10-09-17
00:52
(Δεν ξέρω αν επιτρέπεται να βάλω το λινκ)Ψάξε στο google να βρεις τους λόγους για να μπει κάποιος ΗΜΜΥ.Εκεί το παλικάρι τεκμηριώνει ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΑ τους λόγους που η ΗΜΜΥ είναι καλύτερη επιλογή απ' ότι το Μαθηματικό.Αλλά νομίζω ότι αν ψάξεις για απόφοιτους των ΗΜΜΥ και δεις τι έχουν κάνει(πχ Δασκαλάκης) μπορείς να καταλάβεις τους λόγους από μόνος σου.+Βαριέμαι να γράφω.Είναι πολλοί οι λόγοι.Είμαστε και εκτός θέματος.Κατ΄αρχάς πως γίνεται να ειναι καλύτεροι μαθηματικοί από αυτούς των μαθηματικών σχολών όταν δεν είναι καν μαθηματικοί?ΗΜΜΥ έχουν σπουδάσει, ξέρουν πολλά μαθηματικά, ειδικά εφαρμοσμένα,αλλά δεν είναι μαθηματικοί οι άνθρωποι. Θα είχε λίγο ενδιαφέρον όμως να σε άκουγα να τεκμηριώνεις αυτήν την άποψη.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
09-09-17
20:41
Με βρίσκεις σύμφωνο αλλά γενικά το θέμα βιολογίας-ΗΜΜΥ και άλλα παρόμοια τέτοια,πιστεύω ότι αφορούν το άτομο και όχι το τμήμα ή την κοινωνία.Αν ο φοιτητής ακολουθεί την νοοτροπία των γονιών του(που μπορεί να είναι καλή) τότε μάλλον κάτι κάνει λάθος.Είναι υποκειμενικό το ζήτημα με λίγα λόγια(δεν σημαίνει ότι το συνηθισμένο είναι και το καλύτερο).Επίσης,για την χημεία και την ΗΜΜΥ που δεν διαφωνώ ότι χρειάζεται, είναι τελείως διαφορετικό να μάθει χημεία λυκείου και να εμπλουτίσει της γνώσεις του στην τριτοβάθμια από το να υιοθετήσει αρχές προγραμματισμού μέσα στο πανεπιστήμιο.Αντίστοιχα και για τη φυσική.Τέλος,για τους καθηγητές της ΗΜΜΥ και τα μαθηματικά θα έλεγα ότι είναι καλύτεροι μαθηματικοί από αυτούς των Μαθηματικών σχολών.Εδώ είναι και το πρόβλημα.Αν θες να ασχοληθείς με τα μαθηματικά,φυσική,πληροφορική και να έχεις το καλύτερο επίπεδο σπουδών η ΗΜΜΥ είναι μονόδρομος(άντε για πληροφορική υπάρχει και το ΕΚΠΑ).Αυτά είναι άμεσα θέματα του εκπαιδευτικού συστήματος και έμμεσα του πολιτικού σκηνικού της χώρας.Πάρε ότι δικαιούσαι να πάρεις από αυτήν την χώρα και φύγε.Το πρόβλημα είναι στην όλη σύνθεση των κατευθύνσεων του σχολείου για τις σπουδές στο Πανεπιστήμιο ή στα ΤΕΙ και Τεχνικές Μεταλυκειακές Σχολές. Πλέον υπάρχει τεράστια διεπιστημονικότητα στις επιστήμες που ένας 18χρονος είναι αδύνατο να τις ξέρει. Η Ελληνική κοινωνία βλέπει το κάθε Τμήμα σαν μια ενιαία οντότητα επειδή ακόμη υπάρχει το ενιαίο πτυχίο. Μάλιστα λανθασμένα το Τμήμα το αποκαλεί και Σχολή, ενώ Σχολή είναι άλλο πράγμα. Οι ΗΜΜΥ θα χρειάζονται κάποια χημεία. Μη ρωτήσεις που. Η κοινωνία της Ελλάδας ακόμη έχει πτυχιακές σπουδές του 1960. Δεν μπορούν να κατανοήσουν (φορείς, καθηγητές, φοιτητές, κ.α) ότι θα μπορούσαν φοιτητές του Μαθηματικού να έκαναν μαθήματα και από τους ΗΜΜΥ και το ανάποδο. Πρόσεξε: όχι με καθηγητές ΗΜΜΥ να διδάσκουν ...Μαθηματικά (συνηθισμένη πατάτα)! αλλά Μαθηματικοί που να διδάσκουν Μαθηματικά ή όπως σε εφαρμοσμένα αντικείμενα της σύγχρονης Μαθηματικής έρευνας στην Επεξεργασία Σήματος που θέλει καθηγητή Πανεπιστημίου ανάλογου θεματικού αντικειμένου.
Λόγω της στεγανής λογικής με τις συντεχνείες και της προχειρότητας, ο καθένας ακόμη νομίζει ότι με ένα πτυχίο κατέχει την απόλυτη αλήθεια της επιστήμης του, ότι το κάθε Τμήμα κάνει τα δικά του Μαθηματικά, τη δική του Φυσική, τη δική του Χημεία και ούτω καθεξής. Φαντάζει κάπως τρελό να ασχολείται έλληνας φοιτητής ΗΜΜΥ με ... μαθήματα από Βιολογία ή Ανατομία στο χώρο της Μηχατρονικής, καθώς ο έλληνας γονιός έστειλε το παιδί του για ΗΜΜΥ υπερεπιστήμονα για τα κομπιούτερς όπως λένε και όχι να κάνει και Ανατομία! Σκέψου πόση οπισθοδρόμηση υπάρχει.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.