Johnny15
Επιφανές μέλος
Αυτό που φοβάμαι είναι μήπως δε καταλάβει ότι από τη δεύτερη ΑΝ και κάτω η λύση είναι σωστή, και μου το πάρει όλο λάθος
Λοιπόν, διορθώνω το μήνυμα μου, και πάλι δεν νομίζω να χάσεις πάνω από ενα δυο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Με μένα τι θα γίνει που έβαλα μια επιπλέον ΑΝ άραγε;
Ένα δυο μόρια μάλλον.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Ένα απλό παράδειγμα είναι το μήνυμα του Αντώνη πιο πάνω.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Aν ήταν διαγώνισμα σχολείου κάτι θα έπαιρνε στις πανελλήνιες όχι.
Δηλαδή αν όλο του το διαγώνισμα έδειχνε ότι πρόκειται για μαθητή που έχει επενδύσει 20 στο αεππ, με έξυπνες μεθόδους και γενικώς άψογο γραπτό, και η τελευταία άσκηση στην οποία μπερδεύτηκε, να είναι δυο τρεις φορές πιο δύσκολη από την κανονική άσκηση των πανελληνίων, πάλι θα έπαιρνε 0 στο θέμα? Πιστεύεις ότι είναι δίκαιο ή άδικο. Οι πανελλήνιες τελικώς τι εξετάζουν?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Μια δυο μονάδες πιστεύω, όχι παραπάνω.Πόσο λες να μου κόψει?
Και εμένα ασαφές μου φάνηκε, όπως ανέφερα στην σελίδα 2. Σε κανέναν μέχρι τώρα δεν φάνηκε ασαφές οπότε πίστεψα ότι ήμουν ο μόνος. Βασικά είναι ασαφές, και μόνος μου μπορώ να σκεφτώ τρεις διαφορετικούς τελικούς πίνακες.το α2 ειναι πολυ ασαφες ή μου φαινεται ?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Βασικά εγώ έκανα αυτό.
κ<-1
λ<-1
Αν Π= ΑΛΗΘΗΣ τότε
ΑΛ[κ]<-ΑΛΗΘΗΣ
κ<- κ+1
αλλιώς
Ψ[λ]<-ΨΕΥΔΗΣ
λ<-λ+1
Τέλος_αν
Για ι απο 1 μέχρι κ
Π[ι]<- ΑΛ[ι]
Τέλος_επανάληψης
Για ι απο 1 μέχρι λ
Π[κ+1]<-Ψ[ι]
Τέλος_επανάληψης
μπορεί κάποιος να μου απαντήσει αν είναι σωστό?
Έχεις λάθος στο τέλος.
Π[κ+1]<-Ψ[ι]
Έπρεπε να βάλεις Π[κ+ι]<-Ψ[ι]
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Ε να σας πω ενας φιλος μου εκανε συναρτηση αντι για διαδικασια , λετε να παρει τιποτα απο τισ 10 μον. , 3 στο Δ3 και 7 στο Δ4??
Πιστεύω θα χάσει πάνω από τις μισές, η συνάρτηση επιστρέφει μόνο μια τιμή, είναι πολύ σημαντικό αυτό. Ουσιαστικά είναι ένα από τα δυο πράγματα που πρέπει να θυμάσαι στα υπορπογράμματα, και εφόσον δεν το έλεγε στην εκφώνηση, σημαίνει ότι εξεταζόταν ο μαθητής πάνω σε αυτό το κομμάτι, δηλαδή το τι θα υλοποιήσει.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Μπορείς σε παρακαλώ να απαντήσεις και στην άλλη ερώτησή μου;
Πρέπει να ξέρω τι έγραψες
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
1) Στο Α4.(β), έβαλα(στα κενά)
Α<=Β
Εμφάνισε Β
Είναι σωστό;
Διότι δείχνει τον μέγιστο, αλλά δείχνει και τον άλλο αριθμ
Είναι λάθος αλλά θα πάρεις κάτι.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Ρε συ! Γίνε λίγο χακεράς.
1. Διάβασε Α, Β
2. Αν Α < Β τότε
3. Α <- Β
4. Τέλος_αν
5. Εμφάνισε Α
Απλώς βάζεις τον Β στον Α, αν είναι ο μεγαλύτερος.
Ντρέπομαι πλέον... Ε το κοίταξα βιαστικά αν καθόμουν 1 λεπτό παραπάνω το έβρισκα!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
ετσι βγαινει
Ανάθεση?? Δεν το θυμάμαι αυτό
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
1. Διάβασε Α, Β
2. Αν Α … Β τότε
3. ……………..
4. Τέλος_αν
5. Εμφάνισε Α
χωρίς να προσθέσεις τίποτα. Όμως εδώ θα εμφανίζει πάντα το Α είτε είναι μεγαλύτερο είτε μικρότερο
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
εγω φιλε το εκανα απο 100 μεχρι i+1 με βημα -1 σωστο ετσι?
Δεν σκέφτηκες το απλό και σκέφτηκες αυτό? Εδώ θα διαβάσεις με λάθος σειρά τα στοιχεία... Θα ξεκινήσεις από το Α[1,100] αντί για το Α[1,2]...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Α1, εύκολο όσοι διάβασαν το έχουν άνετα.
Α2, να πω την αλήθεια δεν κατάλαβα τι θέλει ακριβώς, πολλοί θα μπερδευτούν σίγουρα στην εκφώνηση. Γενικά δεν πρόκειται για κάτι δύσκολο αλλά πιστεύω πως έχει ασάφειες.
Α3, εύκολα πράγματα.
Α4, α) θέλει λίγη σκέψη και ηρεμία, γενικά δεν είναι δύσκολο αν και κόμπλαρα λιγάκι, φαντάζομαι αν έχεις άγχος κιόλας. Απλά αλλάζεις τις τιμές των i,j στα "Για...".
Α4, β) πολύ εύκολο.
Α5, εύκολο.
Ίσως χαθούν μονάδες στα Α2, και Α4 α.
ΘΕΜΑ Β
Β1, διάγραμμα ροής στάνταρ πράγματα.
Β2, βγαίνει με λίγη σκέψη, εγώ θα χρησιμοποιούσα δυο δείκτες που θα μετράνε πόσα ΑΛΗΘΗΣ και πόσα ΨΕΥΔΗΣ έχουμε και θα τα έβαζα στον πίνακα.
Κανονικά δεν πρέπει να χαθούν μονάδες εδώ αλλά το Β2 είναι λιγάκι ψαρωτικό.
ΘΕΜΑ Γ
Γ1 εύκολο.
Γ2 εύκολο.
Γ3 εύκολο, σύγκριση τιμών κάνεις.
Γ4 θέλει γράψιμο αλλά είναι εύκολο.
Γενικά δεν πρέπει να χαθούν μονάδες εδώ.
ΘΕΜΑ Δ
Δ1 εύκολο.
Δ2 εύκολο.
Δ3 εύκολο, είναι έλεγχος για το πότε θα σταματήσει η επαναληπτική διαδικασία, ουσιαστικά είναι μια σειρά.
Δ4 εύκολο, είναι διαδικασία το συγκεκριμένο υποπρόγραμμα γιατί θέλει 2 εξόδους.
Το Δ5 είναι μαζί με το Δ4, απλώς εξηγεί κιόλας τι πρέπει να έχει το υποπρόγραμμα, εύκολο.
Δεν πρέπει να χαθούν μονάδες.
Γενικά σχόλια:
Οι ασκήσεις είναι στάνταρ χωρίς κάτι απρόσμενο. Η θεωρεία έχει μεγαλύτερη δυσκολία. Ένα ερώτημα πιστεύω πως έχει ασάφεια αν και βγαίνει. Στα μόνα ρωτήματα που μπορεί να χάσει κάποιος είναι τα Α2, Α4 α, και Β2, κυρίως αν δεν είναι ήρεμος ή δεν έχει λύσει πολλές ασκήσεις αλλά οι μαθητές που πήγαιναν για 20 θα πρέπει να τα έχουν λύσει όλα, εκτός βέβαια αν δεν κατάλαβαν τι θέλει το Α2.
Verdict: Το 15, όπως κάθε χρόνο, είναι εύκολο. Το 19+ για τους καλούς, προσεχτικούς και ήρεμους.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.