Hürrem Sultan
Νεοφερμένος
Η Hürrem Sultan αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 32 ετών, Πτυχιούχος και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 34 μηνύματα.
07-07-16
23:49
mouton noir και brebis galeuse, αν και συνώνυμα προσωπικά προτιμώ το δεύτερο.
https://www.expressions-francaises.fr/expressions-b/1935-brebis-galeuse.html
https://www.expressions-francaises.fr/expressions-b/1935-brebis-galeuse.html
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 7 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Hürrem Sultan
Νεοφερμένος
Η Hürrem Sultan αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 32 ετών, Πτυχιούχος και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 34 μηνύματα.
12-05-16
11:22
Φυσικά και πρέπει να γίνει τεστ αξιολόγησης, από την αρχή έπρεπε να γίνει εφόσον την ανέλαβε άλλος συνάδελφος. Το ότι είχε κάνει 2 "τάξεις" σε φροντιστήριο δεν την κατατάσσει αυτόματα σε επίπεδο ούτε σημαίνει ότι δεν έχει κενά και είναι έτοιμη να προχωρήσει στην επόμενη "τάξη", είτε αυτή είναι Α2 είτε Β1.
Ο τρόπος του είναι πολύ λάθος! δε διακόπτεις το μαθητή σε καμία περίπτωση την ώρα που κάνει ακουστικό ή γράφει τεστ!!!
Για να αποδώσει στις εξετάσεις που είναι μια αγχωτική διαδικασία (ποιος δεν έχει αγωνία όταν πάει να δώσει; ) πρέπει να έχει μάθει πρώτα να γράφει σε ηρεμία και χρονομετρημένα, σε συνθήκες εξετάσεων.
Και αφού γίνει αυτό, τότε μπορούμε να έχουμε ασφαλές συμπέρασμα για το αν είναι έτοιμη ή όχι και μια εκτίμηση για το βαθμό που μπορεί να πάρει. Και η ίδια θα ξέρει αν μπορεί να δώσει ή οχι αφού θα έχει πάρει μια γεύση από τη μορφή της εξέτασης και θα έχει δει αν δυσκολεύεται με τα θέματα και τη διαχείριση του χρόνου.
Ο τρόπος του είναι πολύ λάθος! δε διακόπτεις το μαθητή σε καμία περίπτωση την ώρα που κάνει ακουστικό ή γράφει τεστ!!!
Για να αποδώσει στις εξετάσεις που είναι μια αγχωτική διαδικασία (ποιος δεν έχει αγωνία όταν πάει να δώσει; ) πρέπει να έχει μάθει πρώτα να γράφει σε ηρεμία και χρονομετρημένα, σε συνθήκες εξετάσεων.
Και αφού γίνει αυτό, τότε μπορούμε να έχουμε ασφαλές συμπέρασμα για το αν είναι έτοιμη ή όχι και μια εκτίμηση για το βαθμό που μπορεί να πάρει. Και η ίδια θα ξέρει αν μπορεί να δώσει ή οχι αφού θα έχει πάρει μια γεύση από τη μορφή της εξέτασης και θα έχει δει αν δυσκολεύεται με τα θέματα και τη διαχείριση του χρόνου.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 7 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Hürrem Sultan
Νεοφερμένος
Η Hürrem Sultan αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 32 ετών, Πτυχιούχος και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 34 μηνύματα.
12-05-16
02:27
Όπως πολύ σωστά αναφέρθηκε πριν, δεν υπήρχε λόγος να πιεστεί το παιδί με εντατικά μαθήματα το καλοκαίρι.
Δεν κατάλαβα αν τα ιδιαίτερα γίνονται με τον καθηγητή του φροντιστηρίου ή με άλλον...
Πάντως σίγουρα κάτι δεν πάει καλά, δε γίνεται να ξεκινάει με σιγουριά για το Β1, να αλλάζει στην πορεία γνώμη και να την προετοιμάζει για Α2 και τώρα να λέει πώς ούτε για αυτό δεν είναι έτοιμη! Και ο τρόπος του, κατά τη γνώμη μου, εντελώς αντιπαιδαγωγικός!
Ακόμη, 2,5 ωρες ανά μάθημα είναι πολλές για ένα παιδί αυτής της ηλικίας, κουράζεται και δεν μπορεί να παρακολουθήσει το μάθημα. Επομένως, πολλή από την ώρα πάει χαμένη...
Εφόσον η διδασκαλία της γαλλικής στο σχολείο ξεκινάει στην ε' δημοτικού, συνήθως το φροντιστήριο ακολουθεί το ρυθμό του σχολείου, δηλαδή επιλέγει μια πιο παιδική μέθοδο (εγχειρίδιο) που στην πραγματικότητα δεν καλύπτει επαρκώς το επίπεδο Α1 (το οποίο διδάσκεται στο σχολείο στην ε' και στ') ώστε να γίνει ομαλά η μετάβαση στο Α2 και μετά στο Β1.
Προσωπικά, επιλέγω μετά από το "παιδικό" Α1 να δουλεύω με μια πιο πλήρη μέθοδο Α1 ώστε να βεβαιώνομαι ότι έχουν μπει σωστά οι βάσεις και δεν υπάρχουν κενά.
Δεν κατάλαβα αν τα ιδιαίτερα γίνονται με τον καθηγητή του φροντιστηρίου ή με άλλον...
Πάντως σίγουρα κάτι δεν πάει καλά, δε γίνεται να ξεκινάει με σιγουριά για το Β1, να αλλάζει στην πορεία γνώμη και να την προετοιμάζει για Α2 και τώρα να λέει πώς ούτε για αυτό δεν είναι έτοιμη! Και ο τρόπος του, κατά τη γνώμη μου, εντελώς αντιπαιδαγωγικός!
Ακόμη, 2,5 ωρες ανά μάθημα είναι πολλές για ένα παιδί αυτής της ηλικίας, κουράζεται και δεν μπορεί να παρακολουθήσει το μάθημα. Επομένως, πολλή από την ώρα πάει χαμένη...
Εφόσον η διδασκαλία της γαλλικής στο σχολείο ξεκινάει στην ε' δημοτικού, συνήθως το φροντιστήριο ακολουθεί το ρυθμό του σχολείου, δηλαδή επιλέγει μια πιο παιδική μέθοδο (εγχειρίδιο) που στην πραγματικότητα δεν καλύπτει επαρκώς το επίπεδο Α1 (το οποίο διδάσκεται στο σχολείο στην ε' και στ') ώστε να γίνει ομαλά η μετάβαση στο Α2 και μετά στο Β1.
Προσωπικά, επιλέγω μετά από το "παιδικό" Α1 να δουλεύω με μια πιο πλήρη μέθοδο Α1 ώστε να βεβαιώνομαι ότι έχουν μπει σωστά οι βάσεις και δεν υπάρχουν κενά.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 7 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.