vasilakis13
Δραστήριο μέλος
Ο Βασίλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 717 μηνύματα.
12-11-15
13:24
Εξασφαλισμένη εργασία δεν έχουν σίγουρα, ειδικά μετά την ειδίκευση, μου φαίνεται έχεις καιρό να πας σε γιατρό ή πηγαίνεις μόνο στους πρωτοκλασάτους, δεν είναι όμως 10 οι γιατροί όλοι κι όλοι. Υπάρχουν πάρα πολλοί που τα βγάζουν πολύ δύσκολα πέρα, τόσο οι νέοι όσο και κάποιοι παλιοί.
Κάποια βιβλία είναι γραμμένα από τους καθηγητές όντως, δεν είναι πολλά όμως αυτά οπότε η γενίκευση δεν είναι σωστή. Ακόμα και όλα να ήταν όμως αυτό που έγινε είναι ότι τα βιβλία κόπηκαν τελείως, δεν δόθηκαν υπό κάποια άλλα μορφή (είτε δωρέαν είτε ηλεκτρονικά), απλά κόπηκαν. Μέχρι τώρα πάντως, με εξαίρεση την πληροφορική όπου ουσιαστικά μας κατεύθυναν να δηλώσουμε το βιβλίο του καθηγητή, στα υπόλοιπα μαθήματα δεν είχαμε τέτοια επιλογή. Πχ στη φυσική ενώ έχουν γράψει 3 τόμους όλοι οι καθηγητές φυσικής της σχολής μαζί, δεν ήταν καν διαθέσιμοι στον εύδοξο. Το ίδιο και στη βιολογία όπου δυο καθηγητές έχουν μεταφράσει από ένα βιβλίο και μας προέτρεψαν να πάρουμε ένα άλλο, και το μάθημα γίνεται με βάση το άλλο όντως.
Στις περισσότερες χώρες που έγινε πάντως αυτό με τα δίδακτρα το μόνο που έγινε είναι να ενισχυθεί η ταξικότητα στην εκπαίδευση. Και τα 30.000€ θα φαίνονται αστεία σε λίγα χρόνια αν αρχίσουν να μπαίνουν δίδακτρα στα πανεπιστήμια, ούτε τα δίδακτρα ενός χρόνου δεν θα καλύπτουν.
Αν υπονοείς ότι όπου εφαρμόστηκε αυτό οι νέοι έμαθαν να επενδύουν θα διαφωνήσω, το να ξοδεύουν τα χρήματα του μπαμπά και της μαμάς ή να φεσώνονται σε δάνεια μέχρι τα βαθιά τους γεράματα δεν το λες ότι έμαθαν να επενδύουν... άλλα είναι αυτά που θα κάνουν τον νέο πρόθυμο να επενδύσει...
Και άλλες χώρες έχουν δημόσια πανεπιστήμια αλλά δεν βρίσκονται στα χάλια μας, αλλού είναι τα προβλήματα και όχι στη δωρεάν παιδεία.
Συμφωνώ βέβαια δυστυχώς με το τελευταίο που λες...
Κάποια βιβλία είναι γραμμένα από τους καθηγητές όντως, δεν είναι πολλά όμως αυτά οπότε η γενίκευση δεν είναι σωστή. Ακόμα και όλα να ήταν όμως αυτό που έγινε είναι ότι τα βιβλία κόπηκαν τελείως, δεν δόθηκαν υπό κάποια άλλα μορφή (είτε δωρέαν είτε ηλεκτρονικά), απλά κόπηκαν. Μέχρι τώρα πάντως, με εξαίρεση την πληροφορική όπου ουσιαστικά μας κατεύθυναν να δηλώσουμε το βιβλίο του καθηγητή, στα υπόλοιπα μαθήματα δεν είχαμε τέτοια επιλογή. Πχ στη φυσική ενώ έχουν γράψει 3 τόμους όλοι οι καθηγητές φυσικής της σχολής μαζί, δεν ήταν καν διαθέσιμοι στον εύδοξο. Το ίδιο και στη βιολογία όπου δυο καθηγητές έχουν μεταφράσει από ένα βιβλίο και μας προέτρεψαν να πάρουμε ένα άλλο, και το μάθημα γίνεται με βάση το άλλο όντως.
Στις περισσότερες χώρες που έγινε πάντως αυτό με τα δίδακτρα το μόνο που έγινε είναι να ενισχυθεί η ταξικότητα στην εκπαίδευση. Και τα 30.000€ θα φαίνονται αστεία σε λίγα χρόνια αν αρχίσουν να μπαίνουν δίδακτρα στα πανεπιστήμια, ούτε τα δίδακτρα ενός χρόνου δεν θα καλύπτουν.
Αν υπονοείς ότι όπου εφαρμόστηκε αυτό οι νέοι έμαθαν να επενδύουν θα διαφωνήσω, το να ξοδεύουν τα χρήματα του μπαμπά και της μαμάς ή να φεσώνονται σε δάνεια μέχρι τα βαθιά τους γεράματα δεν το λες ότι έμαθαν να επενδύουν... άλλα είναι αυτά που θα κάνουν τον νέο πρόθυμο να επενδύσει...
Και άλλες χώρες έχουν δημόσια πανεπιστήμια αλλά δεν βρίσκονται στα χάλια μας, αλλού είναι τα προβλήματα και όχι στη δωρεάν παιδεία.
Συμφωνώ βέβαια δυστυχώς με το τελευταίο που λες...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
vasilakis13
Δραστήριο μέλος
Ο Βασίλης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 717 μηνύματα.
12-11-15
01:06
Το αίτημα πάντως μου φάνηκε αρκετά σοβαρό, δεν το λες και λίγο να κόβονται βιβλία αξίας μεγαλύτερης των 700€, μόνο στη δικιά μας σχολή, και μάλιστα όχι επειδή δεν έχει κονδύλια το πανεπιστήμιο αλλά απλά επειδή αποφάσισαν οι καθηγητές να εξοικονομήσουν χρήματα στο υπουργείο (ποιος ξέρει τι συμφέροντα παίζονται εκεί...). Και δυστυχώς αν δεν δοθούν φέτος δύσκολα θα ξαναδοθούν...
Διαφωνώ βέβαια κι εγώ με την τακτική της κατάληψης, κακό μόνο σε μας τους φοιτητές κάνει μια τέτοια κίνηση και πιστεύω ότι αποκλείεται να πετύχουμε τίποτα έτσι. Δεν άκουσα βέβαια και κάποια πιο ενδιαφέρουσα πρόταση στη συνέλευση. Η δαπ έλεγε να μην κάνουμε τίποτα και ουσιαστικά να ζητήσουν τα παιδιά που τους έκοψαν τα βιβλία καλύτερες πανεπιστημιακές σημειώσεις και κατεύθυνσεις για το που να διαβάσουν (μόνο στα λόγια δηλαδή υποστήριζε ότι πρέπει να πάρουμε πίσω τα βιβλία), ενώ η άλλη πρόταση ήταν να κάνουμε κατάληψη όλη τη βδομάδα!
Μια πρόταση πάντως που να προτείνει κάποιο εναλλακτικό τρόπο διεκδίκησης δεν ακούστηκε, ή κατάληψη ή τίποτα. Επίσης βρίσκω πολύ κουραστικό το γεγονός ότι χωρίζονται σε 12545645372 παρατάξεις όπου καθεμία κάνει τη δική της τοποθέτηση, η οποία ελάχιστα διαφέρει από αυτή της προηγούμενης, εξάλλου κοινός στόχος όλων είναι να παρθούν τα βιβλία. Γιατί δεν μπορούν σε τέτοια θέματα να αφήσουν στην άκρη τις παρατάξεις και να λάβουμε μια κοινή απόφαση? Αν ήταν πιο προσιτές οι συνελεύσεις στους φοιτητές πιστεύω ότι θα υπήρχε πολύ μεγαλύτερη συσπείρωση και αποτελεσματικότητα. Μια μαζική πορεία πχ προς τον πρόεδρο του τμήματος (και όχι πορεία 20 ατόμων όπως γίνεται τώρα) πιστεύω ότι θα ήταν πιο ουσιαστική από μία κατάληψη. Γιατί όπως ειπώθηκε και στη συνέλευση, για μια 6ετή σχολή με 200 παιδιά ανά έτος η συνέλευση ήταν απογοητευτική, ούτε καν γέμισε το αμφιθέατρο, λιγότεροι από 200 πρέπει να μασταν...
Καταλήψεις πάντως έχουν αρχίσει και σε άλλες σχολές, στους ηλέκτρολόγους πχ εδώ και κάνα δυο βδομάδες ακούω συνέχεια ότι γίνονται καταλήψεις, με αιτήματα σχετικά με το πρόγραμμα σπουδών.
Διαφωνώ βέβαια κι εγώ με την τακτική της κατάληψης, κακό μόνο σε μας τους φοιτητές κάνει μια τέτοια κίνηση και πιστεύω ότι αποκλείεται να πετύχουμε τίποτα έτσι. Δεν άκουσα βέβαια και κάποια πιο ενδιαφέρουσα πρόταση στη συνέλευση. Η δαπ έλεγε να μην κάνουμε τίποτα και ουσιαστικά να ζητήσουν τα παιδιά που τους έκοψαν τα βιβλία καλύτερες πανεπιστημιακές σημειώσεις και κατεύθυνσεις για το που να διαβάσουν (μόνο στα λόγια δηλαδή υποστήριζε ότι πρέπει να πάρουμε πίσω τα βιβλία), ενώ η άλλη πρόταση ήταν να κάνουμε κατάληψη όλη τη βδομάδα!
Μια πρόταση πάντως που να προτείνει κάποιο εναλλακτικό τρόπο διεκδίκησης δεν ακούστηκε, ή κατάληψη ή τίποτα. Επίσης βρίσκω πολύ κουραστικό το γεγονός ότι χωρίζονται σε 12545645372 παρατάξεις όπου καθεμία κάνει τη δική της τοποθέτηση, η οποία ελάχιστα διαφέρει από αυτή της προηγούμενης, εξάλλου κοινός στόχος όλων είναι να παρθούν τα βιβλία. Γιατί δεν μπορούν σε τέτοια θέματα να αφήσουν στην άκρη τις παρατάξεις και να λάβουμε μια κοινή απόφαση? Αν ήταν πιο προσιτές οι συνελεύσεις στους φοιτητές πιστεύω ότι θα υπήρχε πολύ μεγαλύτερη συσπείρωση και αποτελεσματικότητα. Μια μαζική πορεία πχ προς τον πρόεδρο του τμήματος (και όχι πορεία 20 ατόμων όπως γίνεται τώρα) πιστεύω ότι θα ήταν πιο ουσιαστική από μία κατάληψη. Γιατί όπως ειπώθηκε και στη συνέλευση, για μια 6ετή σχολή με 200 παιδιά ανά έτος η συνέλευση ήταν απογοητευτική, ούτε καν γέμισε το αμφιθέατρο, λιγότεροι από 200 πρέπει να μασταν...
Καταλήψεις πάντως έχουν αρχίσει και σε άλλες σχολές, στους ηλέκτρολόγους πχ εδώ και κάνα δυο βδομάδες ακούω συνέχεια ότι γίνονται καταλήψεις, με αιτήματα σχετικά με το πρόγραμμα σπουδών.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.