damn
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο damn αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 29 ετών. Έχει γράψει 1,771 μηνύματα.
02-03-16
00:08
Παιδια τι παιζει με το νεο σχεδιο αθηνα ποιες σχολες θα συγχωνευθουν;Σωτηρη ποια ειναι η αποψη της πασπ για το νεο σχεδιο αθηνα;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
damn
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο damn αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 29 ετών. Έχει γράψει 1,771 μηνύματα.
20-01-16
17:32
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
damn
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο damn αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 29 ετών. Έχει γράψει 1,771 μηνύματα.
19-01-16
16:53
Να σου πω τι προτείναμε για το πανεπιστήμιο.
1. έναρξη των δηλώσεων προτού ολοκληρωθεί η περίοδος δηλώσεως συγγραμμάτων, ώστε ο φοιτητής να μπορέσει να επιλέξει τα μαθήματα για τα οποία ενδιαφέρεται, αφού πρώτα έχει αποφασίσει συνειδητοποιημένα για αυτά και ταυτόχρονα επιλέγει κατάλληλα συγγράμματα που θα χρειαστεί.
2. άμεση ανάρτηση του προγράμματος της εξεταστικής και κατάλληλη μέριμνα επ' αυτού, έτσι ώστε οι ημέρες εξέτασης σε μαθήματα κορμού και κατεύθυνσης να μη συμπίπτουν. επίσης, μαθήματα ίδιου έτους να έχουν 1 εύλογο χρονικό περιθώριο ανάμεσα στην εξέταση τους.
3. η εξεταστική περίοδος να διαρκεί, τουλάχιστον 4 εβδομάδες. εφόσον το ακαδημαϊκό εξάμηνο έχει κυλήσει ομαλά και καθίσταται εφικτό, να δίνεται μια εβδομάδα προετοιμασίας πριν από αυτήν, χωρίς την διεξαγωγή μαθημάτων
4. εξέταση όλων των υποχρεωτικών μαθημάτων κορμού, ανεξάρτητα από το εξάμηνο διδασκαλίας τους
5. θέσπιση μόνιμης πτυχιακής εξεταστικής σε ΚΑΘΕ ακαδημαϊκό εξάμηνο, το οποίο έχει την άμεση ολοκλήρωση των σπουδών μας
6. αύξηση ορίου μαθημάτων σε 20 για όλους τους φοιτητές.
7. την ανακοίνωση προβαθμολόγησης σε ΟΛΑ τα μαθήματα, ώστε να υπάρχει η δυνατότητα βελτίωσης του βαθμού του φοιτητή προτού περαστεί αυτός στην ηλεκτρονική πλατφόρμα
8. αύξηση του αριθμού των μαθημάτων που έχουμε δυνατότητα να επαναδηλώσουμε, από 6 σε 10. Οι επαναδηλώσεις αυτές να γίνονται σε οποιοδήποτε εξάμηνο επιθυμούν οι φοιτητές και χωρίς να υπάρχει όριο όριο αριθμών ανά έτος
9. επανεξέταση γραπτού από άλλο καθηγητή του ίδιου γνωστικού αντικειμένου, σε περίπτωση επανειλημμένης αποτυχίας στο μάθημα, χωρίς ο εξεταστής αυτός να γνωρίζει το βαθμό του 1ου
10. την ανάρτηση των βαθμολογίων της εξεταστικής πριν την έναρξη του επόμενου ακαδημαϊκού έτους
Τωρα οι μετεγγραφομενοι φοιτητες οπως και εγω δεν πρεπει να παρουμε τα συγγραματ του αεξαμηνου της σχολης υποδοχης?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
damn
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο damn αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 29 ετών. Έχει γράψει 1,771 μηνύματα.
19-01-16
14:24
Καταρχάς είσαι στην κνε και προτίνεις Θρησκειολογεια.
Τι σοϊ κνε είσαι εσύ;;
Και 2ον για όλα αυτά τα μαθήματα που προτείνεις τώρα π δεν έχουμε λεφτά θα τα δώσει η κνε
Κανεις μεγαλο λαθος .Θρησκειολογεια προτεινει και ο φιλης αν θυμασαι? Επισης αυτο οτι οσοι ειναι στην κνε ειναι αθεοι δεν ισχυει και γενικα στο αριστερο χωρο.Ξεχνας ποσοι παπαδες ηταν στο πλευρο των ανταρτνω στην κατοχη?Ε?Εσυ που εισαι στην πασπ τι προτεινεΤΕ?Και δεν τα προτεινε η κνε αυτα που εγραψα εγω αλλα εγω με κατι αλλα παιδια.Αντι να διοριζουν κομματικουςυπαλληλους θα μπορουσαν να διορισουν καθηγητες γι αυτα τα μαθηματα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
damn
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο damn αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 29 ετών. Έχει γράψει 1,771 μηνύματα.
19-01-16
13:50
Κατάλαβε ότι δε θα περνούσαν οι προτάσεις τους για αυτό
Δεν νομιζω να υποχωρησουν απλα θα καταθεσουν νεες προτασεις σε αλλη εκδηλωση του εθνικου διαλογου για την παιδεια.Η δικη μου προταση για τις κατευθυνσεις στο λυκειο και γενικα για τα μαθηματα ελπιζω να την δουν.
Α λυκειου
Αλγεβρα-Τριγωνομετρια(ενα μαθημα ενιαιο)
Γεωμετρια-στερεομετρια
Κοινωνιολογια(3 φορες την εβδομαδα)
Θρησκειολογεια
Γυμναστικη(καθημερινα και προετιμασια για πανελληνιες αθλητικες εκδηλωσεις.Καλο θα ηταν στο σχολειο να υπαρχουν ανιχνευτες ταλεντων παιδιων σε καθε αθλημα ωστε να προωθηθουν οι μαθητες που εχουν ταλεντο σε καποιο αθλημα)
Τουριστικη οικονομια(Μια χωρα σαν την ελλαδα που καθε χρονο δεχεται χιλιαδες τουριστες και οπου εχει ως αποτελεσμα την αναπτυξη της δεν επιτρεπεται να μην διδασκονται οι μαθητες στα σχολεια μαθηματα τουριστικης οικονομιας )
Εισαγωγη στους η/υ
Φυσικη (Το μαθημα αυτο θα πρεπει να περιλαμβανει το αφαιρεμενο κεφαλαιο απο την υλη της γ λυκειου ηλεκτρικες ταλαντωσεις και μπει και το κεφαλαιο των ρευστων)
χημεια
Εκθεση(Η θεματικη υλη θα ξεκιναει απο την α λυκειου και θα τελειωνει στην γ λυκειου )
Αγγλικα
Επιλογης
Αστρονομια
Αρχες οικονομιας
Αρχαια
Σχεδιο
Σκηνοθεσεια
Γαλλικα
Ρωσικα
Γερμανικα
Β λυκειου
Ας αρχισουμε απο τις κατευθυνσεις
Θετικη
Μαθηματικα
χημεια
φυσικη
Τεχνολογικη
Μαθηματικα
φυσικη
Ηλεκτρολογια
Οικονομικη κατευθυνση
Εισαγωγη στις κοινωνικες επιστημες
Μαθηματικα
Εισαγωγη στο μαρκεντινκγ
Θεωρητικη(ενιαια στην β λυκειου)
Αρχαια κατευθυνσης
Λατινικα
Κειμενα
Μαθηματα γενικης παιδεια
Αλγεβρα -τριγονομετρια
Γεωμετρια-στερεομετρια
χημεια
Εκθεση
Αγγλικα
φυσικη
Θρησκειολογογια
Αρχαια
Γυναστικη(3 φορες την εβδομαδα)
ηλεκτρολογια
Επιλογης
Αστρονομια
Αρχες οικονομιας
Αρχαια
Σχεδιο
Σκηνοθεσεια
Γαλλικα
Ρωσικα
Γερμανικα
Τωρα οσον αφορα την Γ λυκειου η θεωρητικη συμφωνα με την προταση την δικη μου αλλα και καποιον φιλων μου που την προτεινουμε στο ischool ειναι η διασπαση της θεωρητικης κατευθυνσης σε 3 κατευθυνσεις:
Ανθρωπιστηκες επιστημες
Αρχαια
μαθηματικα και στοιχεια στατιστικης
Λατινικα
Φιλοσοφια
Θεωρητικες
Αρχαια
λατινικα
κειμενα
μαθηματικα και στοιχεια στατιστικης
Καλλιτεχνικες σπουδες
Εισαγωγη στην υποκριτικη(μαθηματα θεωρητικα αλλα και πρακτικα οπου η τελικη βαθμολογια θα καθοριζεται απο αυτα)
Εισαγωγη στην σκηνοθεσεια
Εισαγωγη στην Μουσικη
Μαθηματικα και στοιχεια στατιστικης
Οσον αφορα η προσαρτηση των μαθηματικων και στις κατευθυνσεις της θεωρητικης κατευνθυσης γινετα γιατι ολοι οι μαθητες αποφοιντοντας απο το λυκειο πρεπει να εχουν ενα αρκετα καλο υποβαθρο μαθηματικων και χρειαζονται και στις θεωρητικες επιστημες σε διαφορες ερευενες που κανουν οι φοιτητες των σχολων αυτων.
Οικονομικες σπουδες
ΑΟΘ
ΑΟΔΕ
Μαθηματικα και στοιχεια στατιστικης(αλλα με διευρυμενη υλη και συνδυασμων γνωσεων και απο το δευτερο μαθημα μαθηματικων που θα δειτε παρακατω οπως γνωσεις απο αναλυση διαφορικο λογισμο)
Μαθηματικα κατευθυνσης
Θετικη
Μαθηματικα κατευθυνσης
Χημεια
Βιολογια
Φυσικη
Τεχνολογικη
ΑΕΕΠ
ΦΥΣΙΚΗ
ΑΟΔΕ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
(Προσβαση και απο την τεχνολογικη σε σχολες οικονομια αφου περιλαμβανει και το μαθημα αοδε αλλα μπορουν οι μαθητες απο αυτην να μπουν σε σχολες πολυτεχνικες πληροφορικης και σχολες κλασσικες πληροφορικης)
Επισημανση:Η εκθεση ειναι κοινο μαθημα για ολες τις κατευθυνσεις και μια παραλειψη τουριστικη οικονομια εχει στην β λυκειου
Μαθηματα γενικης
Αλγεβρα
Φυσικη
βιολογια
χημεια
Κοινωνιολογια
Τουριστικη οικονομια
Θρησκειολογια
γυμναστικη(1 φορα την εβδομαδα)
Ηλεκτρολογια
Επιλογης
Αστονομια
Βιολογια
Αρχαια
Σχεδιο
Σκηνοθεσεια
Γαλλικα
Ρωσικα
Γερμανικα
Αυτα πως την βρισκεται την προταση για το λυκειο?Θα κατατεθουν και διαφορες προτασεις για τα λειτουργικα ζητηματα (αργιες,διοικηση,αξιοπηση ,κλπ)
ΔΕΝ ΕΧΟΥΜΕ ΚΑΜΙΑ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΑΔΑ REN αλλα θα θελαμε να λαβει υποψη της προτασεις μας
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
damn
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο damn αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 29 ετών. Έχει γράψει 1,771 μηνύματα.
19-01-16
10:31
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
damn
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο damn αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 29 ετών. Έχει γράψει 1,771 μηνύματα.
18-01-16
22:08
Μολις διαβασα σε αλλο site την ειδηση αυτη. Λιγα πραγματα:
-Το οτι η προταση δημιουργηθηκε απο μια ομαδα πρωτοετων φοιτητων φαινεται απο αυτα που γραφουν, γενικουρες και αοριστολογιες παρομοιες με αυτες που παπαγαλιζουν για να γραψουν εκθεση.
-Η προταση για ανοιχτα σχολεια το απογευμα και τα Σαββατοκυριακα ειναι ηλιθια, το να τα κρατας ανοιχτα χωρις να γινονται μαθηματα δεν εχει κανενα νοημα.
-Η εναρξη της σχολικης ημερας αργοτερα σαν ιδεα ειναι σωστη. Σχολικο ωραριο 8.30-16.30 και αυτο να ειναι και το ωραριο των καθηγητων ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ ΑΝ ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΜΑΘΗΜΑ.
-Δεν υπαρχει κανενας λογος η επανεναρξη του σχολειου να γινεται 6 Ιανουαριου. Αντ'αυτου το σχολειο πρεπει να ξεκιναει την πρωτη εργασιμη μετα την πρωτοχρονια. Αν ενωθουν οι κερδισμενες ημερες των Χριστουγεννων και του Πασχα βγαινει μια κενη εβδομαδα που θα μπορουσε να μπει καπου τον Νοεμβριο ή κολλητα με την 28η Οκτωβριου που ειναι η πιο δυσκολη περιοδος του σχολικου ετους.
-Η λογικη τα πανεπιστημια να καθοριζουν τα κριτηρια ειναι σωστη σαν βαση ωστοσο παλι θα πρεπει να γινεται μεσω πανελληνιων ωστε να διασφαλιζεται η διαφανεια κι η αξιοκρατια. Τα κριτηρια των πανεπιστημιων να αντικαταστησουν τις βασεις.
-Το να βαζεις δευτερη ξενη γλωσσα απο το δημοτικο και τριτη στο λυκειο ειναι βλακωδες. Μεχρι τουλαχιστον τη Γ Γυμνασιου πρεπει να διδασκονται ΜΟΝΟ Αγγλικα και πολλες ωρες την εβδομαδα (οχι 2). Ετσι ενα παιδι που μπαινει στο Λυκειο θα μπορει να συνεννοειται στα Αγγλικα σε ενα ικανοποιητικο επιπεδο. Δευτερη ξενη γλωσσα μονο στο λυκειο, 2 ωρες την εβδομαδα και επιλογη αναμεσα σε 3-4 Ευρωπαϊκες (η προταση για Κινεζικα και Ρωσικα ειναι απλα για τα μπαζα).
-Οι προτασεις για τα μαθηματα της Γ Λυκειου ειναι αθλιες. Τεχνικο σχεδιο, Λογιστικη κι αλλες προτασεις υποψηφιες για τρολ της χρονιας. Η προταση για Καλλιτεχνικη Κατευθυνση απλα ασχολιαστη.
-Μαθημα θεματα τεχνης στο λυκειο ειναι αστειο να το συζηταμε. Ωστοσο η εισαγωγη Οικονομικου μαθηματος ειναι ολοσωστη, παιδια που δεν ασχολουνται με finance ή business καταληγουν να εχουν αγνοια για ενα τομεα που επηρεαζει καθημερινα τη ζωη μας!
-Θρησκευτικα και Ηθικη πρεπει να ειναι δυο χωριστα μαθηματα, επιλογης και τα δυο και ο μαθητης να επιλεγει υποχρεωτικα ενα απο τα δυο.
Η προταση για την καλλιτεχνικη κατευθυνση ειναι ενδιαφερουσα και οχι ασημαντη.Επισης επειδη διαβαζα τα μαθηματα της οικονομικης κατευθυνσης που προτεινουν τα παιδεια τα οποια ειναι πληροφορικη ,μαθηματικα,αοθ και λογιστικη.Αντι για λογιστικη μπορουσε να μπει το αοδε το οποιο θα ειναι σε πιο καλογραμμενη εκδοση οπως ειχε προτεινει ο κυριος μπουραντας αλλα απορριφθηκε η προταση του κατηγορηματικα απο το υπουργειο παιδειας.Για μενα το καλυτερο συστημα ειναι αυτο που ισχυε μεχρι το σχολικο ετος του 2015 με τα 6 μαθηματα.Η καταργηση των πανελληνιων οι οποιες νομιζουν οτι δεν ειναι αξιοκρατικες και βεβαια δεν ειναι αλλα ειναι ανταγωνιστικες δεν πρεπει να καταργηθουν.Το μεταβατικο σταδιο που προτεινουν μετα την αποφοιτηση των μαθητων απο το λυκειο για 5 μηνες για εισαγωγη στα αει/τει τι θα περιλμαβανει;Μηπως εχει εξετασεις πιο δυσκολες απο τις πανελληνιες και τελικα μπαινουν μονο οι καλοι μαθητες στα αει/τει/.Θεωρω πως δεν θα καταργηθει η παραπαιδεια με την καταργηση των πανελληνιων αφου το μεταβατικο σταδιο πιστευω θα περιλαμβανει δυσκολες εξετασεις με δυσκολη υλη.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.