Αγγελος Κοκ
Τιμώμενο Μέλος
Ο Άγγελος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 24 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 1,665 μηνύματα.
07-04-17
07:53
Αυτό που οι εξετάσεις οδηγούν στην βαθμοθηρία με ξεπερνά. Πώς δηλαδή θα αξιολογείται κάποιος; Γιατί κάποιος να μπαίνει σε μία σχολή και ο άλλος όχι; Δίχως αξιολόγηση, δεν υπάρχει διάκριση. Αν δεν υπάρχει διάκριση, δεν υπάρχει κίνητρο. Αν δεν υπάρχει κίνητρο, υπάρχει αδιαφορία.
Το ελληνικό σχολείο, πέρα από τα κακά του, σε συνδυασμό με το ελληνικό πανεπιστήμιο, προετοιμάζει άρτια καταρτισμένα άτομα, τα οποία γίνονται περιζήτητα, όχι μόνο για τις γνώσεις τους. There's always room for improvement, though.
Τελος παντων αφου διαφωνουμε προτεινω να το ληξουμε εδω
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 7 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Αγγελος Κοκ
Τιμώμενο Μέλος
Ο Άγγελος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 24 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 1,665 μηνύματα.
06-04-17
20:16
Το καλύτερο θα ήταν, κατ'εμέ, πανελλήνιες εξετάσεις σε Α' Λυκείου (σε όλα τα μαθήματα), Β Λυκείου (όλα τα μαθήματα) και Γ Λυκείου (μαθήματα προσανατολισμού), συμψηφισμός των βαθμολογιών με έμφαση στις εξετάσεις τις Γ' Λυκείου και εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση σύμφωνα με τον τελικό βαθμό που προκύπτει από τον συμψηφισμό.
Σκληρό; Μάλλον αξιοκρατικό θα το χαρακτήριζα.
Κατσε κι εγω αμα θελω δηλαδη να παω ιατρικη να πρεπει να μαθω με το ζορι και να γινω αστερι στα αρχαια;
Η ο αλλος που θελει να σπουδασει νομικη να μαθει και να γινει με το ζορι αστερι στην φυσικη;
Εκτος οτι ειναι τερμα αδικο και πολυ λαθος ετσι θα πρεπει να ξεκινησουμε φροντιστηρια απτο δημοτικο κατι που θα ωφελησει μονο τους φροντιστες...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 7 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Αγγελος Κοκ
Τιμώμενο Μέλος
Ο Άγγελος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 24 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 1,665 μηνύματα.
06-04-17
17:35
Σωστά αυτά που λες. Εγώ επειδή δίνω πανελλήνιες και ξέρω ότι ακόμα και να μην περάσω φέτος πάλι θα δώσω πανελλήνιες του χρόνου, δεν έχω ασχοληθεί καθόλου με το θέμα. Οπότε και δεν τίθεται θέμα άγχους, ίσα ίσα προτιμώ αυτό το σύστημα που το ξέρω. Κι εγώ θεωρώ ότι είναι αξιόπιστος θεσμός οι πανελλαδικές, εξάλλου γι αυτό κρατάνε και τόσα χρόνια! (Βέβαια μεταξύ μας τώρα αν θες να κάνεις λαμογιά την κάνεις και στις πανελλήνιες, αλλά σίγουρα πολύ πιο δύσκολα και πολύ σπάνια.)
Ίσως βέβαια ορίσουν για την εισαγωγή σε κάθε σχολή ορισμένα μαθήματα και απαιτούνται μόνο σε αυτά βαθμοι καλοί για την εισαγωγή αλλά και πάλι χωλαίνει λόγω των καθηγητών.
Εχ ομως και παλι αν εχει ο αλλος γνωστο καθηγητη εχει τελειωσει το θεμα.
Βεβαια σκεφτειται και το αλλο αν ολοι εχουν 20 ΜΟ ποιον θα επιλεξει η σχολη και με ποια κριτηρια;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 7 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.