Ιππολύτη
Πολύ δραστήριο μέλος
Η Ιππολύτη αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 25 ετών και Φοιτήτρια. Έχει γράψει 1,972 μηνύματα.
19-06-17
17:39
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ιππολύτη
Πολύ δραστήριο μέλος
Η Ιππολύτη αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 25 ετών και Φοιτήτρια. Έχει γράψει 1,972 μηνύματα.
19-06-17
17:16
Απλώς, ain't nobody got time for maths στην Γ Λυκείου, είτε είναι ευκολα είτε δύσκολα. Όπως κι οι θετικοί δε μαθαίνουν ιστορία.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ιππολύτη
Πολύ δραστήριο μέλος
Η Ιππολύτη αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 25 ετών και Φοιτήτρια. Έχει γράψει 1,972 μηνύματα.
19-06-17
14:28
Όποιος δεν ξέρει να βγάζει Μ.Ο. δεν του φταίει ότι είναι θεωρητική αλλά ότι έχει κενά στα μαθηματικά σε βάθος πολλών πολλών χρόνων. (Υπενθυμίζω πως Μ.Ο. διδασκόμαστε στις δύο τελευταίες τάξεις του δημοτικού)
Τώρα όσον αφορά το θεωρητική vs θετική, η θετική μπορεί παραμονές να κάτσει να διαβάσει να μάθει απ έξω κάτι, δεν είναι και τόσο δύσκολο, ενώ η θεωρητική δεν μπορεί με τίποτα να ανταπεξέλθει στα θετικά μαθήματα αν δεν έχει προσπαθήσει όλη τη χρονιά.
Τώρα όσον αφορά το θεωρητική vs θετική, η θετική μπορεί παραμονές να κάτσει να διαβάσει να μάθει απ έξω κάτι, δεν είναι και τόσο δύσκολο, ενώ η θεωρητική δεν μπορεί με τίποτα να ανταπεξέλθει στα θετικά μαθήματα αν δεν έχει προσπαθήσει όλη τη χρονιά.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ιππολύτη
Πολύ δραστήριο μέλος
Η Ιππολύτη αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 25 ετών και Φοιτήτρια. Έχει γράψει 1,972 μηνύματα.
19-06-17
14:04
Προφανώς όποιος θέλει να γίνει δάσκαλος Δημοτικής Εκπαίδευσης θα πρέπει να ξέρει μαθηματικά και να ασχοληθεί με αυτά, ίσως πολύ παραπάνω απ' ότι συνήθως ασχολήθηκε στο σχολείο. Δυστυχώς το πεδίο αυτό είναι συνήθως μια δεύτερη/τρίτη/τέταρτη επιλογή των θεωρητικών στην περίπτωση που δεν πιάσουν τη νομική/ψυχολογία/φιλολογία. Και ακριβώς γι αυτόν τον λόγο δεν ασχολούνται με τα μαθηματικά και τα βρίσκουν μπαστούνια αν τελικά περάσουν εκεί.
Έχω μια φίλη που σπουδάζει στο ΠΤΔΕ. Σε όλα τα μαθήματα μαθηματικών έκανε ιδιαίτερα για να τα περάσει και μάλιστα για να τα περάσει όχι με 5, αυτή ήταν η προοπτική. Εγώ αυτό το βρίσκω εντάξει, γιατί ακόμα κι αν δεν ασχολήθηκαν στο σχολείο, ε, αναγκάζονται να ασχοληθούν σοβαρά στο Πανεπιστήμιο. Το θέμα είναι να υπάρχει συναίσθηση της ευθύνης και να γνωρίζουν ότι ίσως κάποτε χρειαστεί να διδάξουν και επομένως, δεν είναι παίξε-γέλασε, άντε να περάσουμε το κωλομαθημα.
Βγήκα λίγο οφφ-τοπικ, αλλά τέλος πάντων. Εγώ πιστεύω πως αν υπάρχει συναίσθηση της ευθύνης και διάθεση, ας περνάνε δάσκαλοι και με 8000 μόρια. Απλώς, όπως είπα παραπάνω, συνήθως δεν είναι έτσι...
Έχω μια φίλη που σπουδάζει στο ΠΤΔΕ. Σε όλα τα μαθήματα μαθηματικών έκανε ιδιαίτερα για να τα περάσει και μάλιστα για να τα περάσει όχι με 5, αυτή ήταν η προοπτική. Εγώ αυτό το βρίσκω εντάξει, γιατί ακόμα κι αν δεν ασχολήθηκαν στο σχολείο, ε, αναγκάζονται να ασχοληθούν σοβαρά στο Πανεπιστήμιο. Το θέμα είναι να υπάρχει συναίσθηση της ευθύνης και να γνωρίζουν ότι ίσως κάποτε χρειαστεί να διδάξουν και επομένως, δεν είναι παίξε-γέλασε, άντε να περάσουμε το κωλομαθημα.
Βγήκα λίγο οφφ-τοπικ, αλλά τέλος πάντων. Εγώ πιστεύω πως αν υπάρχει συναίσθηση της ευθύνης και διάθεση, ας περνάνε δάσκαλοι και με 8000 μόρια. Απλώς, όπως είπα παραπάνω, συνήθως δεν είναι έτσι...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Ιππολύτη
Πολύ δραστήριο μέλος
Η Ιππολύτη αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 25 ετών και Φοιτήτρια. Έχει γράψει 1,972 μηνύματα.
19-06-17
11:55
Να υπενθυμίσω ότι έδιναν και θεωρητικοί σήμερα και φαίνονται εύκολα σε εσάς τους θετικούς;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.