physicscrazy
Δραστήριο μέλος
Ο physicscrazy αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 591 μηνύματα.
26-09-13
19:59
εχω πει σε προηγουμενο ποστ οτι απανταω μονο σε ατομα που εχουν την δυνατοτητα ( ηληκιακα , σχολη κτλ ) να κρινουν λογω εμπειριας την κατασταση . λειπαμαι δεν ανηκεις σε αυτους !αλλα για να μαθεις και καποια πραγματα τωρα που εισαι και β λυκειου και ισως σπουδασεις σε αει , τι μιτ εχει 5 σχολες μια εκτων οποιων ειναι και η πολυτεχνικη . σε αυτη την σχολη ανηκει και το τμημα εφαρμοσμενων μαθηματικων και για αυτο το ανεφερα . τωρα μπορεις να τερματισεις επιτυχως την pokemon gold !
οπως φαινεται απο το bold στα λογια μου ερχεσαι, το mit δεν ειναι πολυτεχνειο απλως εχει πολυτεχνικη σχολη,εχει διαφορα.επισης που βλεπεις εσυ οτι εχει τα εφαρμοσμενα μαθηματικα στην πολυτεχνικη σχολη?για την ακριβεια δεν εχει καμια σχολη εφαρμοσμενων μαθηματικων αλλα μονο αμιγως μαθηματικων,και πολυ σωστα κανει και δεν τα διαχωριζει.για την ακριβεια εγω βλεπω στις σχολες μηχανικων:
αεροναυτικη μηχανικη,
βιολογος μηχανικος,
χημικη μηχανικη,
πολιτικη μηχανικη και μηχανικη περιβαλλοντος,
ηλεκτρολογων μηχανικων και μηχανικων υπολογιστων,
μηχανικη συστηματων,
μηχανικη υλικων,
μηχανολογων μηχανικων,
πυρηνικη φυσικη,
ιατρικη μηχανικη
ΠΟΥ ΒΛΕΠΕΙΣ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ???
επισης στις σχολες θετικων επιστημων:
βιολογια,
brain science,
χημεια,
περιβαλλοντικες επιστημες,,
μαθηματικων,
φυσικης
ΠΟΥ ΒΛΕΠΕΙΣ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ???
οπως βλεπεις δεν υπαρχει πουθενα τμημα εφαρμοσμενων μαθηματικων,ποσο μαλλον στις πολυτεχνικες σχολες,κατι πολυ σωστο αφου προπτυχιακα δεν μπορεις να χωρισεις τα μαθηματικα.τωρα το ποιος εχει την ικανοτητα να κρινει τετοιου ειδοες θεματα μην το συζητας γιατι με αυτα που λες θα εκτεθεις....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
physicscrazy
Δραστήριο μέλος
Ο physicscrazy αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 591 μηνύματα.
26-09-13
15:14
Μπορεί κάποιος να μου εξηγήσει για ποιο λόγο όλα τα thread που αναφέρονται στην τριτοβάθμια, καταλήγουν με κάποιο μαγικό τρόπο σε σύγκριση και θάψιμο του ΕΜΠ? Μπορεί να συγκριθεί το ΜΙΤ και το κάθε ανάλογο ευρωπαϊκό ή αμερικανικό ίδρυμα με αντίστοιχο ελληνικό? Και γιατί τόσο μένος ειδικά για το Μετσόβιο? Το πρώτο που σκέφτομαι είναι πώς γίνεται να συγκρίνουμε το ΕΜΠ με ένα πανεπιστήμιο που το budget του είναι τεράστιο σε σχέση με μας (συγνώμη, αλλά δεν έχω ακριβείς αριθμούς να παραθέσω). Είναι σοβαρή μια τέτοια σύγκριση?
Θα θέλαμε λοιπόν το ΕΜΠ να γίνει ΜΙΤ της Ελλάδας. Ας δούμε όμως την πραγματικότητα. Πριν ξεκινήσω, να πω ότι ΔΕΝ ΣΥΜΦΩΝΩ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ με τα παρακάτω. Είτε μου-μας αρέσει όμως, είτε όχι, περίπου έτσι λειτουργεί το σύστημα:
1. Το ΜΙΤ λειτουργεί με (υψηλότατα) δίδακτρα και γενναίες χορηγίες. Για έστω και μίνιμουμ δίδακτρα στο ΕΜΠ, καλά, δεν το συζητάω καν, θα γινότανε της τρελής. Χορηγίες τουλάχιστον θα δεχόμασταν από μεγάλες εταιρείες ή θα το κλείναμε πάλι το μαγαζί?
2. Στο ΜΙΤ, όπως και στα Ivies, περηφανεύονται για το πόσο πολλούς πανάξιους υποψηφίους κόβουν κάθε χρόνο. Το ΕΜΠ έχει τρομερά πολλούς εισακτέους. Η διεύρυνση του αριθμού που έγινε φέτος θεωρώ πως ήταν έγκλημα. Θα δέχονταν όμως, φοιτητές, μαθητές, γονείς, να μειωθούν οι εισακτέοι στο 1/3? Με καμία Παναγία.
3. Στο ΜΙΤ οι καθηγητές (φαντάζομαι πως) προσλαμβάνονται βάσει αναγκών και επιλέγονται βάσει ερευνητικού έργου. Στο ΕΜΠ οι αριθμοί των μελών ΔΕΠ είναι οι κατάλληλοι ή είναι πολύ υψηλοί? Και ποιος θα τολμούσε να ορίσει επιτροπή που να τους αξιολογήσει με βάση το ερευνητικό έργο που παράγουν και όσοι δεν ανταποκρίνονται να φύγουν πάραυτα? Κανείς.
4. Στο ΜΙΤ η γραμματεία (φαντάζομαι πως) εξυπηρετεί σωστά, ενώ τεράστιο κομμάτι της δουλειάς ξέρω πως πραγματοποιείται διαδικτυακά. Στο ΕΜΠ ακούω ότι τις εγγραφές των πρωτοετών τις κάνουν τα κόμματα, κάτι που δεν θα έπρεπε να γίνεται δεκτό ούτε από τους ίδιους, ούτε από το ίδιο το ίδρυμα. Τα άτομα που έχουν μπει από το παράθυρο στις γραμματείες των πανεπιστημίων δεν θα έπρεπε να αξιολογηθούν και όσοι δεν αποδίδουν να φύγουν?
5. Στο ΜΙΤ υπάρχουν συγκεκριμένοι κανόνες που αφορούν την ανανέωση του προγράμματος σπουδών ή τα συγγράμματα. Στο ΕΜΠ ακούω ότι το πρόγραμμα σπουδών είναι κανονικό απολίθωμα. Δεν θα έπρεπε αντίθετα να είναι σε συνεχή ανανέωση και αυξανόμενη δυσκολία? Εδώ όμως οι νεολαίες παλεύουν για τη μη εντατικοποίηση των σπουδών. Δεν θα έπρεπε να ισχύει το αντίθετο, δηλ οι φοιτητές να απαιτούν υψηλού επιπέδου σπουδές, ώστε να έχει κάποιο αντίκρισμα το πτυχίο τους?
6. Δεν ξέρω τι ισχύει στο ΜΙΤ με πολιτικές νεολαίες, μπορώ να φανταστώ όμως. Οι νεολαίες που δρουν στα πανεπιστήμια πρέπει να διαλυθούν όλες ή μήπως όχι? Αν παραμείνουν, να δρουν ως σύλλογοι εξωπανεπιστημιακού ενδιαφέροντος (όπως π.χ. η ομάδα βόλεϊ του ιδρύματος) και οποιαδήποτε εκτροπή από τα όρια (βανδαλισμοί, αφίσοκολλήσεις, καταλήψεις) να έχει άμεσες και αυστηρότατες κυρώσεις, ή όχι?
7. Στο ΜΙΤ υπάρχει αστυνομικό τμήμα εντός του campus. Ο χώρος του ΕΜΠ φυλάσσεται (?) από νυχτοφύλακες.
Ξαναλέω ότι δεν συμφωνώ απαραίτητα με όλα τα παραπάνω. Στην τελική, εγώ Λύκειο πάω. Μπορεί να θεωρείτε ότι δεν ξέρω τι λέω. Όλοι είπατε ξεκάθαρα ότι σας αρέσει το ΜΙΤ. Ε, έτσι δουλεύει το ΜΙΤ, τι να κάνουμε. Δεν μπορεί να τα θέλουμε όλα, χωρίς να είμαστε διατεθιμένοι να δώσουμε τίποτα. Με νεραϊδόσκονη θα βελτιωθούν τα πράγματα? Περιφρονούμε και καταγγέλλουμε το ΕΜΠ και γενικά το ελληνικό πανεπιστήμιο ως ανεπαρκές. Θα δεχόμασταν όμως έστω και μία αλλαγή προς την κατεύθυνση της λειτουργίας των αμερικανικών πανεπιστημίων, που τόσο φαίνεται τελικά ότι θαυμάζουμε? Απλά ρωτάω.
εκανα παραθεση μονο και μονο για να ξαναφανει το μηνυμα σου, πολυ σωστος φιλε μπραβο!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.