nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ισως φταιει το οτι ηταν γυμνασιοπαιδα..Θελω να πιστευω πως τα λυκειοπαιδα θα εχουν αλλη αντιμετωπιση ως προς τον θεσμο. Ετσι κι αλλιως για το καλο τπυς γινεται, ειναι αρκετα μεγαλοι νομιζω για να κοροιδευουν τους εαυτους τους και να το παιρνουν στην πλακα. Anyway, θα ρωτησω κι αν μαθω κατι θα ποσταρω για να ενημερωσω οσους πιθανον ενδιαφερονται
Τι να σου πω. Δεν θεωρώ τα γυμνασιόπαιδα ανώριμα! γιατί για άλλα πράγματα ξεσκίζονται στην ωριμότητα. Παναγιώτη ειδικά αν είσαι εμφανίσιμος, να ξέρεις ότι θα περάσεις από ακτίνες laser από τις μαθήτριες. Οι ερωτήσεις που θα σου κάνουν είναι απίστευτες γιατί νιώθουν μια οικειότητα λόγω του νεαρού της ηλικίας καθώς ο πρωινός καθηγητής συνήθως είναι 50χρονος ή 50χρονη.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Εχω καποιες αποριες :
1) Τα μαθηματα που γινονταν? Σε σχολειο ή ειδικα διαμορφωμενους χωρους?
2) Ποσα ατομα ηταν σε καθε ταξη?
3) Ποσες ωρες/βδομαδα ηταν το μαθημα?
4) Ησουν ο μοναδικος στον τομεα σου (μαθηματικα φανταζομαι) ή ειχε κι αλλους μαθηματικους?
5) Ποσο διηρκησε η προσφορα σου?
Στο λεκανοπέδιο Αττικής έχουν ακουστεί καλά σχόλια, ειδικά στις τάξεις Λυκείου. Ο Δήμος Πατρών για άγνωστους λόγους, δεν προσέφερε στήριξη σε μαθητές λυκείου, ενώ υπήρχε ενδιαφέρον και από τις δυο πλευρές.
1) Τα μαθήματα γίνονταν στους χώρους του σχολείου. Τα σχολικά κτίρια ανήκουν στο Δήμο, όπου ο Δήμος λαμβάνοντας ενημέρωση σχετικά με τα χωροταξικά θέματα, καλλιτεχνικές δράσεις τις απογευματινές ώρες κλπ καθόριζε ποια σχολικά συγκροτήματα σε αναλογία ποσοστού μαθητών σε συγκεκριμένο δημοτικό διαμέρισμα, θα ήταν διαθέσιμα. Από 2-3 γειτονιές συγκεντρώνονταν σε ένα μεγάλο σχολικό συγκρότημα εντός του δημοτικού διαμερίσματος.
2) Τα άτομα βάση ενδιαφέροντος, ταξινομούνταν μέχρι 10 παιδιά ανά τάξη. Όταν λέω ενδιαφέροντος, σε πιο οικονομικά υποβαθμισμένες περιοχές του Νομού υπήρχε μεγάλη προσφορά μαθητών ενώ σε άλλες περιοχές, μπορεί να υπήρχαν μόνο 1 ή 2 μαθητές ανά τάξη! Ο αριθμός των μαθητών δεν ήταν σταθερός καθ' όλη τη σχολική χρονιά. Εννοείται ότι στην αρχή υπήρχε συνέπεια και μόλις άρχισαν οι ζέστες, τα μαθήματα έμπαιναν σε δεύτερη ή τρίτη μοίρα. Κάποια παιδιά ήρθαν και κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους. Ο Δήμος γενικά δεν το διαφήμισε ιδιαίτερα με αποτέλεσμα πολλοί γονείς ακόμη και των μαθητών από τα σχολεία στα οποία γινόταν το Κοινωνικό Φροντιστήριο να μην το γνωρίζουν! Οπότε έγινε μια προσπάθεια ενημέρωσης από τους διευθυντές των σχολείων αλλά χωρίς ιδιαίτερα αποτελέσματα. Χτυπούσε άσχημα το γεγονός ότι ήταν δωρεάν, ας φορούσε ο μαθητές αθλητικό από τη λαϊκή (δεν έχω τίποτα με τη λαϊκή, απλά δίνω άλλου είδους κατεύθυνση).
3) Το κάθε μάθημα γινόταν 2 ώρες (2 φορές τη βδομάδα) κατόπιν δικής μου εισήγησης (σε ανοιχτό διάλογο ενώπιον του διαμερισματικού σύμβουλου) να γίνει σε διαφορετικές μέρες για να έχουν κάποιο χρόνο οι μαθητές να ετοιμάζουν ασκήσεις ή να έχουμε το χρόνο επαναλήψεων στις περιόδους των εξετάσεων μέσα στη σχολική χρονιά. Η Δημοτική αρχή ήταν τελείως άσχετη στο πλάνο και στην οργάνωση των μαθημάτων. Λόγω ανεπάρκειας σε καθαρίστριες (η μια δικαιολογία), μετά προέκυψε μια ξαφνική ανεπάρκεια σε επιστάτες (η άλλη δικαιολογία) που θα επιτηρούσαν τον προαύλιο χώρο και θα κλείδωναν-ξεκλείδωσαν το κτίριο, υπήρχε ένα αρχικό σχέδιο μαθημάτων για 1 ώρα τη βδομάδα, σε κάθε μάθημα. Προσπαθούσαμε δηλαδή, να καλύψουμε φροντιστηριακά σχολικό μάθημα 4ωρο τη βδομάδα...σε 2 ώρες (δηλαδή 15 λεπτά μάθημα και ο υπόλοιπος χρόνος φασαρία, φωνές, χαβαλές).
4) Υπήρχαν άλλοι δυο συνάδελφοι στον κλάδο μου στη συγκεκριμένη σχολική μονάδα. Ο καθένας μας, είχε αναλάβει μια τάξη. Στη συγκεκριμένη σχολική μονάδα είχαν τοποθετηθεί 3 καθηγητές ειδικότητας λόγω ελάχιστου αριθμού μαθητών. Πολλοί συνάδελφοι άλλων ειδικοτήτων, στη μέση της χρονιάς τα παράτησαν! επειδή έπαθαν νευρικό κλονισμό. Μια συνάδελφος τα παράτησε επειδή έφυγε για μεταπτυχιακό στο εξωτερικό, ξαφνικά χωρίς να ειδοποιήσει. Η Δημοτική αρχή δεν μπορούσε να παρέχει κάποιου είδους στήριξη/ κάλυψη σε αυτό.
5) Η εθελοντική ( = μαλάκας με περικεφαλαία) προσφορά διήρκησε μια σχολική χρονιά. Μάλιστα υπήρξε σχέδιο προσαύξησης ωρών για την περίοδο των σχολικών εξετάσεων του Ιουνίου, κάτι που φυσικά δεν έγινε καθώς τα παιδιά μετά την περίοδο του Καρναβαλιού εκδήλωσαν αυξημένη διάθεση ερωτικών σχέσεων. Οι ορμόνες της εφηβείας ήταν πιο ισχυρές από το εμβαδόν κυκλικού τομέα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Το μόνο θετικό είναι ότι πήρα μια βεβαίωση από το Δήμο σε ειδική τιμητική εκδήλωση, όπου έπαιξε και η κομματική τοποθέτηση του Δημάρχου , την οποία (βεβαίωση) την έχω σαν απόδειξη εθελοντισμού στο βιογραφικό μου. Δεν ξέρω κατά πόσο η Ελληνική κοινωνία, αγκαλιάζει τον εθελοντισμό. Σε πολλές περιπτώσεις δείχνει ηθελημένη άγνοια και απαξίωση. Σε άλλες χώρες ο εθελοντισμός υπάρχει και με μορφή εναλλακτικής στρατιωτικής θητείας.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.