Αδικαιολόγητη διαφορά μεταξύ των βαθμολογητών

SparklingGrey

Διάσημο μέλος

Ο SparklingGrey αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 3,244 μηνύματα.
αυτό μπορείς να το δεις αν πας αύριο στο σχολείο σου και ζητήσεις τις καρτέλες με τις βαθμολογίες, δε χρειάζεται να πληρώσεις 50 ευρώ να δεις γραπτό!

Επίσης ο 2ος γράφει πάνω στο τετράδιο και σημειώνει, γι αυτό και συνήθως ο 2ος έχει λιγότερες πιθανότητες να κάνει λάθη.
Αυτό για το δεύτερο δεν το ήξερα. Ευχαριστώ. :)
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

κατερω

Εκκολαπτόμενο μέλος

Η κατερω αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 29 ετών, Φοιτήτρια και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 210 μηνύματα.
Να σαι καλά και καλή τύχη με βάσεις κλπ! :)
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Φρεντος

Πολύ δραστήριο μέλος

Ο Φρεντος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 1,181 μηνύματα.
Είμαι κάτοικος Αττικής και πατέρας μαθήτριας της Γ' Λυκείου που φέτος έδωσε πανελλαδικές εξετάσεις στη θετική κατεύθυνση.
Τα γραπτά του Λυκείου μας -όπως μάθαμε- διορθώθηκαν στο Ηράκλειο της Κρήτης.
Στα Μαθηματικά!!!
Α' Βαθμολογητής: 82
Β' Βαθμολογητής: 70
Τέτοια διαφορά στα Μαθηματικά που είναι συγκεκριμένα θεωρώ ότι δε δικαιολογείται. ( σύμφωνα με τον υπολογισμό που είχαν κάνει στο φροντιστήριο βλέποντας τις λύσεις περίμενε κοντά στο 85)
Ρωτήσαμε αν μπορούμε να κάνουμε αναβαθμολόγηση του γραπτού και μας είπαν ότι δεν προβλέπεται από το νόμο.
Η κόρη μου έχει συγκεντρώσει πάνω από 18000 μόρια. Αυτή η διαφορά των 100-150 μορίων, που διαμορφώνεται από τη διαφορά των δύο βαθμολογητών, μπορεί να της στοιχίσει τη σχολή της επιλογής της ή να περάσει στην επαρχία.
Αν κάποιος γνωρίζει πως μπορούμε να κινηθούμε νομικά ώστε να δικαιωθούμε, ας μας ενημερώσει.
Ευχαριστώ​



Υπαρχουν και μεγαλυτερες διαφορες...Εδινα απο τεχνολογικη φετος και στα μαθηματικα ο ενας μου εβαλε 87 και ο αλλος 71....
Κοιταξα και την αναλυτικη βαθμολογια και σε μερικα ερωτηματα που τα ειχα σωστα ο ενας μου εβαζε 8/8 και ο αλλος 1/8
Δυστηχως δεν μπορειτε να κανετε κατι....Τι να πω....Ελπιζω στις επομενες φουρνιες παιδιων να διορθωνουν με μεγαλυτερη υπευθυνοτητα......Μακαρι η κορη σας να περναει εκει που θελει
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Guest 010239

Επισκέπτης

αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμέν. Δεν έχει γράψει κανένα μήνυμα.
Έκθεση 86-56:D
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Dias

Επιφανές μέλος

Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
Στη γλώσσα του μαθητή - φοιτητή πάντα λέμε "πέρασα" ή "με έκοψε". (Ποτέ δε λέμε "κόπηκα" ή "με πέρασε").
Προσθέτω ακόμα ένα μαθητικό αξίωμα:
<<Μεταξύ δύο βαθμολογητών. ο σωστός είναι πάντα αυτός που έβαλε το μεγαλύτερο βαθμό>>


 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

geokam

Δραστήριο μέλος

Ο geokam αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 626 μηνύματα.
Αν μου επιτρέπετε, θα ήθελα αξιοποιώντας την όποια εμπειρία μου να τονίσω κάποια στοιχεία.
- όπως ανέφερε κι ο Dias, οι ερωτήσεις κλειστού τύπου ελέγχονται ξανά σε περίπτωση που υπάρχει λάθος από τους βαθμολογητές.
- ο πρώτος βαθμολογητής δε σημειώνει αλλά ο δεύτερος χρησιμοποιώντας διάφορα σημάδια (υπογραμμίσεις, παρενθέσεις κλπ.) διορθώνει το γραπτό.
- οι αποκλίσεις των βαθμών παρατηρούνται συνήθως, όταν ο μαθητής επιλέγει να απαντήσει με δικά του λόγια στη θεωρία ή χρησιμοποιεί μεθοδολογίες στην επίλυση των ασκήσεων διαφορετικές από τις προτεινόμενες. Σε αυτές τις περιπτώσεις οι βαθμολογητές καλούνται να αξιολογήσουν περισσότερο υποκειμενικά. Δηλαδή οι αποκλίσεις δεν οφείλονται απαραίτητα σε λάθη των βαθμολογητών (που και αυτό δυστυχώς μπορεί να συμβεί) αλλά στο διαφορετικό τρόπο εξέτασης της ορθότητας των απαντήσεων. Να ενημερώσω ότι πριν ξεκινήσει η βαθμολόγηση, πραγματοποιείται μια δοκιμαστική έτσι ώστε να υπάρχει κοινή αντιμετώπιση πιθανών λαθών των μαθητών αλλά καταλαβαίνετε ότι δεν μπορούν να προβλεφθούν όλα τα πιθανά λάθη.
Για τον αναλυτικό τρόπο διόρθωσης των γραπτών σας παραθέτω ένα απόσπασμα από κείμενο που αναδημοσιεύτηκε στο www.economics.edu.gr :

"Πρώτη βαθμολόγηση
Ο πρώτος βαθμολογητής, αποσυρόμενος στους ειδικούς χώρους του βαθμολογικού κέντρου (B.K) αξιολογεί ένα ένα τα γραπτά, αναγράφει με κόκκινο στυλό τον βαθμό και την αναλυτική βαθμολογία στον ειδικό χώρο κάθε γραπτού και υπογράφει στην ειδική θέση του γραπτού.
Ο βαθμός είναι στην κλίμακα 0 – 100. Εφιστάται ιδιαίτερα η προσοχή των βαθμολογητών στην αναγραφή της αναλυτικής βαθμολογίας, στην ορθή άθροιση των επί μέρους βαθμών που αναλογούν στην κάθε ερώτηση και στη σωστή αναγραφή του τελικού βαθμού που δίδουν στις οικείες θέσεις αριθμητικώς και ολογράφως και στο στέλεχος και στο απόκομμα.
Ο πρώτος βαθμολογητής, αφού ολοκληρώσει τη βαθμολόγηση και των 25 τετραδίων του φακέλου, επιστρέφει το φάκελο στη γραμματεία του Β.Κ. και ξεχρεώνεται από το βιβλίο χρέωσης. Η διαδικασία αυτή επαναλαμβάνεται για κάθε φάκελο, μέχρι να ολοκληρωθεί η πρώτη βαθμολόγηση των γραπτών κάθε μαθήματος. Στα γραπτά κάθε φακέλου που παραδίδεται διορθωμένος από τον α΄ βαθμολογητή, επικαλύπτεται ο συγκεκριμένος χώρος από τη γραμματεία του Β.Κ. με αδιαφανές αυτοκόλλητο, και ο φάκελος τοποθετείται στον ειδικό χώρο για να δοθεί για δεύτερη βαθμολόγηση. Μετά τα παραπάνω και για όσα γραπτά κάθε μαθήματος έχει ολοκληρωθεί η πρώτη βαθμολόγηση αρχίζει η δεύτερη.
Δεύτερη βαθμολόγηση
Ο δεύτερος βαθμολογητής σημειώνει με πράσινο στυλό ελλείψεις, σφάλματα, αδυναμίες ή ατέλειες πάνω στο γραπτό και αναγράφει το βαθμό και την αναλυτική βαθμολογία στον ειδικό χώρο κάθε γραπτού.
Οταν ολοκληρώσει τη διόρθωση των γραπτών, τα παραδίδει στην επιτροπή του Β.Κ. Κατά την κατανομή των φακέλων στους δεύτερους βαθμολογητές πρέπει να λαμβάνεται μέριμνα να μη δοθεί ο ίδιος φάκελος στον καθηγητή που τον χρεώθηκε σε πρώτη βαθμολόγηση. Για το λόγο αυτό στην πλάτη κάθε φακέλου αναγράφεται ο κωδικός κάθε βαθμολογητή πρώτου ή δεύτερου κατά περίπτωση κατά το χρόνο που του παραδίδεται για βαθμολόγηση.
Η δεύτερη βαθμολόγηση είναι χρήσιμο να γίνεται, εφόσον αυτό είναι εφικτό, σε διαφορετικό χώρο από αυτόν που γίνεται η πρώτη βαθμολόγηση.
Μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας της δεύτερης βαθμολόγησης, αποσφραγίζεται από τη γραμματεία ο βαθμός του α΄ βαθμολογητή και εφόσον η γραμματεία διαπιστώσει ότι η διαφορά των βαθμών των δύο βαθμολογητών είναι μικρότερη ή ίση των 12 μονάδων παραδίδει τα γραπτά στο ειδικό συνεργείο ελέγχου, το οποίο προχωρά σε οπτικό έλεγχο των βαθμολογιών του α΄ και του β΄ βαθμολογητή, προκειμένου να διαπιστωθεί ότι υπάρχει πλήρης αντιστοιχία της αναλυτικής βαθμολογίας και του συνολικού βαθμού που έβαλαν οι δύο βαθμολογητές ανάμεσα στο στέλεχος και στο απόκομμα, χωρίς περαιτέρω έλεγχο των αθροισμάτων.
Στην εξαιρετική περίπτωση που εντοπιστεί κάποια αναντιστοιχία μεταξύ των βαθμολογιών στελέχους και αποκόμματος, καλείται αναλόγως ο α΄ ή β΄ βαθμ/τής για να την αποκαταστήσει. Μετά τον ανωτέρω οπτικό έλεγχο αποκόπτεται το απόκομμα, αποκαλύπτονται τα ατομικά στοιχεία του υποψηφίου και καταχωρίζεται η αναλυτική βαθμολογία των δύο βαθμολογητών στον Η/Υ με τη βοήθεια της σχετικής εφαρμογής.
Κατά την καταχώριση πληκτρολογείται η αναλυτική κατανομή της βαθμολογίας και το πρόγραμμα εξάγει μόνο του τα οριζόντια υποσύνολα ανά θέμα. Τον τελικό συνολικό βαθμό τον καταχωρίζει ο χειριστής από το απόκομμα και αυτόματα τον υπολογίζει και το πρόγραμμα. Επίσης καταχωρίζονται και οι Κωδικοί Αριθμοί των δύο βαθμολογητών.
Πότε γίνεται αναβαθμολόγηση
Εφόσον η γραμματεία διαπιστώσει ότι η διαφορά των βαθμών των δύο βαθμολογητών είναι μεγαλύτερη των 12 μονάδων, τότε καλύπτονται με μαύρα αυτοκόλλητα οι βαθμοί του α΄ και β΄ βαθμ/τή και το γραπτό παραδίδεται στον γ΄ βαθμ/τή.
Αφού ο γ΄ βαθμ/τής βαθμολογήσει με μαύρο στυλό και με την ίδια διαδικασία του β΄ βαθμ/τή, η γραμματεία αποσφραγίζει τους βαθμούς του α΄ και β΄ βαθμολογητή και παραδίδει το γραπτό στο ειδικό συνεργείο ελέγχου, το οποίο προχωρά σε οπτικό έλεγχο της βαθμολογίας του α΄, β΄ και γ΄ βαθμολογητή, προκειμένου να διαπιστωθεί ότι υπάρχει πλήρης αντιστοιχία της αναλυτικής βαθμολογίας και του συνολικού βαθμού που έβαλαν οι τρεις βαθμολογητές ανάμεσα στο στέλεχος και στο απόκομμα, χωρίς περαιτέρω έλεγχο των αθροισμάτων.
Στην εξαιρετική περίπτωση που εντοπιστεί κάποια αναντιστοιχία μεταξύ στελέχους και αποκόμματος, καλείται ο α΄, β΄ ή γ΄ βαθμ/τής για να την αποκαταστήσει"
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Παράνοια

Εκκολαπτόμενο μέλος

Η Σεμίνα αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτήτρια. Έχει γράψει 236 μηνύματα.
Καλά με κοροϊδεύετε τώρα; Μαθηματικά είχα διαφορά 16 μονάδες!ο ένας 68 και ο άλλος 52,,,και ο τρίτος ακριβώς στην μέση! δεν συζητώ για βιολογία κατεύθυνσης 17 μονάδες νομίζω...και ο τρίτος πάλι ακριβώς στην μέση///
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

georgia.94

Δραστήριο μέλος

Η georgia.94 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Έχει γράψει 559 μηνύματα.
Τραγικες διαφορες αλλα υπαρχουν και ακομα πιο κουλα:περυσι η κολλητη μου στα μαθηματικα κατευθυνσης πηγε σε 3ο βαθμολογητη..τοοοοση μεγαλη διαφορα !!
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Ο Κρητικός

Νεοφερμένος

Ο Ο Κρητικός αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 49 μηνύματα.
Εγώ στα μαθηματικά είχα 18 μονάδες διαφορά με δουλεύεις; :Ρ
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

ΨΑΡΑΚΙ1993

Πολύ δραστήριο μέλος

Η BLOODY MARY αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 31 ετών, Φοιτήτρια του τμήματος Αγωγής & Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία Ιωαννίνων (Ιωάννινα) και μας γράφει απο Ισπανία (Ευρώπη). Έχει γράψει 1,816 μηνύματα.
εγω περσι στα κειμενα με τον καβαφη(θεωρητικη βλεπεις)ειχα διαφορα 46 μοναδες τραβαγα τα μαλλια μου 86 ο πρωτος 45 ο δευτερος τελικα πηρα 14.5 αλλα τι να κανεις και εδινα 2 φορα ευτυχως περασα εκει που ηθελα
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

*Serena*

Τιμώμενο Μέλος

Η Raven αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 29 ετών και μας γράφει απο Ρωσία (Ευρωπαϊκή Ρωσία). Έχει γράψει 5,992 μηνύματα.
Αυτό που στην έκθεση και τη βιολογία κατ είχα μόλις 1 και 2 μόρια απόκλιση, αντίστοιχα ενώ στα μαθηματικά είχα 10 και στη φυσική 9...

Και καλά πες στα μαθηματικά δεν τους αδικώ ήταν δύσκολο να καταλάβεις τις ασυναρτησίες που έγραφα προσπαθώντας να καταλήξω κάπου :hehe: στη φυσική που είχα γράψει πολύ καλά που τη βρηκαν τη διαφορα? Βέβαια ο μέσος όρος ήταν ακριβώς αυτό που περίμενα αλλά θα μου μείνει απορία. :/:

Και επίσης εμας δεν μας δείχνουν το απόκομμα του τετραδίου. Το ζήτησα απο τη γραμματέα σήμερα και μου λέει ότι το μόνο που μπορώ να δω είναι πόσο μου έβαλε ο κάθε βαθμολογητής συνολικά...:confused:
 

Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.

Χρήστες Βρείτε παρόμοια

  • Τα παρακάτω 0 μέλη και 1 επισκέπτες διαβάζουν μαζί με εσάς αυτό το θέμα:
    Tα παρακάτω 2 μέλη διάβασαν αυτό το θέμα:
  • Φορτώνει...
Top