23-08-17
18:41
Κοίτα είναι ένα παιδί που έχει ταχύτητα και σε γενικές γραμμές του κόβει.Τώρα αυτός επειδή είναι λίγο ζαμανφου (δεν είναι παιδί του έξω, απλά κάθεται όλη μέρα σπίτι και χαζεύει στο νετ)και επειδή του είπε και ο καθηγητής σου στο φροντ ότι στην δευτέρα λυκείου δεν έκανε και πολλά πράγματα (έπεσε και στις εξετάσεις) έχει αγχωθεί και χθες άρχισε να κάνει επανάληψη σε όλα τα μαθήματα από την Α γυμν. Αυτό δεν το κόβω να γίνεται γιατί πρέπει να προλάβει μαθηματικά,φυσική,χημεία +ότι έχει κάνει καλοκαιρινά, μέσα σε 1 εβδομάδα.Τώρα αν πάει για ιατρικά και τέτοια ας κάνει επιφανειακά τα μαθηματικά αντί για βαθιά ίσα για να βγάζει τις πράξεις της φυσικής και της χημεία που προς το παρόν δεν δείχνουν τίποτα το ιδιαίτερο (κρούσεις,ταλαντώσεις).Ας μάθει τριγωνομετρία καλή για τη φυσική του και ας το παλέψει κάπως έτσι.Τώρα αν θέλει ΗΜΜΥ σε ΕΜΠ (τροπος του λεγειν) θα πρέπει να κάνει και τα μαθηματικά καλά.Δεν ξέρω τι να του πω γιατί και γω είμαι στην ίδια τάξη και δεν έχω εικόνα από πανελλ.Να του πω να μην αγχώνεται και να διαβάζει για την Γ και θα είναι μια χαρά ή να του πω να κάνει την επανάληψη όπως την κάνει και ο Θεός βοηθός;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
23-08-17
17:33
Αν κάποιος μαθητής που δεν ενδιαφερόταν για τα μαθήματα(κοινώς δεν διάβαζε) αλλά γενικά ήταν μέτριος προς καλός(17-19), θα μπορούσε στην Γ λυκείου να φορτσάρει και να διεκδικήσει σχολές από την κορυφή του βαθμολογικού πίνακα κατά τη γνώμη σας;Δηλαδή να προσαρμοστεί στις απαιτήσεις της Γ λυκείου και να τα καταφέρει ανεξάρτητα από την πορεία του στις προηγούμενες χρονιές που μπορεί να του άφησαν κάποια μικρά κενά,χωρίς να σημαίνει ότι τον εμπόδιζαν ιδιαίτερα στην σχολική του πορεία.
ΔΙΕΥΚΡΙΝΊΖΩ ότι αυτός ο μαθητής δεν είμαι εγώ.Και όταν λέω κορυφή του βαθμολογικού πίνακα ΔΕΝ ΕΝΝΟΏ αποκλειστικά την Ιατρική.(έλεος με αυτήν την σχολή)
Αν κάποιος μαθητής που δεν ενδιαφερόταν για τα μαθήματα(κοινώς δεν διάβαζε) αλλά γενικά ήταν μέτριος προς καλός(16-19), θα μπορούσε στην Γ λυκείου να φορτσάρει και να διεκδικήσει σχολές από την κορυφή του βαθμολογικού πίνακα κατά τη γνώμη σας;Δηλαδή να προσαρμοστεί στις απαιτήσεις της Γ λυκείου και να τα καταφέρει, ανεξάρτητα από την πορεία του στις προηγούμενες χρονιές που μπορεί να του άφησαν κάποια μικρά κενά,χωρίς να σημαίνει ότι τον εμπόδιζαν ιδιαίτερα στην σχολική του πορεία.
ΔΙΕΥΚΡΙΝΊΖΩ ότι αυτός ο μαθητής δεν είμαι εγώ.Και όταν λέω κορυφή του βαθμολογικού πίνακα ΔΕΝ ΕΝΝΟΏ αποκλειστικά την Ιατρική.(έλεος με αυτήν την σχολή).
Σκεφτείτε κάποιον που έχει μετανιώσει και από ένας απλά καλός,επιφανειακός μαθητής θέλει να γίνει πραγματικά καλός.Τι θα τον συμβουλεύατε;
ΔΙΕΥΚΡΙΝΊΖΩ ότι αυτός ο μαθητής δεν είμαι εγώ.Και όταν λέω κορυφή του βαθμολογικού πίνακα ΔΕΝ ΕΝΝΟΏ αποκλειστικά την Ιατρική.(έλεος με αυτήν την σχολή)
Αν κάποιος μαθητής που δεν ενδιαφερόταν για τα μαθήματα(κοινώς δεν διάβαζε) αλλά γενικά ήταν μέτριος προς καλός(16-19), θα μπορούσε στην Γ λυκείου να φορτσάρει και να διεκδικήσει σχολές από την κορυφή του βαθμολογικού πίνακα κατά τη γνώμη σας;Δηλαδή να προσαρμοστεί στις απαιτήσεις της Γ λυκείου και να τα καταφέρει, ανεξάρτητα από την πορεία του στις προηγούμενες χρονιές που μπορεί να του άφησαν κάποια μικρά κενά,χωρίς να σημαίνει ότι τον εμπόδιζαν ιδιαίτερα στην σχολική του πορεία.
ΔΙΕΥΚΡΙΝΊΖΩ ότι αυτός ο μαθητής δεν είμαι εγώ.Και όταν λέω κορυφή του βαθμολογικού πίνακα ΔΕΝ ΕΝΝΟΏ αποκλειστικά την Ιατρική.(έλεος με αυτήν την σχολή).
Σκεφτείτε κάποιον που έχει μετανιώσει και από ένας απλά καλός,επιφανειακός μαθητής θέλει να γίνει πραγματικά καλός.Τι θα τον συμβουλεύατε;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.