Τυφών
Εκκολαπτόμενο μέλος
Γενικά βγάζεις κοινό παράγοντα πάντα αλλά αν σου εμφανιστεί απροσδιοριστία τότε στο αρχικό όριο πολλαπλασιάζεις και διαιρείς με τη συζυγή.Αν θες να αποφύγεις τη διαδικασία είναι θέμα εξάσκησης το πόσο ευκολα μπορείς να καταλάβεις απ την αρχή τι θέλει το καθένα.
Αυτό μπορείς και να το καταλάβεις από την αρχή αν δηλαδή θα πρέπει να κάνεις με συζυγή. Κοιτάς τον μεγιστοβάθμιο όρο μέσα στην ρίζα, κοιτάς πως βγαίνει εκτός ανάλογα με το που τείνει το χ και αν μηδενίζεται με τον άλλο όρο εκτός ρίζας κάνεις συζυγή. (δεν μπορώ να στο δώσω γραπτά να το καταλάβεις καλύτερα)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Τυφών
Εκκολαπτόμενο μέλος
Καλημέρα!! Εγώ έδωσα φέτος πανελλήνιες στο τρίτο πεδίο. Ξεκίνησα φροντιστήριο στη χημεία το Σεπτέμβρη (ξέχασαν να με βάλουν στο τμήμα το καλοκαίρι ) ενώ παράλληλα είχα αρχίσει ιδιαίτερο στη φυσική. Φυσική όλα οκ, χημεία αφοδεύματα!!! Όλα έβαιναν κακώς λοιπόν μέχρι που μια μέρα ένας από τους μαθητές φυσικής του χημικού μου στο φροντιστήριο τον ρώτησε κάτι για τη φυσική. Ακούγοντας την απάντηση συνειδητοποίησα ότι καμία ευθύνη δεν είχα εγώ που δεν καταλάβαινα τίποτα στη χημεία. Άρχισα κανονική χημεία (όλα από την αρχή με άλλο καθηγητή*) το Δεκέμβριο του 2015 και την ύλη την τελείωσα το Φεβρουάριο του 2016. Τελικό αποτέλεσμα στις πανελλήνιες 19,8. Καταλαβαίνεις λοιπόν ότι αν έχεις στόχο μπορείς να πετύχεις αυτό που θες
Και εγώ δεν έχω απόλυτη εμπιστοσύνη στην καθηγήτρια χημείας στο φροντιστήριο αλλά μέχρι στιγμής δεν έχουμε κάνει κάτι ιδιαίτερα δύσκολο. Κάναμε στα καλοκαιρινά οξειδοαναγωγή, θερμοχημεία, χημική ισορροπία και χημική κινητική. Ας πούμε δεν θυμάμαι να μας έχει πει κάτι για το αν πρέπει να μάθουμε απ'έξω αντιδράσεις από την οξειδοαναγωγή (νομίζω είναι 2-3 απ'ότι είπαν και άλλα παιδιά). Πάντως πιστεύω και με σχολείο που έχουμε καλό καθηγητή αλλά και με ασκήσεις από Σαλτερή δεν θα έχω θέμα, αφού και τα συνδυαστικά του Σαλτερή που έκανα στην χημική κινητική δεν με δυσκόλεψαν ιδιαίτερα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Τυφών
Εκκολαπτόμενο μέλος
αχα ετσι μαλιστα χαχα..εγω που δε πηγηαινα φροντ και ξεκινησα φετος στα θερινα λες να με επηρεασει σε θεμα υλης?
Όχι.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Τυφών
Εκκολαπτόμενο μέλος
Περιμενε λιγο ακομα και ερχεται το "καλο"....
Σίγουρα πιο μετά έρχονται και τα δύσκολα αλλά δεν δικαιολογούνται σε καμία περίπτωση τα τέρατα που ακούγονται..Ίσως όμως να είναι και λογικό αν πας για πανελλήνιες γεμάτος κενά.
με μπερδεψαν λιγο οι ταλαντωσεις φυσικη..εσας πως σας φανηκαν?
Προσωπικά μου φάνηκαν πολύ νορμάλ..έχει κάποια σημεία που είναι κυρίως περίεργα γιατί δεν τα έχουμε ξαναδεί (περιστρεφόμενο διάνυσμα, χρήση τριγωνομετρίας) αλλά πιστεύω γενικά είναι βατά και αν τα πιάσεις από την αρχή έχουν λογική!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Τυφών
Εκκολαπτόμενο μέλος
Μέχρι ποιό κεφάλαιο έφτασες στα μαθηματικά ;
Έκανα μέχρι και όρια στο άπειρο..δηλαδή όταν γυρίσουμε θα μπω συνέχεια
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Τυφών
Εκκολαπτόμενο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Τυφών
Εκκολαπτόμενο μέλος
Χαχαχα τυφων εχεις δικαιο αλλα μην μας το θυμιζεις ........
Βασικά πιο πολύ για να το εμπεδωσω εγώ το έγραψα :p
Στην χημεία απο το πρώτο κεφάλαιο την οξειδοαναγωγη είναι καμιά αντίδραση εντός ύλης; γιατί στο φροντιστήριο δεν κάναμε καμιά απ'εξω αλλά νομίζω ότι κάπου ειδα πως είναι 2-3 οξειδωσεις εντός ύλης.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Τυφών
Εκκολαπτόμενο μέλος
Επειδή το διάβασα πάλι σήμερα αρκετά, κατάλαβα ότι μπορείς να υπολογίσεις την απόδοση βρίσκοντας το αντιδρών σε έλλειμμα και μετά να βρεις τον λόγο mol που αντέδρασαν/αρχική ποσότητα. Πιστεύω έτσι είναι πιο εύκολο καθώς δεν είναι πάντα εύκολο να έχεις στο μυαλό σου τα προϊόντα αν η αντίδραση ήταν μονόδρομη..
Επίσης είναι υποχρεωτικό στην Χ.Ι. 2 ουσίες (είτε προϊόν είτε αντιδρών) να έχουν ίδια συγκέντρωση;
Και στην χημική κινητική, κατά την πορεία της αντίδρασης τόσο οι ταχύτητες διάσπασης των αντιδρώντων, όσο και οι ταχύτητες παραγωγής των προϊόντων μειώνονται; δηλαδή την t->0 όλες οι ουσίες έχουν την μέγιστη ταχύτητα; Και οι ταχύτητες που βρίσκουμε εμείς π.χ. Ua=-Δ[Α]/Δt είναι σαν να λέμε η μέση ταχύτητα διάσπασης του Α;
Στη Χ.Ι οι ουσιες δεν ειναι αναγκαστικο να εχουν την ιδια συγκεντρωση,απλως οι ποσοτητες τους διατηρουνται σταθερες..
Στη χημικη κινητικη τη χρονικη στιγμη t=0 οι ταχυτητες των αντιδρωντων ειναι μεγιστη(U=Umax)
Oι ταχυτητες των αντιδρωντων μειωνονται με φθινοντα ρυθμο και οι ταχυτητες των προιοντων αυξανονται με φθινοντα ρυθμο
Άρα και οι ταχύτητες διάσπασης ή παραγωγής είναι και αυτές μέσες ταχύτητες για τα συγκεκριμένα χρονικά διαστήματα. Οι στιγμιαίες ταχύτητες υπολογίζονται μόνο με την εφαπτομένη και την κλίσης της καμπύλης.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Τυφών
Εκκολαπτόμενο μέλος
Με όποιο θέλεις!
Επειδή το διάβασα πάλι σήμερα αρκετά, κατάλαβα ότι μπορείς να υπολογίσεις την απόδοση βρίσκοντας το αντιδρών σε έλλειμμα και μετά να βρεις τον λόγο mol που αντέδρασαν/αρχική ποσότητα. Πιστεύω έτσι είναι πιο εύκολο καθώς δεν είναι πάντα εύκολο να έχεις στο μυαλό σου τα προϊόντα αν η αντίδραση ήταν μονόδρομη..
Επίσης είναι υποχρεωτικό στην Χ.Ι. 2 ουσίες (είτε προϊόν είτε αντιδρών) να έχουν ίδια συγκέντρωση;
Και στην χημική κινητική, κατά την πορεία της αντίδρασης τόσο οι ταχύτητες διάσπασης των αντιδρώντων, όσο και οι ταχύτητες παραγωγής των προϊόντων μειώνονται; δηλαδή την t->0 όλες οι ουσίες έχουν την μέγιστη ταχύτητα; Και οι ταχύτητες που βρίσκουμε εμείς π.χ. Ua=-Δ[Α]/Δt είναι σαν να λέμε η μέση ταχύτητα διάσπασης του Α;
3 φορες ακομα φροντ και μετα αρχιζει το καλοκαιρι!!!!!!
Καλά δεν θα είναι και ατελείωτο, αν σκεφτείς ότι τα περισσότερα φροντιστήρια λένε το αργότερο μετά το 15αύγουστο να ξεκινήσεις επαναλήψεις!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Τυφών
Εκκολαπτόμενο μέλος
1)Δεν είναι πιο πιθανό το Β να είναι σε έλλειμμα! 2) Έστω ότι είχες χ moles Β(προσοχή στην αρχή ΟΧΙ ΣΤΗΝ Χ.Ι), και έστω οτι βρικσεται σε έλλειμμα, τότε το θεωρητικο ποςό(δηλ. ο παρονομαστης στον λόγο της απόδοσης) θα ήταν στην παραπάνω αντίδραση: θεωρτηικο ποσό=2x/3.[/QUOTE
Πιθανό είπα όχι σίγουρο..
Και αν έχω 2 προϊόντα τι γίνεται με ποιο υπολογίζω την απόδοση;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Τυφών
Εκκολαπτόμενο μέλος
Χώρις να είμαι και ειδικός! Η απόδοση δίνεται απο τον τύπο πρακτικό ποσό/θεωρητικό ποσό. Πρακτικό ποσο ειναι αυτό που παράγεται πρακτικά,δηλ. η ποσοτητα του προιοντος που παράγεται! Θεωρητικό ποσό είναι η ποσότητα που θα οαραγόταν εάν η αντίδραση ήταν μονόδρομη! Αυτό σημαίνει πως εσύ υπολογίζεις την ποσότητα ενός προίοντος (με τους συντελεστές) από την ουσία που βρίσκεται σε έλλειμμα.
Δηλαδή έστω ότι έχω την: Α+3B<--->2Γ . Το πιο πιθανό είναι να είναι σε έλλειμμα το Β. Άρα θα υπολογίσω πόσα mol απ'το Γ έχω στην Χ.Ι. και μετά πόσα mol θα είχα αν αντιδρούσε όλο το Β; και θα βρω τον λόγο; δεν γίνεται και με κάποιο από τα αντιδρώντα να υπολογίσεις την απόδοση;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Τυφών
Εκκολαπτόμενο μέλος
(mol που αντέδρασαν)/(αρχικά mol) ?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Τυφών
Εκκολαπτόμενο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Τυφών
Εκκολαπτόμενο μέλος
Μαθηματικά, ανεβασμένο το επίπεδο, υπάρχουν ασκήσεις που θέλουν προσοχή στις πράξεις αλλά μέχρι στιγμής στην ίδια λογική με τα προηγούμενα χρόνια, αρκετά πιο ενδιαφέρον σαν μάθημα ωστόσο όπως και η περισσότερη ύλη της Β'.
Φυσική, πολύ στρωτό μάθημα και η μηχανική είναι εύκολη να την φανταστείς. Το πιο λογικό μέχρι στιγμής μάθημα χωρίς να είναι χαμηλού επιπέδου οι ασκήσεις.
Χημεία, αρκετά περίεργη η ύλη της Β'Κατεύθυνσης μέχρι στιγμής αλλά με την χημική κινητική δείχνουν να στρώνουν κάπως τα πράγματα. Έχω ακούσει πάντως ότι δεν είναι έτσι η υπόλοιπη "κανονική" ύλη του μαθήματος.
Έκθεση, περίεργο μάθημα, αρκετά απαιτητικό με προσοχή στην λεπτομέρεια. Προσωπικά κάνω ιδιαίτερο με αρκετά απαιτητικό καθηγητή και μου έχει πέσει λίγο βαριά, αλλά πιστεύω θα στρώσει.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Τυφών
Εκκολαπτόμενο μέλος
Και εγώ με οξειδοαναγωγή ξεκίνησα και μου φάνηκε δύσκολη αλλά πιστεύω με πολλές ασκήσεις θα τα κατανοήσω πιο πολύ!!!!!! Εσένα πως σου φάνηκαν????????????
Καλή αρχή και σε εσένα!!!!!!!
Και εμείς από οξειδοαναγωγή ξεκινήσαμε. Έχουμε κάνει μέχρι στιγμής πως προκύπτει ο αριθμός οξείδωσης και μάθαμε να βάζουμε συντελεστές σε οξειδοαναγωγικές αντιδράσεις. Σήμερα είπαμε και λίγο από Θερμοχημεία. Μέχρι στιγμής δεν μου έχουν φανεί ιδιαίτερα δύσκολα αλλά περίεργα θα έλεγα. Μου είπαν και καθηγητές ότι δεν είναι έτσι η υπόλοιπη χημεία αλλά στην αρχή είναι κάπως περίεργη επειδή είναι ουσιαστικά η ύλη της Β' Κατεύθυνσης που καταργήθηκε. Το θέμα είναι όμως ότι ας πούμε δεν είναι στην ύλη μας να ξέρουμε απέξω τις αντιδράσεις οξειδοαναγωγής αλλά στα βοηθήματα θεωρείται ότι πρέπει να τις ξέρεις άρα δεν μπορείς να δουλέψεις ασκήσεις με στοιχειομετρικούς υπολογισμούς αν δεν σου γράψει ο καθηγητής την αντίδραση.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Τυφών
Εκκολαπτόμενο μέλος
Πω πως πέρασε ένας χρόνος. Σαν χθές θυμάμαι που είχα μπεί στο ischool και υπήρχε το θέμα: Θερινή Προετοιμασία Πανελλήνιες 2016 και λέω : ήρθε η ώρα μας.
Εύχομαι επιτυχία παιδιά. Υπομονή και πάνω από όλα να ξεκουράζεστε όποτε μπορείτε!
Αγαπητέ, Τυφών τι κατεύθυνση είσαι αρχικά;
Από ότι φαίνεται θα κάνεις θερινά...Εγώ ήμουν στην ομάδα προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών και δεν έκανα θερινά, γιατί όλοι μας είπαν ότι τζάμπα θα κουραστείτε, ενώ πρέπει να κρατάτε δυνάμεις.
Αν είσαι της Θεωρητικής πάντως συνιστώ να προσέξεις τα Αρχαία και ειδικότερα το Άγνωστο και τη Γραμματική. Όσο πάει αναβαίνει το επίπεδο...Οπότε για να καλυφθούν οι χαμένες μονάδες της μετάφρασης θα πρέπει να ξέρεις άριστα την γραμματική για να γλιτώσεις περαιτέρω λάθη και να κρατήσεις έναν υψηλό βαθμό!
Εύχομαι Επιτυχία!
Λοιπόν είμαι θετική κατεύθυνση και ναι θα κάνω καλοκαιρινά σε όλα τα μαθήματα (Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, Έκθεση). Σκοπεύω να επικεντρωθώ πάρα πολύ αυτόν τον μήνα γιατί σίγουρα κέρδος μου θα είναι..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Τυφών
Εκκολαπτόμενο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.