Alex_t
Τιμώμενο Μέλος
Ο Αλέξανδρος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 23 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Ζωγράφος (Αττική). Έχει γράψει 1,500 μηνύματα.
25-07-17
16:58
το πολίτευμα της Ελλάδας είναι προεδρευόμενη κοινοβουλευτική δημοκρατία και αυτό το γνωρίζω διότι το έψαξα μόνος μου και τό 'μαθα και όχι γιατί έπρεπε να το μάθω λόγω της Πολιτικής παιδείας.Αν δε με ενδιέφερε αποκλείεται τώρα να θυμόμουν αυτήν την πληροφορία
Άμα θες να μάθεις Ιστορία θα μάθεις διαβάζοντας την μόνος σου σε μεγαλύτερη ηλικία το ίδιο ισχύει για πολλά άλλα μαθήματα όπως και για τις γνώσεις που σου προσφέρει το μάθημα την πολιτικής παιδείας.Προτιμώ ένα παιδί γυμνασίου να πάει να παίξει μπάσκετ από το να διαβάζει για ένα διαγώνισμα σε ένα μάθημα που δεν τον ενδιαφέρει.
Η πολιτική παιδεία ήταν απλώς ένα από τα παραδείγματα που έδωσα, γιατί επιλέγεις να αναφερθείς μόνο σε αυτό; Και μην κρίνεις εξ ιδίων τα αλλότρια, πόσοι μαθητές πιστεύεις ότι θα αναζητήσουν το πολίτευμα της χώρας, ιστορικά γεγονότα ή οτιδήποτε άλλο έχουν διδαχθεί αλλά δεν έδωσαν καμία σημασία τέλος πάντων; Ούτε εγώ διάβαζα γεωμετρία και φυσικοχημείες γενικής φέτος, και δεν εννοώ σε καμία περίπτωση ότι κακώς ή καλώς δεν δίνει κάποιος σημασία, αλλά αντιλαμβάνομαι ότι είναι χρήσιμα και θα πρέπει να συνεχίσουν να διδάσκονται. Η εκπαίδευση (πρέπει να) αποτελεί τη βάση της παιδείας του ατόμου, και χρειάζεται να διδάσκεται μια ευρεία γκάμα γνωστικών αντικειμένων. Το εάν θα τους δώσεις σημασία ή όχι εναπόκειται στη διάθεσή σου για μάθηση και μόνο (δεν αναφέρομαι σε εσένα προσωπικά προφανώς). Και η Αντιγόνη είναι πολύ χρήσιμη, και ο καταργηθείς Επιτάφιος ήταν ακόμη πιο χρήσιμος, και η λογοτεχνία, μέχρι και το πλέον απαξιωμένο μάθημα, τα αγγλικά.
Έμαθα αγγλικά μόνο από το σχολείο, και από την επαφή που είχα με τη γλώσσα μέσω διαδικτύου. Δε θα μπορούσα να πάρω το λόουερ σε 8 μήνες που έκανα φροντιστήριο πέρσι εάν δεν τα είχα κάνει εξαρχής στο σχολείο. Μπορεί οι περισσότεροι να τα απαξιώνουν, όμως αυτό δε σημαίνει πως δεν είναι χρήσιμα για κάποιους και πως πρέπει να καταργηθούν για να γίνονται περισσότερα μαθήματα εξειδίκευσης.
Επειδή αυτό το "το έψαξα και το έμαθα" είναι πολύ της μοδός βλέπω, θέλω να σου ξεκαθαρίσω κάτι. Κανείς δεν σε αναγκάζει να διαβάσεις Πολιτική Παιδεία ή οποιοδήποτε άλλο μάθημα, αυτό το "έπρεπε να το μάθω" που γράφεις δεν υφίσταται. Είπες ότι το έψαξες μόνος σου και το βρήκες, γιατί δεν χρησιμοποιείς αυτό το γ@μημένο σχολικό βιβλίο σαν βοήθημα ώστε να το βρεις; Προφανώς, δεν σε υποχρεώνει κανένας να μάθεις κάποιες πληροφορίες, τα μέσα σου δίνονται να ψαχτείς και να μάθεις. Και δυστυχώς φίλε μου αν δεν είχαμε κάποια ερεθίσματα μέσω σχολείου, τίποτα δεν θα μαθαίναμε, παρά Bolzano και Horner.
Εγώ λοιπόν δεν συμβουλεύω κανέναν να κάθεται με τις ώρες διαβάζοντας πολιτική παιδεία ή οτιδήποτε, απλά να φροντίσει να πάρει τις στοιχειώδεις γνώσεις από το κάθε μάθημα. Το αν θα τα μάθει από το διαδίκτυο ή το σχολικό ή το βοήθημα δεν με ενδιαφέρει καθόλου, αρκεί να παίρνει το ερέθισμα να το κάνει (όχι μόνο από το σχολείο, αλλά και από το γενικότερο περιβάλλον του).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Alex_t
Τιμώμενο Μέλος
Ο Αλέξανδρος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 23 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Ζωγράφος (Αττική). Έχει γράψει 1,500 μηνύματα.
25-07-17
15:52
Οι καθηγητές του σχολείου έχουν αποτύχει ξεκάθαρα να κάνουν την δουλειά τους σωστά.Ελάχιστοι είναι αυτοί που αγαπούν αυτό που κάνουν και το κάνουν και σωστά(γιατί η αγάπη δεν αρκεί από μόνη της).Μαθήματα όπως τα Θρησκευτικά η Πολιτική παιδεία με όλα τα περεμφερή τουτέστιν Ιστορίες Κοινωνικών Επιστημών Κοινωνιολογίες ΒΑΚΕ κλπ η Λογοτεχνία κ.ά που δεν μου έρχονται τώρα στο μυαλό δεν έχουν απολύτως κανέναν λόγο ύπαρξης.Θα πάω ακόμη πιο πέρα λέγοντας ότι ούτε στο Γυμνάσιο θα πρέπει κανείς να διαβάζει όλα αυτά τα μαθήματα που είναι παντελώς άχρηστα.Θα συμβούλευα δε τον μικρό μου ξάδερφο που είναι στο γυμνάσιο να μην δαπανήσει ούτε 1 λεπτό στο από την ζωή του διαβάζοντας αυτά τα μαθήματα ,και ας πάρει 0 στα διαγωνίσματα τριμήνου και ας πάρει 12 στον αντίστοιχο έλεγχο, και να ασχοληθεί σοβαρά με Αρχαία ή Φυσική&Μαθηματικά.Μιλάω από προσωπική εμπειρία καθώς έχω σπαταλήσει άπειρες εργατοώρες διαβάζοντας για διαγωνίσματα Βιολογίας και Πολιτικής παιδείας το οποία εξαφάνισαν όλον τον ελεύθερο μου χρόνο με αντάλλαγμα ένα 20 στον έλεγχο του Λυκείου και ένα 12.6 στα μαθηματικά στις πανελλήνιες.
Not so worth it κατά την ταπεινή μου άποψη
Το σχολείο (πρέπει να) παρέχει και γενική παιδεία στους μαθητές. Εάν διαβάσεις μόνο τα μαθήματα που σε ενδιαφέρουν, ας πούμε φυσικομαθηματικά, ναι μεν θα γίνεις πολύ καλός σε αυτά, αλλά δε θα γνωρίζεις και τίποτα άλλο. Προφανώς και δεν είναι καλό μαθητές της θετικής/οικονομικών να βγάζουν 19 χωρίς να ξέρουν τίποτα από ιστορία (πολύ συχνό) και αντίστοιχα μαθητές της θεωρητικής να μη γνωρίζουν τίποτα από μαθηματικά και χημεία. Στην ύλη των αρχαίων της πρώτης λυκείου διδάσκονται τα ρήματα εις -μι. Ακριβώς επειδή κανείς, πλην της θεωρητικής, δεν τα διάβαζε τότε ακούμε κάτι "επιτίθονται". Καλά, για κάτι μαθήματα όπως πολιτική παιδία και ΒΑΚΕ δε χρειάζεται να επεκταθώ πιστεύω. Ρώτα 20 παιδιά να σου πουν το πολίτευμα της Ελλάδας και τα μισά θα κάνουν λάθος. Το ότι τα μαθήματα γενικής παιδείας αλλά και ορισμένα κατεύθυνσης πχ λογοτεχνία και κοινωνιολογία έχουν απαξιωθεί τόσο από τους μαθητές δε σημαίνει πως είναι άχρηστα. Το σχολείο (οφείλει να) σε προετοιμάζει και σαν μελλοντικό πολίτη, όχι μόνο σαν επιστήμονα. Καλώς και διδάσκονται τα μαθήματα γενικής παιδείας κατ'εμέ.
Και πρακτικά να το δεις στην πρώτη και δευτέρα λυκείου δεν έχεις και τόσο μεγάλο φόρτο εργασίας στην κατεύθυνση για να παρατήσεις εντελώς τα γενικής. Πόσο μάλλον στο γυμνάσιο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.