Nosaltres
Δραστήριο μέλος
Ο Nosaltres αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 444 μηνύματα.
28-09-07
12:09
Δεν ειπα οτι δεν προοδευουν σαν μελη της κοινωνιας. Πολλοι προοδευουν. Αλλα δεν προοδευουν σαν μελη μιας καλυτερης κοινωνιας.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Nosaltres
Δραστήριο μέλος
Ο Nosaltres αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 444 μηνύματα.
26-09-07
23:38
κ εγω απανταω τι θα μπορουσαμε ομως να κανουμε για αυτο?
εγω πιστευω τιποτα απλα να συνεχιζουμε να συμβιβαζομαστε
Αληθεια, μπορει να υπαρξει καμια ελπιδα για μια καλυτερη κοινωνια με νοοτροπιες οπως αυτη...?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Nosaltres
Δραστήριο μέλος
Ο Nosaltres αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 444 μηνύματα.
25-09-07
03:43
Εχεις απολυτο δικιο... Απλα πιστευω οτι το καθε παιδι πρεπει να ζει συμφωνα με την ηλικια του. Να παιζει οσο πρεπει συμφωνα με την ηλικια του, να εχει φιλους, να ζει! Αμα για ολη του την προεφηβικη και εφηβικη ηλικια χωθει στα βιβλια και χαθει απο τον κοσμο, ακομα και αν επιτυχει στους στοχους του, ολα αυτα που δεν εζησε θα μεινουν στο υποσυνειδητο ως απωθημενα. Δεν πιστευω στην εννοια παιδι-θαυμα. Ενα παιδι, ειναι πρωτα απ' ολα παιδι...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Nosaltres
Δραστήριο μέλος
Ο Nosaltres αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 444 μηνύματα.
23-09-07
15:26
Ελα αν μπορεις...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Nosaltres
Δραστήριο μέλος
Ο Nosaltres αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 444 μηνύματα.
23-09-07
14:33
Διαβασα με προσοχη τις πολυ ενδιαφερουσες αποψεις της XRZ και εχω να πω τα εξης:
1) Εφ οσον δεν μιλαμε για παιδια διανοιες, αλλα απλα για παιδια που ειναι επιμελη και δειχνουν ενδιαφερον, τοτε γιατι θα επρεπε να προχωρανε ποιο γρηγορα τις ταξεις? Το προγραμμα σπουδων ειναι αυτο και τα χρονια αυτα. Πρεπει λοιπον να τα κανουν ολα κανονικα.
2) Η παιδεια θελει πολλες αλλαγες. Αλλες ομως ειναι οι αλλαγες που πρεπει να γινουν πρωτα και οχι αυτες που προτεινεις. Η παιδεια πρεπει να αλλαξει απο τη ριζα. Κατ αρχην πρεπει να προωθει το διαλογο και την τεκμηριωση αποψεων που βγαζει στην κοινωνια ανθρωπους με κριτικη σκεψη και ακονισμενο μυαλο. Και οχι την παπαγαλια που βγαζει ανθρωπους αβουλους (και ψηφοφορους αβουλους, οποτε ετσι δημιουργειται και η πολιτικη καταντια στη χωρα μας και πολλα αλλα). Το σχολειο τοτε θα ηταν και ποιο ενδιαφερον για τα παιδια. Μην σου φαινεται περιεργο, αλλα εγω δεν πιστευω οτι ειναι απλα αδιαφορια αυτο που δειχνουν οι "κακοι" μαθητες. Τρανο παραδειγμα εγω που εβγαζα καλους βαθμους στο γυμνασιο, αλλα απο το λυκειο και μετα επεσα κατακορυφα. Ο λογος δεν ητανε απλα "αδιαφορια", αλλα ηταν κατι σαν αρνηση του συστηματος που εβλεπα να εφαρμοζεται. Ειχα ξενερωσει απιστευτα! Δεν με εψηναν καθολου τα μαθηματα και ο τροπος που αυτα διδασκονταν. Με ολα αυτα βεβαια δεν ειχα το ιδιο ενδιαφερον για να παρω καλους βαθμους...
3) Ηθελα να πω κι αλλα, αλλα πρεπει να παω για μασες τωρα...
1) Εφ οσον δεν μιλαμε για παιδια διανοιες, αλλα απλα για παιδια που ειναι επιμελη και δειχνουν ενδιαφερον, τοτε γιατι θα επρεπε να προχωρανε ποιο γρηγορα τις ταξεις? Το προγραμμα σπουδων ειναι αυτο και τα χρονια αυτα. Πρεπει λοιπον να τα κανουν ολα κανονικα.
2) Η παιδεια θελει πολλες αλλαγες. Αλλες ομως ειναι οι αλλαγες που πρεπει να γινουν πρωτα και οχι αυτες που προτεινεις. Η παιδεια πρεπει να αλλαξει απο τη ριζα. Κατ αρχην πρεπει να προωθει το διαλογο και την τεκμηριωση αποψεων που βγαζει στην κοινωνια ανθρωπους με κριτικη σκεψη και ακονισμενο μυαλο. Και οχι την παπαγαλια που βγαζει ανθρωπους αβουλους (και ψηφοφορους αβουλους, οποτε ετσι δημιουργειται και η πολιτικη καταντια στη χωρα μας και πολλα αλλα). Το σχολειο τοτε θα ηταν και ποιο ενδιαφερον για τα παιδια. Μην σου φαινεται περιεργο, αλλα εγω δεν πιστευω οτι ειναι απλα αδιαφορια αυτο που δειχνουν οι "κακοι" μαθητες. Τρανο παραδειγμα εγω που εβγαζα καλους βαθμους στο γυμνασιο, αλλα απο το λυκειο και μετα επεσα κατακορυφα. Ο λογος δεν ητανε απλα "αδιαφορια", αλλα ηταν κατι σαν αρνηση του συστηματος που εβλεπα να εφαρμοζεται. Ειχα ξενερωσει απιστευτα! Δεν με εψηναν καθολου τα μαθηματα και ο τροπος που αυτα διδασκονταν. Με ολα αυτα βεβαια δεν ειχα το ιδιο ενδιαφερον για να παρω καλους βαθμους...
3) Ηθελα να πω κι αλλα, αλλα πρεπει να παω για μασες τωρα...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Nosaltres
Δραστήριο μέλος
Ο Nosaltres αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 444 μηνύματα.
22-09-07
17:04
Ξερω παρα πολλες περιπτωσεις που οι γονεις πιεζουν απιστευτα τα παιδια τους να πετυχουν υψηλες βαθμολογιες, σε σημειο τα παιδια να τρελλαινονται, και δεν ειναι λιγες οι περιπτωσεις που φτανουν και στην αυτοκτονια. Αμα γινουν αυτα που λες XRZ, οι εν λογω γονεις θα πιεζουν τα παιδια τους να περασουν οσο γινεται πιο γρηγορα τις ταξεις και οχι απλα καλες βαθμολογιες. Ο "καλος μαθητης" θα ειναι πλεον ειναι αυτος που θα τελειωσει το λυκειο στα 16, αυτο θα γινει κατι σαν γενικος στοχος και οχι διευκολυνση προς τους καλους μαθητες... κατι το οποιο θα ειναι καταστρεπτικο. Με αποτελεσμα να διαταραχθουν καποιες ηδη διαταραγμενες ισορροπιες...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Nosaltres
Δραστήριο μέλος
Ο Nosaltres αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 444 μηνύματα.
22-09-07
00:11
Το παιδί μέχρι τα 18 του χρόνια, εκτός από την εκπαίδευση που δέχεται, (υποτίθεται) οτι δέχεται και στοιχειώδης βάσεις παιδείας. Αν οι μαθητές χωρίζοταν σε τμήματα ανάλογα με την επίδοση τους και το επίπεδο της νοημοσύνης τους κατά συνέπεια, θα καταργούταν η έννοια της ανεχτικότητας για τους έξυπνους μαθητές και θα αναπτύσσοταν η έννοια του ρατσισμού για τους λιγότερο έξυπνους μαθητές αντίστοιχα. Νομίζω είναι ευνόητο οτι κάτι τέτοιο δεν υποστηρίζει την παιδεία που (υποτίθεται) ενδέχεται να αποκτήσει ασυνείδητα ο μαθητής αλλά και παράλληλα την εικόνα της κοινωνίας που πρόκειται να βιώσει αργότερα.
Επίσης κατα αυτό τον διαχωρισμό, είναι σα να προωθείται στα παιδιά μια κοινωνία που δεν υπάρχει αγάπη, σεβασμός, ανοχή, αλληλεγγύη μεταξύ των ανθρώπων αλλά ο καθένας ανάλογα με τη νοημοσύνη του κατατάσσεται κατάλληλα ώστε να παράγει το καλύτερο δυνατό. Μιλάμε για μια κοινωνία πλέον που στοχεύει στην παραγωγή. Θέλετε να την πείτε "επιχείρηση"; Θέλετε να την πείτε "ρομποτάκια εν δράσει"; Το ίδιο μου κάνει. Ο μαθητής έχει μοναδικό σκοπό να παράγει το καλύτερο δυνατό χωρίς να λειτουργούν οι "ανθρώπινοι παράγοντες" αφού αποδείχθηκε οτι τον εμποδίζουν.
Συμφωνω με ολα οσα λεει η Suspiria. Το σχολειο ειναι ενας προπομπος για την κοινωνια και τα παιδια πρεπει να μαθαινουν οτι ολοι, "εξυπνοτεροι" και "λιγοτερο εξυπνοι" ζουμε στην ιδια, και οχι σε αλλη κοινωνια. Και οτι ολοι μαζι πρεπει να προσπαθουμε για μια καλυτερη κοινωνια, ο καθενας απο το δικο του μετεριζι, ο καθενας οπως μπορει να προσφερει. Χωρις ρατσιστικους διαχωρισμους. Οχι ρατσισμο απο κουνια!!!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 16 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.