nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Δίκαιο έχει αλλά έχω βαρεθεί να ακούω κριτικές για το φυσικό.Πως να το κάνουμε εμένα αυτό μου αρέσει έστω και αν είναι κορεσμένο το επάγγελμα.
Συμφωνώ αλλά εδώ υπάρχουν συνομήλικοί σου ή/και μικρότεροι που ρωτάνε «τι βγαίνεις από το Φυσικό;». Η Φυσική όπως και τα Μαθηματικά, η Χημεία και άλλες επιστήμες που δεν ανήκουν στο club του Πολυτεχνείου, σε οδηγούν στο πουθενά μέσω της αδράνειας. Οι εναλλακτικές επιλογές είναι για όσους ψάχνονται και προσπαθούν. Η Φυσική έχει επιλογές και όχι αφοριστικές λογικές σύμφωνα με τον kerasi. Όμως στην Ελλάδα, μην ξεχνάμε ότι μεγάλο μέρος πτυχιούχων τόσα χρόνια λόγω του δημοσίου και των φροντιστηρίων είχε κάπως επαναπαυτεί. Έβγαινε πολύ καλό εισόδημα ειδικά στις εποχές πριν την κρίση. Θεωρούνται επαγγελματικές επιλογές χαμηλών ευθυνών. Αντιθέτως αν κυνηγήσει π.χ. κάποιος Ηλεκτρολόγος Μηχανικός ή Βιολόγος καριέρα έξω από την εκπαίδευση, θα έχει πολλές ευθύνες και αρκετό έλεγχο έργου.
kerasi θα ήθελα να ακούσω τη γνώση σου, για ποιο λόγο αποτρέπεις κάποιον από τις σπουδές Φυσικής.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Συμφωνώ με τον schooliki δεν ξέρω που οφείλεται αυτή παραφιλολογία,έχω έναν φίλο στο Φυσικό Αθηνών,ο οποίος δεν ήταν ποτέ ο μαθηταράς,το παιδί στο Α έτος διάβαζε περίπου 1.30 με 2 ώρες την μέρα και οι βαθμοί του είναι εξαιρετικοί.
Αν δεν είναι οι φοιτητές των εν λόγω τμημάτων διατεθειμένοι να επενδύουν τόσο χρόνο(που δεν είναι και πολύς) στις σπουδές τους αντί να πίνουν 4 καφέδες καθημερινά,τότε ναι οι σπουδές μαθηματικών και φυσικής είναι παλούκια,7 χρόνια για το τίποτα και λοιπές μαλακίες.
Κώστα δεν ξέρω αλλά είναι λιγάκι σχετικό το 1.30-2 ώρες ημερησίως. Είναι θέμα ανθρώπου και μαθημάτων. Επίσης πρέπει να λάβουμε υπόψιν το παρελθόν του κάθε φοιτητή ξεχωριστά. Στα Μαθηματικά και στη Φυσική αν έχει κάποιος κενά, θα κουραστεί. Δεν λέμε παραφιλολογίες αλλά επειδή η πραγματικότητα άλλα λέει: οι περισσότεροι την αποφεύγουν όσο μπορούν. Δεν είμαι μοναδική αιτία η χαμηλή ζήτηση.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Να μας λείπει το βύσσινο. Η έρευνα μας μάρανε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
σε ποιους μερικούς αναφέρεσαι? εγώ είπα απλά ότι είναι καλύτερα μετεωρολόγος να βγεις από το φυσικό λόγω των επιπλέον φυσικών γνώσεων, τίποτα παραπάνω
δεν αναφέρθηκα σε σένα...
υπάρχουν και άλλοι εντός ή εκτός φόρουμ...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Νομίζεις ότι επειδή θα ξέρει περισσότερα μαθηματικά θα είναι σε πλεονεκτικότερη θέση; Δε νομίζεις ότι στο φυσικό είναι καλύτερα, που φυσικά και τα κατάλληλα μαθηματικά θα γνωρίζει, αλλά και τη φυσική της ατμόσφαιρας πάρα πολύ καλύτερα και επιπλέον του ανοίγει και άλλους δρόμους στη φυσική περιβάλλοντος και εκτός από την πρόγνωση καιρού;
Συμφωνώ. :no1:
Τα μαθηματικά δεν φτάνουν από μόνα τους για να γίνεις Μετεωρολόγος. Το ξέραμε και αυτό. Εξάλλου όταν λέμε Μαθηματικά δεν ξέρω για ποιον κλάδο αναφέρεσαι. Τα Μαθηματικά δεν είναι ένα πράγμα. Κάθε θεωρία είναι και μια αυτόνομη ερευνητική περιοχή. Δεν θεώρησα ποτέ ότι από το Μαθηματικό θα μπορείς να γίνεις καλύτερος επιστήμονας Μετεωρολόγος. Θεωρώ ότι θα βγεις κάτι ημίμετρο προς κάτω...όπως και τόσοι Μαθηματικοί με διδακτορικά Μετεωρολογίας ή Περιβαλλοντικής Φυσικής είναι ημίμετρα μπροστά στους πτυχιούχους Φυσικούς Μετεωρολόγους...και αυτό είναι το λογικό. Ο καθείς στο είδος του. Στεγανοποίηση των επιστημών. Απλά, θεωρούσα και θεώρησα ότι μπορείς να γίνεις με βάση τα όσα άκουγα. Προσωπικά, με έκανες να αλλάξω τις μεταπτυχιακές βλέψεις μου για τον κλάδο αυτό της Μετεωρολογίας (όχι για πρόγνωση αλλά για έρευνα)....λόγω λογικής "άγνοιας" βασικής φυσικής.
Βασικά μου έκανε εντύπωση και μου κάνει εντύπωση, που ακούω πολλούς να θεωρούν ότι από το Μαθηματικό είναι αδιανόητο να ασχοληθείς με κάτι πέρα από τα Μαθηματικά...χωρίς να έχουν μιλήσει κάν με καθηγητές Πανεπιστημίου τόσο του Μαθηματικού όσο του Φυσικού και πόσο μάλλον με τον διδάσκοντα του μαθήματος. Εκεί περιελίσσεται η απορία μου...
Ζητώ συγγνώμη για την παραπληροφόρηση...
Έχεις δίκιο...:no1:
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
μην κάνετε σαν απόφοιτοι Ε.Μ.Π τώρα..όλα τα σφάζω όλα τα μαχαιρώνω.. η μετεωρολογία είναι κλάδος της φυσικής , τα μαθηματικά είναι ένα εργαλείο όπως και στους υπόλοιπους κλάδους της φυσικής.Επίσης οι γνώσεις της φυσικής συνδέονται και ο μετεωρολόγος είναι καλό να ξέρει και παραπάνω γνώσεις φυσικής τις οποίες δίνουν τα φυσικά τμήματα..έκαστος στο είδος του
δηλ., εγώ θα έχω πρόβλημα αν θέλω να κάνω μεταπτυχιακό στην Μετεωρολογία, που δεν θα ξέρω τις παραπάνω σεβαστές γνώσεις όλης της φυσικής που ξέρει ένας φυσικός; δηλ., ο καθηγητής Πανεπιστημίου είχε κάποιο πρόβλημα στην ερευνητική καριέρα του https://forecast.uoa.gr/cv_kallos.php με το πτυχίο Μαθηματικού και τις στοιχειώδεις γνώσεις φυσικής;
η ερώτηση είναι έκφραση απορίας ...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
nPb, το οτι εχετε αυτα τα μαθηματα δεν το αμφισβητει κανενας, αλλου ειναι το θεμα. Δεν το βρισκω λογικο για καποιον που θελει να σπουδασει φυσικη-μετεωρολογια να μπει στο Μαθηματικο και να μαθαινει 30 μαθηματα μαθηματικων που τα μισα δεν θα του χρειαστουν ποτε, και να κανει μονο 5-6 εισαγωγικα μαθηματα φυσικης (πχ. εχετε μονο ενα μαθημα κβαντομηχανικης ενω στα φυσικα τμηματα/σχολες εχουν 3-4).
Τα μαθηματα μετεωρολογιας που εχετε καλυπτονται σε ενα υποχρεωτικο μαθημα στο Φυσικο και εχουν αλλα 10 μαθηματα μετεωρολογιας/φυσικης περιβαλλοντος. Η διαφορα ειναι εμφανης...
...ότι μάθημα βλέπεις ως "Εισαγωγή στο..." έχει αντικαταστήσεί μια σειρά από δυο προπτυχιακά μαθήματα...λόγω των ευεργετικών ευλογιών των παρατάξεων! Δεν συγκρίνω το μαθηματικό με το φυσικό...Οι φυσικές που κάνουμε έστω και ενσωματωμένα σε άλλα μαθήματα το οποίο δεν δείχνει ο οδηγός σπουδών, δεν είναι για να γίνουμε φυσικοί, αλλά γίνεται στα πλαίσια των εφαρμογών.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Εισαγωγικές έννοιες περιβαλλοντικής φυσική. Περιβάλλον & ακτινοβολίες α. Η ηλιακή ακτινοβολία
β. Η θερμική ακτινοβολία της Γης
γ. Αλληλεπίδραση ακτινοβολίας – ύλης
δ. Βιολογικά μόρια, όζον και υπεριώδης ακτινοβολία
Το κλίμα της Γης
α. Ενεργειακό ισοζύγιο
β. Στοιχεία καιρού και κλίματος
γ. Μαθηματικά πρότυπα καιρού και κλίματος
Ενεργειακές χρήσεις
α. Στοιχεία θερμοδυναμικής
β. Στοιχεία μετάδοσης θερμότητας
γ. Ενέργεια από ορυκτά καύσιμα
δ. Ηλιακή ενέργεια
ε. Λοιπές ανανεώσιμες μορφές ενέργειας
στ. Πυρηνική ενέργεια
Διασπορά ρύπων
α. Διάχυση ρύπων
β. Στοιχεία ρευστομηχανικής
γ. Τύρβη
δ. Διασπορά Gauss
Θόρυβος
α. Στοιχεία ακουστικής
β. Θόρυβος και άνθρωπος
γ. Περιορισμός του θορύβου
Κοινωνικές παράμετροι
α. Εξωτερικό κόστος της ενέργειας
β. Εκτίμηση κινδύνου
γ. Εξοικονόμηση ενέργειας
-----------------------------------------
Παραθέτω τον οδηγό σπουδών του Τμήματός μου: https://www.math.upatras.gr/media/Ops_gr_09-10.pdf ο οποίος δεν περιέχει και τόσο ακριβώς την ύλη που διδασκόμαστε. Δηλ., είναι λίγο περιεκτικό το περιεχόμενο ύλης μπροστα σε αυτό που διδασκόμαστε...και με αναφορά ότι τα μαθήματα Μερικές Διαφορικές Εξισώσεις 2 και Διαφορίσιμες Πολλαπλότητες είναι μεταπτυχιακά μαθήματα του Τμήματος, αλλά μπορεί να τα δηλώσει και να εξεταστεί και όποιος προπτυχιακός φοιτητής θέλει.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Προσδιορισμός της σταθεράς ψυχρομέτρου.
2. Προσδιορισμός των παραμέτρων υγρασίας του ατμοσφαιρικού αέρα.
3. Προσδιορισμός της διέπουσας θερμοκρασίας, της πυκνότητας και του μοριακού βάρους του ατμοσφαιρικού αέρα.
4. Προσδιορισμός της ατμοσφαιρικής πίεσης στην επιφάνεια της θάλασσας.
5. Μεταβολή των ατμοσφαιρικών παραμέτρων και των παραμέτρων υγρασίας με το ύψος, βάσει μετρήσεων ραδιοβολίδας Vaisala.
6. Εφαρμογή των αποτελεσμάτων της ραδιοβόλισης στο θερμοδυναμικό Τ-Φ διάγραμμα (Τεφίγραμμα).
Εύρεση της βαρομετρικής στάθμης συμπύκνωσης των υδρατμών λόγω μίξης και ανόδου ατμοσφαιρικής αέριας μάζας. Χαρακτηριστική
καμπύλη και τύπος αέριας μάζας.
7. Μεταβολή της ατμοσφαιρικής πίεσης, της απόλυτης, ειδικής, σχετικής υγρασίας κατά την μετάβαση από την θερμή στην ψυχρή εποχή του έτους.
8. Εποχιακή μεταβολή της ατμοσφαιρικής πίεσης, της απόλυτης, ειδικής, σχετικής υγρασίας, και της ταχύτητας και διεύθυνσης του ανέμου.
Μετεωρολογία ΙΙ: Στοιχεία Ακτινοβολιακής Μεταφοράς: Έννοιες και ορισμοί. Απορρόφηση και εκπομπή ακτινοβολίας. Ακτινοβολία μέλανος σώματος. Το ηλιακό φάσμα έξω από την ατμόσφαιρα. Η εξίσωση ακτινοβολίας μεταφοράς. Ο νόμος του Kirchhoff. Μονοχρωματική μεταφορική ισορροπία. Τοπική θερμοδυναμική ισορροπία φαιάς ατμόσφαιρας θερμαινόμενης από το έδαφος. Μεταφορά ακτινοβολίας μακρού κύματος σε επίπεδα στρωματομένη ατμόσφαιρα. Το φαινόμενο του θερμοκηπίου. Στοιχεία Στρατοσφαιρικής Φωτοχημείας: Αρχές φωτοχημείας. Απορρόφηση αμέσου ηλιακής ακτινοβολίας. Φωτοχημεία στρατοσφαιρικού οξυγόνου. Θέρμανση ατμόσφαιρας. Στρατοσφαιρικό όζον. Επιδράσεις ιχνοστοιχείων στο στρατοσφαιρικό όζον. Καταλυτική αποσύνθεση όζοντος. Χλώριο και αλογονομεθάνια. Φωτοχημεία υδρογονούχων ριζικών. Οξείδια αζώτου. Μεσόσφαιρα - Θερμόσφαιρα: Χαλάρωση της δονητικής διέγερσης του CO_2. Μεσόπαυση. Φωτοϊονισμός, φωτοαποσύνδεση και μεταφορά θερμότητας στη θερμόσφαιρα. Φωτοχημεία και κατανομή του οξυγόνου στη θερμόσφαιρα. Αγώγιμη μεταφορά θερμότητας: Μεσόπαυση. Ιονόσφαιρα: Προέλευση. Ιονοσφαιρικές περιοχές. Στρώμα Chapman. Περιοχές Ε και F1. Αμφίπολη διάχυση. Περιοχή F2. Ιοντική χημεία στην περιοχή D. Ιονόσφαιρα της Αφροδίτης, του Άρη και του Δία. Διάδοση ηλεκτρομαγνητικών κυμάτων σε μη ιονισμένη ατμόσφαιρα. Ιονόσφαιρα χωρίς μαγνητικό πεδίο. Διάθλαση για εφαπτομενική πρόσπτωση. Μερική ανάκλαση από ευδιάκριτες και διάχυτες επιφάνειες. Ασύγχρονος σκέδαση από ανομοιογένειες μικρής κλίμακας. Στοιχεία από την Φυσική του πλάσματος της μέσης ατμόσφαιρας. Μαγνητοϊονική θεωρία χωρίς συγκρούσεις.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1. Προσδιορισμός του ατμοσφαιρικού οπτικού πάχους με εφαρμογή της εξίσωσης διάδοσης ακτινοβολίας στην ατμόσφαιρα.
2. Ηπειρωτικά και θαλάσσια ατμοσφαιρικά αιωρήματα. Προσδιορισμός της ατμοσφαιρικής διαπερατότητας και της ατμοσφαιρικής θόλωσης.
3. Φασματική κατανομή της άμεσης ηλιακής ακτινοβολίας στην επιφάνεια του εδάφους (χρήση πυρηλιομέτρου Linke-Feussner).
4. Φασματική κατανομή του διάχυτου φωτός του ουρανού.
5. Συσχέτιση του φασματικού ατμοσφαιρικού οπτικού πάχους και της ατμοσφαιρικής διαπερατότητας με το μήκος κύματος ακτινοβολίας.
6. Συσχέτιση του ατμοσφαιρικού οπτικού πάχους και της ατμοσφαιρικής διαπερατότητας με την ειδική υγρασία του ατμοσφαιρικού αέρα.
7. Μεταβολή του ατμοσφαιρικού οπτικού πάχους και της ατμοσφαιρικής διαπερατότητας κατά την μετάβαση από τον χειμώνα προς το καλοκαίρι.
8. Εποχιακή μεταβολή του ατμοσφαιρικού οπτικού πάχους και της ατμοσφαιρικής διαπερατότητας.
-----------------------------------------
Ένα (οποιδήποτε) μαθηματικό τμήμα δίνει σίγουρα γερές βάσεις (δηλαδή πολύ καλή γνώση των μαθηματικών) και αυτό είναι που τους δίνει την δυνατότητα να ασχοληθούν με πολλά άλλα γνωστικά αντικείμενα(μετεωρολογία,αστροφυσική,οικονομικά κτλ.).
Τα extra μαθήματα που έχουν από άλλα αντικείμενα τους δίνουν απλά μια ιδέα αλλά δεν τους κάνουν και ειδικούς. Σε κάθε περίπτωση αν πάει κάποιος π.χ από το x μαθηματικό να κάνει μεταπτυχιακό στην μετεωρολογία θα του ζητήσουν αναλυτική και συστατικές για να δουν αν προπτυχιακά έχει δείξει το ελάχιστο ενδιαφέρον για το αντικείμενο που θα παρακολουθήσει μεταπτυχιακά. Αν δεν έχει τα "προσόντα" δεν θα τον επιλέξουν.
Ακριβώς. Δεν ισχυρίστηκα, ότι με δυο προπτυχιακά μαθήματα μετεωρολογίας μπορείς να γίνεις μετεωρολόγος από το Τμ.Μαθηματικών! Όπως και ένας χημικός με δυο προπτυχιακά μαθήματα μαθηματικών δεν μπορεί να γίνει μαθηματικός. Απλά, ανέφερα ότι με τα μαθηματικά, την προγραμματιστική μοντελοποίηση και την όποια φυσική κάνουμε (φορμαλισμένη) έχουμε μια καλύτερη και άμεση πρόσβαση σε κλάδους της φυσικής από κάποιον συνάδελφο μαθηματικό που επέλεξε προπτυχιακό κλάδο π.χ. στατιστική και επιχειρησιακά - στοχαστικά μαθηματικά!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Το πανεπιστήμιο σου δεν είναι το μόνο που έχει αυτήν την λογική...έλεος..όλα τα πανεπιστήμια συνδέονται και ξέρω πολύ καλύτερα πανεπιστήμια από το δικό σας...σόρρυ κιόλας...
Βρες μου ένα τεταρτοετές Ελληνικό Τμήμα Μαθηματικών που να προσφέρει προπτυχιακή κατεύθυνση και διδακτορικό στα Εφαρμοσμένα Μαθηματικά & στα Βιομηχανικά Μαθηματικά όπως και στα Μαθηματικά των Υπολογιστών και των Αποφάσεων (μαθηματική στατιστική στην πληροφορική, επιχειρησιακή έρευνα, υπολογιστική νοημοσύνη, τηλεματική, νευρωνικά δίκτυα,...κτλ)...
-----------------------------------------
Καλά μιλάς σοβαρά??Μόνο ένα μάθημα έχει το Μαθηματικό σας,την Μετεωρολογία Ι ενώ το Φυσικό Αθηνών έχει ολόκληρη κατεύθυνση..μην συγκρίνουμε τα μήλα με τα αχλάδια..
την Μετεωρολογία ΙΙ γιατί την άφησες απέξω;
δεν συγκρίνω το Μαθηματικό με το Φυσικό...ήμουν σαφής στα παραπάνω...
Σε καμία μα καμία περίπτωση δεν υποκαθιστούμε φυσιογνωμικά το Τμ.Φυσικής. Αυτό θα ήταν κοροϊδία. Απλά, καθιστούμε την "επικοινωνία" με τον κλάδο της θεωρητικής φυσικής ή και εφαρμοσμένης φυσικής (π.χ. μετεωρολογία) πιο εύκολη...στα πλαίσια των μαθηματικών εφαρμογών!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Αν πάρουμε στα σοβαρά όσα λέει ο nPb,τότε μέχρι και δικηγόρος μπορείς να γίνεις από το μαθηματικό της Πάτρας.Σε όποιο θέμα τον έχω δει να απαντάει λέει πως η σχολή του έχει τον τάδε κλάδο,τα τάδε μαθήματα,και γενικά πως με οοοοοοτι κι αν θέλει να ασχοληθεί κάποιος πρέπει να σπουδάσει μαθηματικά στην Πάτρα.
φίλε με την λογική σου, δεν ξέρω τότε γιατί το Τμήμα μου ακολουθεί την λογική των Αμερικάνικων Τμημάτων Applied Mathematics. Δες στο google, πόσο συνδέονται τα Applied Mathematics με την Μετεωρολογία που αναφέρω. Αλλά σαν μαθητής 3ης λυκείου που είσαι έχεις παντελή άγνοια του αντικειμένου. Και εγώ στην ηλικία σου τέτοια έλεγα λόγω άγνοιας. Σκεφτόμαστε πριν το ανοίξουμε. Άντε...
Μπορείς να δεις τις ερευνητικές κατευθύνσεις έχει η σχολή μου στο www.math.upatras.gr και να αντιστοιχίσεις τα μαθήματα που προσφέρονται με αντίστοιχα σε ξένα Τμήματα (Applied) Mathematics. Δεν κοκορεύομαι για κάτι. Τα πράγματα μιλούν από μόνα τους. Έχεις σαφή στοιχεία για τα όσα μου λες;...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Τα μαθηματα που λες ειναι ελευθερης επιλογης οπως και αλλα μαθηματα φυσικης που εχετε. Οποτε πιστευω οτι δεν μαθαινετε φυσικη σε βαθμο που μαθαινουν στα φυσικα τμηματα/σχολες.
Όποιος θέλει επιλέγει τον συγκεκριμένο κλάδο...προκειμένου να πάρει πτυχίο σύμφωνα με τις απαιτήσεις του προγράμματος σπουδών. Υπάρχουν και άλλοι κλάδοι για να επιλέξει κάποιος για να πάρει πτυχίο. Όμως, για κάποιον μαθηματικό που θέλει να ασχοληθεί με Μετεωρολογία ή Αστροφυσική ή...Φυσική, επιλέγει λογικά, τον κλάδο των εφαρμοσμένων μαθηματικών διότι προσφέρει υποχρεωτικά μαθήματα όπως: Μηχανική Ρευστών, Υπολογιστική Μηχανική Ρευστών, Συστήματα Μη Γραμμικών Αλγεβρικών Υπερβατικών Εξισώσεων, Κβαντομηχανική, Μη Γραμμική Δυναμική, Θεωρία Fourier και Μερικές ΔΕ (ολοκληρωτικοί μετασχηματισμοί, σολιτόνια, τελεστές,...κτλ), Ουράνιο Μηχανική,κ.α, τα οποία εν ολίγοις συγκλίνουν ως γερές βάσεις για την φυσική. Στην συνέχεια, επιλέγει και "εξειδικεύεται" στην Μετεωρολογία ή Αστροφυσική με κάποια προσφερόμενα μαθήματα όπως Μετεωρολογίες ή Αστροφυσικές...Σε καμία μα καμία περίπτωση δεν υποκαθιστούμε φυσιογνωμικά το Τμ.Φυσικής. Αυτό θα ήταν κοροϊδία. Απλά, καθιστούμε την "επικοινωνία" με τον κλάδο της θεωρητικής φυσικής ή και εφαρμοσμένης φυσικής (π.χ. μετεωρολογία) πιο εύκολη...στα πλαίσια των μαθηματικών εφαρμογών!
Συμφωνω απολυτα με τον aggelis1984 οτι ειναι καλυτερα για καποιον που θελει να ασχοληθει με μετεωρολογια αλλα και γενικα με την φυσικη, να προτιμησει τα φυσικα τμηματα/σχολες.
Τόσοι Μαθηματικοί που ασχολούνται με την Μετεωρολογία ή Αστροφυσική ερευνητικά σε κορυφαία Πανεπιστήμια με ντενεκέ λάδι πήραν τους μεταπτυχιακούς και διδακτορικούς τίτλους σπουδών στους αντίστοιχους κλάδους;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Και αν πχ υστερα απο μεταπτυχιακο να θελω να δουλεψω ΕΜΥ, αν το πτυχιο μου θα προερχεται απο Μαθηματικο θα θεωρειται "κατωτερο" ?
"κατώτερο" το πτυχίο του Μαθηματικού στην μετεωρολογία; ενημερωτικά, η μετεωρολογία, χρειάζεται τα μαθηματικά (στατιστική, προγραμματισμό, διαφορικές εξισώσεις πάσης φύσεως, αριθμητική ανάλυση όπως και πολλές γεωμετρίες για την μελέτη της Γήινης επιφάνειας)..πέρα από την φυσική...νομίζω, ότι και τα δυο πτυχία σε "οδηγούν" στην μετεωρολογία...
btw, ένας καθηγητής φυσικής της ατμόσφαιρας και συνεργάτης στην ομάδα του Χ.Ζερεφού στο Τμ.Φυσικής του Καποδιστριακού, έχει τελειώσει μαθηματικός!
προσωπικά, σκέφτομαι να ακουλουθήσω τον κλάδο της μετεωρολογίας ή της γεωφυσικής...ας έχω "κατώτερο" πτυχίο!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.