Γενικό -  Ποιο κατά τη γνώμη σας είναι το δυσκολότερο μάθημα στην Α' Λυκείου;

Για μένα το πιο δύσκολο μάθημα είναι η Γεωμετρία! (αν και θα επιλέξω την Θετική Κατεύθυνση)
Και η Βιολογία είναι λίγο δυσκολουτσικη φέτος. Πολλές έννοιες και σχετικά κακογραμμένο βιβλίο.

Αντικειμενικά η γεωμετρία είναι το πιο δύσκολο μάθημα στην φυσική ή στην άλγεβρα αν καταλάβεις τη μεθοδολογία και τον τρόπο σκέψης δεν έχεις κανένα πρόβλημα σε αντίθεση με τη γεωμετρία που απαιτεί άριστη γνώση θεωρίας αλλά και ικανότητα αξιοποίησης όλων των δεδομένων για να φτάσεις στη επίλυση.

ΑΦΗΣΤΕ ΡΕ ΗΣΥΧΗ ΤΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΤΗ ΦΑΓΑΤΕ, από τα καλύτερα και πιο εποικοδομητικά μαθηματα όλου του λυκείου...

Λύσανδρος δε ....

Συμφωνώ από τα πιο χρήσιμα μαθήματα η γεωμετρία αλλά εμείς λέμε για δυσκολία όχι για χρησιμότητα

Αρχική Δημοσίευση από Νίκος Συμιδαλάς:

Λύσανδρος δε ....

Click για ανάπτυξη...

τη επιούση νυκτί

* Η Γεμωτρία είναι δύσκολη Ιτάλιαν. Δεν είπε κανείς ότι δεν είναι ωραία

Παιδιά δεν υπάρχουν δύσκολα μαθήματα, γιατί η δυσκολία είναι υποκειμενικό πράγμα και εξαρτάται από πολλούς κάθε φορά παράγοντες. Σημαντικός παράγοντας είναι ο δάσκαλος και πόσο μεταδοτικός είναι, καθώς ο καλός δάσκαλος μπορεί να κάνει ένα δύσκολο μάθημα εύκολο και το αντίστροφο ένας κακός δάσκαλος. Ένας άλλος παραγοντας είναι τα κενά των μαθητών ιδιαίτερα στα θετικά μαθήματα. Όταν για παράδειγμα έχεις τεράστεια κενά στα μαθηματικά σε όλο το γυμνάσιο, είναι λογικό να μην μπορείς να παρακολουθήσεις άλγεβρα στο λύκειο και έτσι να σου φαίνεται δύσκολη και να τη μισείς εν τέλει. Γιαυτό είναι σημαντικό να μην αφήνετε κενά. Αν και το εκπαιδευτικό μας σύστημα είναι για τα μπάζα και ο τρόπος διδασκαλίας μόνο όρεξη για μάθηση δε καλλιεργεί στα παιδιά, εάν τα δείτε καλόπιστα, όλα τα μαθήματα του σχολείου είναι χρήσιμα και θα σας βοηθήσουν στη ζωή σας με τον ένα ή τον άλλο τρόπο.

Εμένα σχετικά δύσκολες μου φαίνονται η Πολιτική Παιδεία και η Ιστορία.

Πιο δυσκολο είναι το εγχειρίδιo
Αλλα συμφωνώ με τον Δία. Keep it up

(σαν απάντηση στο 1ο post του topic)
Δεν υπάρχουν "δύσκολα" και "εύκολα" μαθήματα, όλα καθορίζονται από τις γνώσεις και τις ικανότητες και ΚΥΡΙΩΣ την κλίση που έχει ο καθένας! Αν ένα μάθημα το αγαπήσεις επειδή σου διεγείρει το ενδιαφέρον και άμα και ο καθηγητης δείχνει ενδιαφέρον και ξέρει να μεταβιβάζει γνώσεις στους μαθητές(και δεν βολεύεται με το κλασσικό σύστημα της παπαγαλίας ή των φροντιστηριων), τότε δεν θα υπάρξει κανένα προβλημα, αυτοί είναι οι παράγοντες για να χαρακτηρίσεις ένα μάθημα "εύκολο" για εσένα....Αδιαμφισβήτητα έχει πέσει πολύ μεγάλο brainwashing σχετικά με την κόντρα των θετικών/πρώην τεχνολογικών με τους θεωρητικούς με τους μεν να κατέχουν πάντα τα ίνια σε αυτήν την δήθεν κόντρα(και εγώ παιδί της θετικής είμαι), ότι δήθεν όλοι οι έξυπνοι και ταλαντούχοι μελλοντικοί γιατροί, αρχιτέκτονες, φυσικοί, χημικοί και πάει λέγοντας(γιατί μόνον αυτά είναι τα ιδανικά για την ελληνική κοινωνια)πάνε στην μιά <<παράταξη>>, οι <<υπόλοιποι>> πάνε στην δεύτερη για τα φιλολογικά(με εξαίρεση τους δικηγόρους φυσικά που για την ελληνική κοινωνία θεωρείται πως τα τσεπώνουν και άρα παραδόξως έχουν τον δικό τους αναλογο σεβασμό-ελληνικές νοοτροπιες είναι αυτές), δεν είναι όμως μόνο μια απλή κατεύθυνση(την οποία θα επιλέξετε προσεχτικά του χρόνου)η οποία χαρακτηρίζει στην παραμικρή περίπτωση την ευφυία και τις δυνατότητες που έχει ο κάθε ένας....Αυτός είναι ο γνωστός μύθος που έχουμε διδαχθεί πάνω κάτω όλοι μας στο σχολείο, αν κάποιος μαθητής έχει αδυναμία στα θεωρητικά τα θεωρει <<υποδεέστερα>> και για όλους τους <<υπόλοιπους>>, αν κάποιος έχει αδυναμία στα θετικά(σημ. δεν έχει ενδιαφέρον, δεν εξοικιώθηκε σωστά μαζί τους, δεν είχε σωστό καθηγητη να του μεταβιβαζει γνώση)θα τα "βαπτίσει" δύσκολα και ακατανοητα και μονον για τους θετικους...Δεν ισχύει στην παραμικρή περίπτωση ο μύθος περί <<εύκολων>>-<<δύσκολων>> μαθημάτων, ότι είσαι smart και ταλαντούχους τύπος άμα σου αρέσει η θερμοδυναμική αντί για τις συντακτικές αναλύσεις στην Αντιγόνη, αυτά είναι εντελώς προσωπικές-υποκειμενικές απόψεις ανάλογα με την κλίση του καθενός(η οποία κλίση είναι άσχετη με τις ικανότητες και την εξυπνάδα του καθενός), όταν ένα άτομο ξεφεύγει απο αυτά τα γνωστά δασκαλίστικα στερεότυπα τότε ξέρει ότι αν μελετήσει προσεχτικά(έχοντας προηγουμενες βασεις εννοείται)ένα μάθημα όσο δυσνοητο(και καλά)αν ακούγεται όπως τα μαθηματικά κατεύθυνσης, όλο και κάποια σημαντική γνώση θα μπορέσει να αποχτήσει επάνω σε αυτά...Τα πιό σημαντικά που πρέπει να κάνει κάποιος με τα λεγόμενα "δύσκολα" μαθήματα είναι:
1)Να μην δέχετε στερεότυπα(από γονείς, καθηγητές, φίλους κλπ) περί διάκρισης μαθημάτων σε "εύκολα"-"δύσκολα", γιατί έτσι απλά αν δεν καταλάβει κάτι από ένα τέτοιο <<δύσκολο>> μάθημα θα επαναπαυτεί στην σκέψη ότι αυτό είναι <<δύσκολο>> και <<ακατανόητο>> και θα προσπαθεί απλά να το αποφεύγει....
2)Να έχει σωστό καθηγητή που να ξέρει να πει και δυό πράγματα εκτός του μαθηματος, να δίνει φυλλάδια με ασκήσεις, να μην παπαγαλίζει απλά το μάθημα και να το αποδίδει την επομενη σαν απλή μαγνητοκασέτα! Πολύ σημαντικό για να αποχτήσει ενδιαφέρον ένας μαθητής σε ένα μάθημα....
3)Να διαβάζει και από μόνος του! Πολλοί νομίζουν ότι επειδή σέρνουν μια τσάντα ως το σχολείο 5 φορές την εβδομάδα(και άμα) ή επειδή στροβιλίζονται από φροντηστηριο σε φροντηστηριο θα βρεθεί κανας τύπος με ένα μαγικό ραβδί και θα τους μεταβιβάσει εν ριπεί οφθαλμού όλες τις γνώσεις και μεθόδους επίλυσης ασκήσεων στο μυαλό χωρίς καν να προσπαθήσουν λίγο και οι ίδιοι....Είναι οι ίδιοι που αν αποτύχουν στο εν λόγω μαθημα θα κλαψουρίζουν μετά ότι ο "κακός" καθηγητης είχε συμφέρον και τους άφησε.....
4)Πάρ'τε κανά εξωσχολικό για μερικά συγκεκριμένα μαθήματα. Αν ένα μάθημα το θεωρείται "δύσκολο" ή/και έχετε υψηλούς στόχους για αυτό και θέλετε να καταλαβαιτε όσο το δυνατόν περισσότερα, μην στηριχθείται σε ΚΑΜΙΑ περίπτωση στο σχολικό και ειδικά στα μαθηματικά...Ποτέ μου όταν διάβασα για εξετάσεις(σε φυσική, χημεία, μαθηματικά-τα λεγόμενα "δύσκολα") δεν διαβασα από το σχολικό βιβλίο απλούστατα επειδή, πρώτον, είναι μόνο θεωρητικολογία που απλά σου είναι ΑΧΡΗΣΤΗ(αλλά που να ξεχωρίσει κάποιος με την πρώτη τί από όλα χρειάζεται και τί λέγεται απλά για να λέγεται)και δεύτερον είναι σωστός βομβαρδισμός τύπων και εξισωσεων ΧΩΡΙΣ να σου δίνει ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ για να χρησιμοποιήσεις και να τα συνηθίσεις λίγο(προτού περάσεις στις ακαταλαβιστικες σχολικές ασκήσεις)....Τουτεστιν, όταν το σχολικό βιβλίο σου μιλάει για το ποιός είναι ο τύπος της εφαπτομένης μιάς έλλειψης(τα έχω αύριο, παναγία μου ) προφανώς θεωρεί ότι είσαι ο Gauss και καταλαβαίνεις αμέσως το πως να υπολογίσεις λχ την κοινή εφαπτομένη μιας έλλειψης και ενός κύκλου ή πώς να βρεις την χορδή ΑΒ δύο εφαπτομένων ΡΑ και ΡΒ σε μία έλλειψη(κάτι που απλά θέλει λίγη εξασκηση με σχετικές ασκήσεις και τίποτα μα τίποτα παραπάνω).....
5) Κάν'τε ερωτήσεις στον καθηγητή μετά το μάθημα και να ζητάτε να σας δίνει καμια άσκηση για το σπίτι να την λύνετε(στον βαθμό που μπορείτε)και εκείνος αργότερα να σας την ελέγχει(όχι για βαθμό, απλά σαν μια απλή βοήθεια), στο κάτω κάτω για αυτό πληρώνονται! Στην τελική ακόμα και αν αυτό δεν βοηθίσει, θα δείξετε τουλάχιστον πραγματικό ενδιαφέρον και αυτό είναι το "κλικ" που θέλουν οι καθηγητές(οι περισσότεροι τουλάχιστον)...
6)Προσοχή στις βάσεις από τις προηγούμενες χρονιές! Μην ακουτε παλιά σχολικά βιβλία και σκέφτεστε κατα τα κλασσικα <<αμάν, πρέπει να τα πετάξω>>...Κρατήστε σε μια γωνιά, ποτέ δεν ξέρετε που μπορεί να σας χρειαστούν!
Αυτά έχω να πω λοιπόν σχετικά με τα "εύκολα" και "δύσκολα" μαθήματα! Ούτε θέμα εξυπνάδας είναι το επιλέγεις την κατεύθυνση των "δύσκολων" μαθημάτων, ούτε είσαι ανόητος επειδή τα μαθηματικά πάντα σε στοιχειώνουν, όλα έχουν να κάνουν με το ενδιαφέρον του καθενός...Το ενδιαφέρον και η κλίση σου για κάτι θα καθορίσουν το πόσο καλός είσαι σε αυτός...Πάρ'τε παράδειγμα την χημεία, που για πολλούς είναι απαίσιο μάθημα...Εγώ μπορώ να πω ότι είμαι πολύ καλός στην χημεία γιατί απλούστατα είχα ενδιαφέρον πάντα για αυτην, δεν θα ισχυριστώ δα ότι είμαι και ο νέος Αβοκάντρο! That's my opinion!

Αρχική Δημοσίευση από Sommerfeld:

Spoiler

(σαν απάντηση στο 1ο post του topic)
Δεν υπάρχουν "δύσκολα" και "εύκολα" μαθήματα, όλα καθορίζονται από τις γνώσεις και τις ικανότητες και ΚΥΡΙΩΣ την κλίση που έχει ο καθένας! Αν ένα μάθημα το αγαπήσεις επειδή σου διεγείρει το ενδιαφέρον και άμα και ο καθηγητης δείχνει ενδιαφέρον και ξέρει να μεταβιβάζει γνώσεις στους μαθητές(και δεν βολεύεται με το κλασσικό σύστημα της παπαγαλίας ή των φροντιστηριων), τότε δεν θα υπάρξει κανένα προβλημα, αυτοί είναι οι παράγοντες για να χαρακτηρίσεις ένα μάθημα "εύκολο" για εσένα....Αδιαμφισβήτητα έχει πέσει πολύ μεγάλο brainwashing σχετικά με την κόντρα των θετικών/πρώην τεχνολογικών με τους θεωρητικούς με τους μεν να κατέχουν πάντα τα ίνια σε αυτήν την δήθεν κόντρα(και εγώ παιδί της θετικής είμαι), ότι δήθεν όλοι οι έξυπνοι και ταλαντούχοι μελλοντικοί γιατροί, αρχιτέκτονες, φυσικοί, χημικοί και πάει λέγοντας(γιατί μόνον αυτά είναι τα ιδανικά για την ελληνική κοινωνια)πάνε στην μιά <<παράταξη>>, οι <<υπόλοιποι>> πάνε στην δεύτερη για τα φιλολογικά(με εξαίρεση τους δικηγόρους φυσικά που για την ελληνική κοινωνία θεωρείται πως τα τσεπώνουν και άρα παραδόξως έχουν τον δικό τους αναλογο σεβασμό-ελληνικές νοοτροπιες είναι αυτές), δεν είναι όμως μόνο μια απλή κατεύθυνση(την οποία θα επιλέξετε προσεχτικά του χρόνου)η οποία χαρακτηρίζει στην παραμικρή περίπτωση την ευφυία και τις δυνατότητες που έχει ο κάθε ένας....Αυτός είναι ο γνωστός μύθος που έχουμε διδαχθεί πάνω κάτω όλοι μας στο σχολείο, αν κάποιος μαθητής έχει αδυναμία στα θεωρητικά τα θεωρει <<υποδεέστερα>> και για όλους τους <<υπόλοιπους>>, αν κάποιος έχει αδυναμία στα θετικά(σημ. δεν έχει ενδιαφέρον, δεν εξοικιώθηκε σωστά μαζί τους, δεν είχε σωστό καθηγητη να του μεταβιβαζει γνώση)θα τα "βαπτίσει" δύσκολα και ακατανοητα και μονον για τους θετικους...Δεν ισχύει στην παραμικρή περίπτωση ο μύθος περί <<εύκολων>>-<<δύσκολων>> μαθημάτων, ότι είσαι smart και ταλαντούχους τύπος άμα σου αρέσει η θερμοδυναμική αντί για τις συντακτικές αναλύσεις στην Αντιγόνη, αυτά είναι εντελώς προσωπικές-υποκειμενικές απόψεις ανάλογα με την κλίση του καθενός(η οποία κλίση είναι άσχετη με τις ικανότητες και την εξυπνάδα του καθενός), όταν ένα άτομο ξεφεύγει απο αυτά τα γνωστά δασκαλίστικα στερεότυπα τότε ξέρει ότι αν μελετήσει προσεχτικά(έχοντας προηγουμενες βασεις εννοείται)ένα μάθημα όσο δυσνοητο(και καλά)αν ακούγεται όπως τα μαθηματικά κατεύθυνσης, όλο και κάποια σημαντική γνώση θα μπορέσει να αποχτήσει επάνω σε αυτά...Τα πιό σημαντικά που πρέπει να κάνει κάποιος με τα λεγόμενα "δύσκολα" μαθήματα είναι:
1)Να μην δέχετε στερεότυπα(από γονείς, καθηγητές, φίλους κλπ) περί διάκρισης μαθημάτων σε "εύκολα"-"δύσκολα", γιατί έτσι απλά αν δεν καταλάβει κάτι από ένα τέτοιο <<δύσκολο>> μάθημα θα επαναπαυτεί στην σκέψη ότι αυτό είναι <<δύσκολο>> και <<ακατανόητο>> και θα προσπαθεί απλά να το αποφεύγει....
2)Να έχει σωστό καθηγητή που να ξέρει να πει και δυό πράγματα εκτός του μαθηματος, να δίνει φυλλάδια με ασκήσεις, να μην παπαγαλίζει απλά το μάθημα και να το αποδίδει την επομενη σαν απλή μαγνητοκασέτα! Πολύ σημαντικό για να αποχτήσει ενδιαφέρον ένας μαθητής σε ένα μάθημα....
3)Να διαβάζει και από μόνος του! Πολλοί νομίζουν ότι επειδή σέρνουν μια τσάντα ως το σχολείο 5 φορές την εβδομάδα(και άμα) ή επειδή στροβιλίζονται από φροντηστηριο σε φροντηστηριο θα βρεθεί κανας τύπος με ένα μαγικό ραβδί και θα τους μεταβιβάσει εν ριπεί οφθαλμού όλες τις γνώσεις και μεθόδους επίλυσης ασκήσεων στο μυαλό χωρίς καν να προσπαθήσουν λίγο και οι ίδιοι....Είναι οι ίδιοι που αν αποτύχουν στο εν λόγω μαθημα θα κλαψουρίζουν μετά ότι ο "κακός" καθηγητης είχε συμφέρον και τους άφησε.....
4)Πάρ'τε κανά εξωσχολικό για μερικά συγκεκριμένα μαθήματα. Αν ένα μάθημα το θεωρείται "δύσκολο" ή/και έχετε υψηλούς στόχους για αυτό και θέλετε να καταλαβαιτε όσο το δυνατόν περισσότερα, μην στηριχθείται σε ΚΑΜΙΑ περίπτωση στο σχολικό και ειδικά στα μαθηματικά...Ποτέ μου όταν διάβασα για εξετάσεις(σε φυσική, χημεία, μαθηματικά-τα λεγόμενα "δύσκολα") δεν διαβασα από το σχολικό βιβλίο απλούστατα επειδή, πρώτον, είναι μόνο θεωρητικολογία που απλά σου είναι ΑΧΡΗΣΤΗ(αλλά που να ξεχωρίσει κάποιος με την πρώτη τί από όλα χρειάζεται και τί λέγεται απλά για να λέγεται)και δεύτερον είναι σωστός βομβαρδισμός τύπων και εξισωσεων ΧΩΡΙΣ να σου δίνει ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ για να χρησιμοποιήσεις και να τα συνηθίσεις λίγο(προτού περάσεις στις ακαταλαβιστικες σχολικές ασκήσεις)....Τουτεστιν, όταν το σχολικό βιβλίο σου μιλάει για το ποιός είναι ο τύπος της εφαπτομένης μιάς έλλειψης(τα έχω αύριο, παναγία μου ) προφανώς θεωρεί ότι είσαι ο Gauss και καταλαβαίνεις αμέσως το πως να υπολογίσεις λχ την κοινή εφαπτομένη μιας έλλειψης και ενός κύκλου ή πώς να βρεις την χορδή ΑΒ δύο εφαπτομένων ΡΑ και ΡΒ σε μία έλλειψη(κάτι που απλά θέλει λίγη εξασκηση με σχετικές ασκήσεις και τίποτα μα τίποτα παραπάνω).....
5) Κάν'τε ερωτήσεις στον καθηγητή μετά το μάθημα και να ζητάτε να σας δίνει καμια άσκηση για το σπίτι να την λύνετε(στον βαθμό που μπορείτε)και εκείνος αργότερα να σας την ελέγχει(όχι για βαθμό, απλά σαν μια απλή βοήθεια), στο κάτω κάτω για αυτό πληρώνονται! Στην τελική ακόμα και αν αυτό δεν βοηθίσει, θα δείξετε τουλάχιστον πραγματικό ενδιαφέρον και αυτό είναι το "κλικ" που θέλουν οι καθηγητές(οι περισσότεροι τουλάχιστον)...
6)Προσοχή στις βάσεις από τις προηγούμενες χρονιές! Μην ακουτε παλιά σχολικά βιβλία και σκέφτεστε κατα τα κλασσικα <<αμάν, πρέπει να τα πετάξω>>...Κρατήστε σε μια γωνιά, ποτέ δεν ξέρετε που μπορεί να σας χρειαστούν!
Αυτά έχω να πω λοιπόν σχετικά με τα "εύκολα" και "δύσκολα" μαθήματα! Ούτε θέμα εξυπνάδας είναι το επιλέγεις την κατεύθυνση των "δύσκολων" μαθημάτων, ούτε είσαι ανόητος επειδή τα μαθηματικά πάντα σε στοιχειώνουν, όλα έχουν να κάνουν με το ενδιαφέρον του καθενός...Το ενδιαφέρον και η κλίση σου για κάτι θα καθορίσουν το πόσο καλός είσαι σε αυτός...Πάρ'τε παράδειγμα την χημεία, που για πολλούς είναι απαίσιο μάθημα...Εγώ μπορώ να πω ότι είμαι πολύ καλός στην χημεία γιατί απλούστατα είχα ενδιαφέρον πάντα για αυτην, δεν θα ισχυριστώ δα ότι είμαι και ο νέος Αβοκάντρο! That's my opinion!

Click για ανάπτυξη...

Εσένα αποφάσισα ότι σε πάω πάρα πολύ
Δεν μπορώ να συμφωνήσω περισσότερο, όλες μου οι σκέψεις σε ένα ποστ. Keep it up!
Εσύ έχεις τελειώσει;

Αρχική Δημοσίευση από Italian dream...:

Εσένα αποφάσισα ότι σε πάω πάρα πολύ
Δεν μπορώ να συμφωνήσω περισσότερο, όλες μου οι σκέψεις σε ένα ποστ. Keep it up!
Εσύ έχεις τελειώσει;

Click για ανάπτυξη...

Thanks Italian dream, φαίνεται μου είχε έρθει(παραδόξως) έμπνευση εχθές το βράδυ
Πάω ΄Β λυκείου αν αυτό εννοείς!

Αρχική Δημοσίευση από Sommerfeld:

Thanks Italian dream, φαίνεται μου είχε έρθει(παραδόξως) έμπνευση εχθές το βράδυ
Πάω ΄Β λυκείου αν αυτό εννοείς!

Click για ανάπτυξη...

Μπράβο ρε συ, άντε, καλή δύναμη τώρα..!

Ευχαριστώ καλέ!
Σου εύχομαι να έχεις καλή επιτυχία στις εξετάσεις που απομένουν!! Υπομονή, οι διακοπές σχεδόν έφτασαν!!

Αναμφισβήτητα η φυσικη..Η φυσική της γ γυμνασίου με αυτη της πρώτης λυκείου είναι η μερα με τη νυχτα.. Πιστεύω ότι είχε αρκετά δύσκολες ασκήσεις και εξηγούσε έννοιες πρωτοφανείς για τους μαθητες.....
Η γεωμετρία παρουσιαζει μια μικρή σχετική δυσκολια οσον αφορα την επίλυση των αποδεικτικων θεματων

Θα συμφωνήσω ότι ήταν η Φυσική! Ειδικά αν αναλογιστούμε ότι πολλές γνώσεις χρειάζονται για την Φυσική Προσανατολισμού της Γ' Λυκείου!

Η φυσική της Α ήταν πανεύκολη 20 έγραψα στο τελος.Για εμενα η Γεωμετρία αλλα και η έκθεση γιατί αλλάζει ο τρόπος σκέψης με 20 έφυγα στην Γλώσσα από το Γυμνάσιο και στην Α λυκειου στο τελος έγραψα 16.

Κατ'εμέ η γεωμετρία ήταν το πιο δύσκολο μάθημα της Α΄λυκείου

Πες τα

Εγώ συμφωνώ ότι η γεωμετρία ήταν το πιο δύσκολο μάθημα στην 1η λυκείου, αλλά και το πιο ενδιαφέρον.