Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
δεν ειναι ιδια ολα τα βαθμολογικα κεντρα, υπαρχουν πολλοι ασχετοι που διορθωνουν δυστυχως και μηδενιζουν αυτοματα εναλλακτικους τροπους λυσεων χωρις δευτερη σκεψη,απλα δεχονται ως σωστες μονο τις λυσεις της επιτροπης και τους αντιστοιχους τροπους λυσεων ,καλα για την εκθεση δε λεω τιποτα ,και σας το λεω απο προσωπικη εμπειρια και οχι ετσι .
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
γραφική παράστασηγπ θα πει;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
λεω οτι θα σου βαλουν 4-5 μοναδες απο τις 8 ,η αν το θες αλλιως θα σου κοψουν 3-4παιδια εγω πανω στη βιασυνη μου στο δ4 ειπα οτι το τετραγωνο ειναι μονιμα θετικο(αντι να πω οτι μηδενιζεται στο 3π/4), ομως εγραψα και για το φ(3π/4) οτι ειναι το ολικο μεγιστο και αιτιολογησα(με το λαθος μου βεβαια) την ανυπαρξια ριζας. Γενικα εχω χασει μονο αυτο και ενα απο τα σ/λ και αυτο απο απροσεξια και μπορει και καμια πραξη στο δ1(αλλα με τοσα που ηθελε το πολυ 1 μοναδα να κοπει). Ποσο λετε να χασω απο το δ4 συμφωνα και με τις ενδεικτικες βαθμολογησεις?
τα εντονα τα βλεπω πιο πιθανα...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
ειναι απολυτα λογικο και αναμενομενο σε ενα διαγωνισμα με τοσα πολλα ερωτηματα και αρκετα σημεια σε καθε ερωτημα να μη πιανει και πολυ ενα σημειο απο μονο του,τωρα το ημx + συνx = 0 στο διαστημα (0,π) ειναι πανευκολο για καποιον που ξερει απλη τριγωνομετρια η εστω να χειριζεται το τριγωνομετρικο κυκλο(μαλλον υλη της Β Λυκειου,αν και νομιζω οτι οι θετικοι το κανουν στη Φυσικη της Γ,τωρα για τους αλλους τους εβαλαν δυσκολα)...το να βρεις οτι εχει κρισιμο στο 3π/4 δινει μονο 1 μοριο??τοσο γελοιο θεωρειται να λυσεις την εξισωση ημχ+συνχ=0??της πλακας βαθμολογηση δηλαδη
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
και καλα να εχεις κανει Α,Β και μετα να διαλεξεις να κανεις πρωτα το Δ και μετα το Γ(δυσκολα θεματα και τα 2)
αλλα μετα το Α πας στο Δ,πες οτι δε σου βγαινει,που ειναι αρκετα πιθανο ,μετα πας στο Β με τη ψυχολογια στο πατο και πιεση χρονου....
πιασε πρωτα τη βαση και πηγαινε μετα για το 100...
...αστο καταλαβα αλλο,οτι να ναι εγραψα ...καλα εκανες τωρα το ειδα σωστα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
αλλα οι μπουφοι της επιτροπης το εβαλαν για Γ γιατι απο ο,τι διαβασα ειχε ως αφετηρια δυο ασκησεις του σχολικου,μια εφαρμογη στις εφαπτομενες και μια ασκηση στα εμβαδα,ετσι ακριβως ειχαν κανει και περυσι με το θεμα γ,φαινεται να τα εβαλε η ιδια επιτροπη,αρα και απο του χρονου...τα ιδια
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
ενας αλλος τροπος ισως ειναι να χρησιμοποιησεις την ταυτοτητα |ημx|<= |x|(δε φτανει απο μονη της) του βιβλιου αλλα με ετοιμο το σχημα απο το Γ2 με την f και τις εφαπτομενες της,αν πας με διαφορετικο τροπο ,πας σε πιο δυσκολα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
αυτο που λεμε ειναι οτι η αιτιολογηση δεν ειχε κανενα λογο να ζητηθει ετσι που ζητηθηκε σε ξεχωριστο ερωτημα,αν ηθελαν τον ισχυροσμο να τον εβαζαν σεΣ/Λ,αν ηθελαν αναλυτικα να δουν τι εχει καταλαβει πανω σε αυτο ενας μαθητης να εβαζαν αντιστοιχο θεμα με γνωστη συναρτηση,δεν υπηρχε κανενας αλλος λογος εκτος απο το να κοψουν ατιμα μοναδες απο το να το βαλεις σε Α2 και να βαλεις τον αλλο να σκεφτεται συναρτηση που ειναι συνεχης αλλα οχι παραγωγισιμη σε ενα σημειο ,ας εδιναν ενα σχημα ,καποιες ενδεικτικες συναρτησεις και να διαλεξεις ποια κανει ψευδη το ισχυρισμο, κτ αλλο .ετσι που το ζητησαν μονο την αποστηθιση του βιβλιου προωθουν και τιποτα αλλο.Φιλε σορρυ κιολας, αν παραπονιεσαι για ερωτημα τυπου Α2 μαλλον πρεπει να ξαναδιαβασεις απ την αρχη μαθηματικα γιατι φαινεται οτι δεν τα καταλαβαινεις. Επισης κανεις δεν σας ρωταει τι θα βαλει, ουτε ειναι απαραιτητο να εξεταζεται ολο το μερος της υλης. Οι ασκησεις ναι ηθελαν πολυ χρονο και εκει ξεφυγε λιγο το πραγμα. Τελος αυτο που εχω καταλαβει ειναι οτι καθε χρονο ολοι θα παραπονιουνται και θα λενε οτι εγραψαν τα δυσκολοτερα θεματα ολων των εποχων, οπως καναμε και εμεις παλιοτερα και θα ζητουν να καταργηθουν οι πανελληνιες. Κακα τα ψεμματα παιδες, ο θεσμος των πανελληνιων πρεπει να τροποποιηθει αλλα σε καμια περιπτωση να καταργηθει
αν θελουν γεωμετρια,να κανουν τα παιδια στη Γ Λυκειου Γεωμετρια ,το ιδιο με οποιον αλλο κλαδο των μαθηματικων εχουν κολλημα(τριγωνομετρια λεμε τωρα),ναι και εγω οταν πηγαινα Γ Λυκειου ελεγα τι τελεια θα ηταν να διναμε στη ευκλειδια γεωνετρια της Α και Β Λυκειου Πανελληνιες και οχι στις τρελες της αναλυσηςΈνα χαρακτηριστικό των φετινών θεμάτων ήταν ότι για να γράψει κάποιος άριστα θα έπρεπε να έχει πολύ γερό υπόβαθρο στα μαθηματικά των προηγούμενων τάξεων. Πολλοί υποψήφιοι, όταν πάνε στη Β' τάξη, κάνουν το λάθος να αρχίζουν νωρίς την προετοιμασία πάνω στην ύλη της Γ' τάξης, παραμελώντας κάπως την ύλη της Β'. Να μην αναφερθώ και στη Γεωμετρία γιατί όλοι ξέρουμε τι γίνεται ... Του χρόνου θα μου άρεσε να δω, επιτέλους, θέματα στις Πανελλαδικές που να έχουν και μπόλικη Γεωμετρία...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
να πρωτοτυπησουν,ξεκινησαν απο πολυ νωρις και απετυχαν για μια ακομη χρονια,ωραια θεματα εβαλαν λενε ,δεν εβαλαν θεματα για Πανελληνιες,αν ηθελαν να σας βαλουν δυσκολα σε λογικα πλαισια εφτανε ενα ωραιο θεμα για τους μαθηματικους,το τελευταιο,καλη συνεχεια στα επομενα και σας το εχω ξαναπει οι Πανελληνιες δεν ειναι τοσο σημαντικες οσο θελουν να νομιζετε και φαινεται....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
απο ο,τι μπορω να καταλαβω τα πηγες πολυ καλα,τωρα για το οριο στο Γ3 , το αριστερο πλευρικο βγαινει +απειρο ,το δεξιο -απειρο ,αρα οντως δεν υπαρχει το οριο για f(x) = -ημx ,xER.Απλα δινεται η f αυστηρα ορισμενη στο διαστημα [0,π],για να σας βοηθησουν το εκαναν αυτο για να μεινετε σε αυτο το διαστημα σε ολο το θεμα οποτε το οριο που σου ζηταει αφου για το θεμα η f οριζεται μονο σε αυτο το διαστημα ισουται με το αριστερο πλευρικο οριο.Οπως και να εχει υπαρχει ενα θεμα διατυπωσης,αν και το καλυπτει το βιβλιο.Εσυ δεν εχεις γραψει κατι λαθος,στο τετραδιο σου εχεις γραψει ολη τη λυση που ηθελαν,απλα προχωρησες τη διερευνηση και για δεξια του π.Οι βαθμολογητες μπορουν ευκολα να καταλαβουν οτι εισαι καλος στα μαθηματικα και οτι το ειχες το θεμα,αρα θα σου βαλουν 3/4 μπορει αν πεσεις και σε κανα ξυπνιο βαθμολογητη να μη σου κοψει και τιποτα(αν ειναι για 100 το γραπτο σου τοτε ειναι σιγουρο οτι δε θα σου βαλουν 100 γιατι εχεις λαθος αποτελεσμα,τοτε περιμενε 98,99)Εκανα ισως το πιο γελοίο λαθος (βρήκα οτι το οριο δεν υπαρχει ) (να ρωτήσω παρχει καποια ενδεικτικη βαθμολογηση για αυτο?)
Κατά τα αλλα πολύ καλα, τα θεματα ηταν αρκετά μεγαλης εκτασης και αρκετά διαφορετικά απο αυτα που καναμε ολη τη χρονια στο φροντ
Από ότι ξερω τα περισσότερα παιδιά που είναι καλοί μαθητες γράψαν γύρω στο 16-18 ελπίζω το 96 (+?) να μου δωσει ενα καλο πλεονεκτημα.
θρικο
Προς ολα τα παιδια ας ξεχασουν τα μαθηματικα και ας επικεντρωθουν στη φυσικη/αεππ.
καλή επιτυχία σε ολους και αν μπορει καποιος να μου απαντησει το παραπανω.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
0 - 10 περιπου το 65%
δικες μου προβλεψεις ...τις εγραψα μονο γιατι σε ορισμενους δε κοβει και πολυ ...και πιστευουν στα αποτελεσματα της δημοσκοπησης του site
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
και για τη θετικη κατω απο τη βαση εγραψαν:
το 2013 47%
το 2015 39%
το 2016 47%
αρα δε βγαινει κατι ,εκτος απο ο,τι και τις 3 χρονιες εβαλαν δυσκολα και εγραψαν χαλια τα παιδια....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
δεν ηταν τοσο πιο δυσκολα απο τα περσινα πιστευω ,τα προπερσινα ισως ηταν και πιο δυσκολα απο τα σημερινα,ναι ρε σιγουρα ηταν δυσκολα και για πολυ λιγους...και πολλα ....εγω νομιζω οτι οι θετικοι την πατησαν απο εσας γιατι τους θετικους μπορουν να τους χτυπησουν πανευκολα στη Φυσικη,ενω εσας πιο δυσκολα στο ΑΕΠΠΚαι εκεί που πέρσι έμπαινες πανεπιστήμιο, παιδαγωγικό κιόλας, με 8.000+ μόρια, φέτος προβλέπεται να μπαίνεις και σε άλλες σχολές με τα ίδια μόρια...
Ίσως έβαλαν τέτοιας δυσκολίας για να χτυπήσουν τους θετικούς και μαζί την ''πληρώσαμε'' και εμείς ή βρίσκοντε σε άλλον κόσμο! Και στα αρχαία πρέπει να είχαν δύσκολα θέματα, εε;; Άρα η μέρα σήμερα ήταν.....
Άντε να βάλουν και στα άλλα 2 μαθήματα αντίστοιχα θέματα, που το ένα έχει και συντελεστή βαρύτητας, για να πασχίζουμε για το 10....
Οκ, δύσκολα θέματα, σε οποιοδήποτε μάθημα, και ξεχωρίζει ο καλός και αυτός που σκίστηκε όλη την χρονιά απο τους υπόλοιπους, αλλά αν πέρσι με τα τότε μαθηματικά έγραψαν 40-50% κάτω απο την βάση, τώρα θα γράψουν 40-50% κάτω απο 5, επειδή και η θεωρία ήταν περίεργη, το ερώτημα Α2 β.
...αφηστε τα μαθηματικα,παντα σχεδον κανενας δε γραφει και πατε να σκισετε στα επομενα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
δεν βλεπω που ωφελει να θελουν να εχεις μαθει απ εξω ενα αντιπαραδειγμα του βιβλιου για να τους το γραψεις για αιτιολογηση,οχι οτι ηταν κατι να δυσκολο να θυμασαι την | x| απλα δεν υπαρχει λογος να βαζεις τον αλλο να μαθαινει απεξω τα παραδειγματα του βιβλιου μηπως τυχον και στα ζητησει κανας ακυρος θεματοδοτης,,,οπως και να εχει η σωστη απαντηση ειναι οτι δεν ισχυει το αντιστροφο γνωστου θεωρηματος,που παει σε υλη αλλου κλαδου των μαθηματικων με αντιθετο,αντιστροφο,αντιθετοαντιστροφο θεωρηματος ,απλα δε χρειαζοταν ας το εβαζαν σε Σ/Λ η και καθολου ,ο αλλος το καταλαβαινει απλα δε μπορει να στο αιτιολογησει επαρκως μεσα απο την υλη του βιβλιου αν δε θυμαται το αντιπαραδειγμαΜπορει να σκεφτει καποιος εναν καλο λογο οι διαβασμενοι να χασουν ενα ερωτημα οπως το Α2? Δεν ξερω πιο βιβλιο κανετε πλεον στη Γ' αλλα νομιζω πως θα ειχε μια ξεκαθαρη απαντηση κι ενα παραδειγμα μεσα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Δεδομενης της δυσκολιας των θεματων κατι θα σου βαλουν αν εκανες κανα σωστο βημα για τον υπολογισμο του αριστερου πλευρικου οριου,αν και επιστημονικα η διατυπωση ηταν ξεκαθαρη ... γενικα σε ολα τα ερωτηματα αν δουν καποια σημεια που ειναι μερος της λυσης θα σου βαλουν καποιες μοναδες,τωρα το ποσες σε καθε ενα ειναι και ποιος θα διορθωνει..., μπορει αν εχεις πολλα τετοια σημεια το γραπτο σου να παει και σε αναβαθμολογηση ....,τωρα για το Α ΘΕΜΑ την αποδειξη τη βρηκα ευκολη(αρκει να θυμοσουν ΘΜΤ στο[x1,x2]),το Α2 παγιδα(μπηκε για να σας κοψουν μοναδες,θα μπορουσε να μπει ως Σ/Λ),το Α3 ευκολο και σχετικα sos,και το Α4 ειχε καποια δυσκολα σημεια(οχι τρελες ομως) αλλα παντα ετσι ειναι το Σ/Λ,ασε που το Σ/Λ στα μισα σχολεια το λενε αυτοι που το ξερουν στους υπολοιπους,ειναι και το μονο σημειο στα θεματα που μπορει να αντιγραφει ευκολα...ήθελα να ρωτήσω για το όριο στο Γ3 εάν κάποιος έπαιρνε τα πλευρικά και έβγαζε ότι δεν υπάρχει παίρνει κάτι η 0/4? δεν πρόσεξα το διάστημα για αυτό δεν πήρα μονο το ένα από τα δυο όρια....επίσης πια η γνώμη σας για την θεωρία?...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
κανονικα θα επρεπε να το διευκρινιζει γιατι η f(x) = -ημx κανονικα οριζεται και εκτος του [0,π] απλα στην ασκηση ασχολεισαι με τη συμπεριφορα της f στο Δ=[0,π] οποτε το οριο το αναζητας στο π απο τα αριστερα ,ισως μπορουσες να το καταλαβεις και μονο απο τις 4 μοναδες που επιανε το ερωτημα ...Ναι αλλα στο σχολικό λεει για ανοικτο διάστημα. Το π ανηκε στο πεδιο ορισμου της συνάρτησης... Παλι δηλαδη πρεπει να πάρουμε μονο το αριστερο οριο; Μου φαίνεται ασαφες!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
καλη συνεχεια σε ολους
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.