Dalian
Περιβόητο μέλος
Η Substrata αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Πτυχιούχος. Έχει γράψει 4,822 μηνύματα.
01-12-10
00:38
Το καλύτερο κίνητρο για μάθηση? Η πνευματική εξύψωση.
Υπάρχουν πάμπολλοι άνθρωποι αυτή τη στιγμή στον κόσμο οι οποίοι είτε είναι αναλφάβητοι, είτε αδυνατούν να αποκτήσουν πρόσβαση στη γνώση. Η γνώση είναι δύναμη. Γι' αυτό το λόγο θεωρώ ότι σε όποιον προσφέρεται η δυνατότητα να μορφωθεί, οφείλει να την εκμεταλλευτεί στο έπακρο. Σίγουρα, ο τρόπος διδασκαλίας και η ύλη σε ορισμένα βιβλία δεν είναι και από τα καλύτερα. Τα περισσότερα από αυτά που μαθαίνουμε στο σχολείο τα χρειαζόμαστε μόνο για την προαγωγή μας στην επόμενη τάξη. Ωστόσο, είμαι βέβαιη ότι στο τέλος όλο και κάτι μένει. Αν το εκπαιδευτικό σύστημα ήταν διαμορφωμένο έτσι ώστε να επιτρέπει περισσότερο ελεύθερο χρόνο στους μαθητές, και αν δεν προωθούσε την παπαγαλία και κατακερμάτιζε [ουσιαστικά] την κριτική σκέψη, σε συνδυασμό με την παροχή πιο ενδιαφέροντος πληροφοριακού υλικού/πηγών στα σχολικά εγχειρίδια, τα παιδιά θα ήθελαν να ψάξουν παραπάνω πληροφορίες μόνα τους εκτός του πλαισίου του μαθήματος και των ασκήσεων που τους αναθέτει ο καθηγητής. Γιατί η ουσία της γνώσης δεν βρίσκεται ούτε στην ξερή κλίση του "ειμί", ούτε στην επίλυση μιας δευτεροβάθμιας εξίσωσης. Δυστυχώς, όμως, κάτι τέτοιο είναι υπερβολικά ουτοπικό
Υπάρχουν πάμπολλοι άνθρωποι αυτή τη στιγμή στον κόσμο οι οποίοι είτε είναι αναλφάβητοι, είτε αδυνατούν να αποκτήσουν πρόσβαση στη γνώση. Η γνώση είναι δύναμη. Γι' αυτό το λόγο θεωρώ ότι σε όποιον προσφέρεται η δυνατότητα να μορφωθεί, οφείλει να την εκμεταλλευτεί στο έπακρο. Σίγουρα, ο τρόπος διδασκαλίας και η ύλη σε ορισμένα βιβλία δεν είναι και από τα καλύτερα. Τα περισσότερα από αυτά που μαθαίνουμε στο σχολείο τα χρειαζόμαστε μόνο για την προαγωγή μας στην επόμενη τάξη. Ωστόσο, είμαι βέβαιη ότι στο τέλος όλο και κάτι μένει. Αν το εκπαιδευτικό σύστημα ήταν διαμορφωμένο έτσι ώστε να επιτρέπει περισσότερο ελεύθερο χρόνο στους μαθητές, και αν δεν προωθούσε την παπαγαλία και κατακερμάτιζε [ουσιαστικά] την κριτική σκέψη, σε συνδυασμό με την παροχή πιο ενδιαφέροντος πληροφοριακού υλικού/πηγών στα σχολικά εγχειρίδια, τα παιδιά θα ήθελαν να ψάξουν παραπάνω πληροφορίες μόνα τους εκτός του πλαισίου του μαθήματος και των ασκήσεων που τους αναθέτει ο καθηγητής. Γιατί η ουσία της γνώσης δεν βρίσκεται ούτε στην ξερή κλίση του "ειμί", ούτε στην επίλυση μιας δευτεροβάθμιας εξίσωσης. Δυστυχώς, όμως, κάτι τέτοιο είναι υπερβολικά ουτοπικό
Ο καθηγητής κατά την άποψη μου πρέπει να παραμένει αμερόληπτος και ουδέτερος, παρά τις πολιτικές του πεποιθήσεις... Εξάλλου, στόχος δεν είναι η πολιτικοποίηση ή χειρότερα η κομματικοποίηση των μαθητών. ΑΚΟΜΗ ΚΑΙ ΑΝ σε κάποια βιβλία [ονόματα δεν λέμε, συγγραφείς δεν θίγουμε ] διαφαίνονται καθαρότατα υποκειμενικοί σχολιασμοί...Η ιδεολογια του??
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.