριν 40 χρόνια).
Πολύ πιθανόν. Αλλά πιστεύω έχουμε βγει λιγάκι off topic.:offtopic:
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Guest 190013

Επισκέπτης

αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμέν. Δεν έχει γράψει κανένα μήνυμα.
Για να απαντήσουμε στην ερώτηση πρέπει να διασαφηνίσουμε την χρησιμότητα και την αξία της Αρχαίας Ελληνικής για τον σύγχρονο άνθρωπο. Συμφωνώ ότι η γνώση της προέλευσης και των ριζών της γλώσσας μας βοηθά στην εκμάθηση της ίδιας της γλώσσας. Πολύ περισσότερο όμως, η γνώση της αρχαίας γλώσσας βοηθά στην εξοικείωση των μαθητών με στοιχεία της παράδοσης και του πολιτισμού τους, κληρονομιά δηλαδή που οφείλουμε να διαφυλάξουμε. Το πιο σημαντικό θεωρώ είναι η δυνατότητα που δίνουν τα Αρχαία να έρθει ο μαθητής σε επαφή με το έργο και τις ιδέες μερικών από τους κορυφαίους διανοητές και κορυφαίες προσωπικότητες της ανθρωπότητας (Αριστοτέλης, Πλάτωνας, Αρχιμήδης αλλά και Σόλων, Περικλής, Όμηρος κλπ).

Υπό αυτό το πρίσμα, θα πρέπει η διδασκαλία των Αρχαίων κειμένων να γίνεται πρωταρχικά από δόκιμες μεταφράσεις και να εστιάζει στην κατανόηση και ερμηνεία αυτών των έργων με παράλληλα την αναγκαία διδασκαλία του τυπικού μέρους της γλώσσας σε στοιχειώδες επίπεδο, κάτι που βοηθά στους μαθητές να αλληλεπιδρούν πιο άμεσα με το πρωτότυπο κείμενο. Αντί αυτού, τα προγράμματα σπουδών εμμένουν στην διδασκαλία στεγνών γραμματοσυντακτικών κανόνων δίχως πρακτικό αντίκρυσμα (ποιος στην αλήθεια έχει διαβάσει για τις δομές και την λειτουργία του αμεσοδημοκρατικού πολιτεύματος της Αθήνας του 5ου-4ου αιώνα; ). Είναι έτσι λογικό να κυριαρχούν απόψεις περί άχρηστων γνώσεων όσον αφορά τα Αρχαία. Γι' αυτό και οι Έλληνες δεν μαθαίνουν (στην ουσία τους) Αρχαία Ελληνικά στο σχολείο.
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Guest 001921

Επισκέπτης

αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμέν. Δεν έχει γράψει κανένα μήνυμα.
Εγώ από αύριο θα είμαι επίσημα μαθητής Γ' Λυκείου και στην Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών.
Προσωπικά, η διδασκαλία των αρχαίων Ελληνικών με βρίσκει σύμφωνο. Δεν το θεωρώ ούτε βασανιστικό ούτε βλακώδες να μαθαίνει κανείς την γλώσσα του.

Υπάρχει ένα λάθος που πολλοί εδώ κάνουν· συγκεκριμένα αναφέρουν ότι τα αρχαία Ελληνικά είναι νεκρή γλώσσα. Και μόνον από αυτό αποδεικνύεται πόσο άσχετοι είναι ορισμένοι ή απλά δεν θέλουν να συνειδητοποιήσουν κάποια πράγματα. Τα αρχαία Ελληνικά δεν είναι ξεχωριστή γλώσσα. Τα αρχαία ελληνικά (συνήθως με την ονομασία αυτήν αναφερόμαστε στην αττική διάλεκτο, αυτήν διδασκόμαστε), όπως και τα νέα ελληνικά αποτελούν μορφές της ενιαίας Ελληνικής γλώσσας, απλώς η πρώτη αποτελεί μία από τις παλαιότερες. Εάν ήταν ξεχωριστή γλώσσα, τότε θα μιλούσαμε για το φαινόμενο των Λατινικών, όπου δεν έδωσε στο μέλλον μία σύγχρονη μορφή (όπως τα Ελληνικά), παρά 6-7 νέες γλώσσες. Τα Ελληνικά δεν διασπάστηκαν σε γλώσσες, άρα μιλούμε για Ελληνικά μόνο, άρα δεν υφίσταται ξεχωριστή γλώσσα.

Τώρα, ως προς την διδασκαλία, την θεωρώ λανθασμένη. Είναι πραγματικά φρικιαστικό να πρέπει να μάθω εγώ κατεβατά ολόκληρα, όχι μόνον τώρα, στην Γ' Λυκείου, αλλά γενικότερα. Ίσως το μάθημα θα ήταν πιο ενδιαφέρον εάν α) δίνονταν περισσότερο ενδιαφέρον στην ουσιαστική κατανόηση του κειμένου, παρά στην γραμματική και το συντακτικό με όλες τις παραξενιές τους και β) εάν υπήρχαν καθηγητές που να αγαπούν τα αρχαία, να κάνουν σωστά το μάθημα και έτσι να είναι ενδιαφέρον, ενώ να γίνονταν και πιο διαδραστικό.

Όπως προείπα, τα αρχαία Ελληνικά δεν αποτελούν σε καμία περίπτωση ξεχωριστή γλώσσα. Και τούτο το λέω διότι κάποιοι θεωρούν την διδασκαλία τους εξ αρχής λανθασμένη. Λανθασμένη είναι η γνώμη τους, εγώ πιστεύω. Τα αρχαία Ελληνικά, μπορούν να λειτουργήσουν συνεπικουρικά ως προς την διαδασκαλία της Ελληνικής γλώσσας εν γένει και να βοηθήσει στην απόκτηση βαθύτερης και καλύτερης γνώσης της.

Τέλος, θα ήθελα να σημειώσω πως τα αρχαία Ελληνικά είναι υποχρεωτικό μάθημα στα ιταλικά Κλασικά Λύκεια, μαζί με τα Λατινικά. Αυτά τα Λύκεια είναι κυρίως η δική μας ομάδα προσανατολισμού ανθρωπίστικών σπουδών. Επίσης, τα Λατινικά είναι υποχρεωτικά στα Λύκεια, τα οποία αντιστοιχίζονται κυρίως με την δική μας ομάδα προσανατολισμού θετικών και τεχνολογικών σπουδών. Έτσι καταρρίπτεται η ηλιθιότητα περί πρωτοτυπίας ορισμένων.
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Guest 186240

Επισκέπτης

αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμέν. Δεν έχει γράψει κανένα μήνυμα.
Αυτό που απομακρύνει τους μαθητές από τα Αρχαία είναι η επικέντρωση στην εύρεση της ευκτικής του αορίστου β του ρήματος άγω στην παθητική φωνή.:P
Αν η μισή προσοχή δινόταν στη κατανόηση των κειμένων και στην ανάλυση τους(όχι γραμματική,συντακτική) πολλοί περισσότεροι και όχι μόνο θεωρητικάριοι θα ενδιαφέρονταν.
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Χρήστες Βρείτε παρόμοια

  • Τα παρακάτω 0 μέλη και 1 επισκέπτες διαβάζουν μαζί με εσάς αυτό το θέμα:
    Tα παρακάτω 3 μέλη διάβασαν αυτό το θέμα:
  • Φορτώνει...
Top