nikosxdxd
Διάσημο μέλος
Ο Νίκος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 29 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 2,804 μηνύματα.
27-04-13
17:07
Nταξει εχει ενα δικιο η κοπελα...το 17000 ας πουμε ειναι πολυ ευκολο για εναν μετρια διαβασμενο της θεωρητικης, ενω θελει αρκετο διαβασμα για τις αλλες κατευθυνσεις κρινοντας απ την αδερφη μου που δινει τωρα και ειναι θετικη...Κι όμως, μην τα θεωρείς εύκολα. Ειδικά κάτι Λογοτεχνίες που ακούγονται εύκολοι βαθμοί, μπορούν πανεύκολα να στη φέρουν! Ούτε λόγος για τα αρχαία όσον αφορά το άγνωστο... Και τα υπόλοιπα θέλουν πολύ γερό διάβασμα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nikosxdxd
Διάσημο μέλος
Ο Νίκος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 29 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 2,804 μηνύματα.
06-09-12
12:45
Χαριτολογωντας το πα βρε.Great minds???
Kαλά...μην το παρακανουμε κιόλας!Είπαμε.....
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nikosxdxd
Διάσημο μέλος
Ο Νίκος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 29 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 2,804 μηνύματα.
06-09-12
12:29
Great minds think alike.Άρα συμφωνούμε!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nikosxdxd
Διάσημο μέλος
Ο Νίκος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 29 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 2,804 μηνύματα.
06-09-12
12:00
@Ναγια, οπως και πολλοι θεωρητικοι(συμπεριλαμβανομενου και εμου) διαβαζουν μαθηματικη λογοτεχνια.Αν θες να ψαχτεις και να διευρυνεις το πεδιο γνωσεων σου το κανεις, ανεξαρτητως κατευθυνσης. Δεν ειναι τυχαιο το προτυπο του καθολικου ανθρωπου που εξαιρεται απο την αρχαιοτητα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nikosxdxd
Διάσημο μέλος
Ο Νίκος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 29 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 2,804 μηνύματα.
06-09-12
11:52
Ναι, οπως δεν πρεπει να παπαγαλιζεις την ιστορια.το οτι ειναι ενδιαφεροντα ειναι υποκειμενικο ο καθενας το βλεπει διαφορετικα...επισης την βιολογια κατ κανανικα δεν πρεπει να την παπαγαλιζεις...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nikosxdxd
Διάσημο μέλος
Ο Νίκος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 29 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 2,804 μηνύματα.
06-09-12
11:42
Κι εγω ετσι ελεγα πριν αποφασισω να παω θεωρητικη. Κι ομως οσο σκατα κι αν ειναι σαν κατευθυνση πιστευω πως μου ανοιξε το μυαλο, οχι οτι μου το κατακερματισε. Μαθαινεις πραγματα τοσο ενδιαφεροντα, που πραγματικα ωρες ωρες λυπομουν τις αλλες κατευθυνσεις που δε θα τα μαθαιναν ποτε.Ενω δε μετανιωνω στιγμη μου δεν παπαγαλισα τη βιολογια κατευθυνσης.Ας τονισω καποια πραγματα.
1.Η θεωρητικη ειναι η κατευθυνση της παπαγαλιας και του κατακερματισμου της σκεψης.Οποιος εχει διαφορετικη αποψη,ας δοκιμασει τις αλλες κατευθυνσεις.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nikosxdxd
Διάσημο μέλος
Ο Νίκος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 29 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 2,804 μηνύματα.
01-07-12
02:28
τα ιδια μαθηματα διδαχτηκαμε? γιατι εμενα μου φανηκε οτι ηθελαν σχεδον εξολοκληρου παπαγαλια...οι πηγες ειναι απλα η πρακτικη μορφη της παπαγαλιας και το αγνωστο χρειαζεται μια α αντιληπτικη ικανοτητα που με λιγη τριβη και ο αδυναμος μαθητης μπορει να αποκτησει. μην τρελαθουμε. το ξερω οτι ειναι χαζο αν και της θεωρητικης να διατρανωνω πως ειναι ευκολοτερη σαν κατευθυνση, αλλα δεν υπαρχει καν κατ εμε μετρο συγκρισηςΕπειδή το, κατ'εμέ αδικαιολόγητο, κράξιμο της θεωρητικής,που βασίζεται σε στερεότυπα και ΜΟΝΟ, έχει ξεφύγει ,θα ήθελα να παραθέσω ένα ποστ μου, το οποίο αν και το το είχα γράψει για άλλο θέμα, ταιριάζει απολύτως και εδώ.Fact No.1: Προσπαθήστε να μεταφράσετε από την αρχαία ελληνική στη νέα, Πλάτωνα,Αριστοτέλη,Θουκιδίδη,Δημοσθένη,Λυσία κλπ.Πιστέψτε με,μόνο η αποστήθιση δε θα βοηθήσει .Για να κάνεις κάτι τέτοιο πρέπει να έχεις νοήσει και κατανοήσει ουσιαστικώς τη δομή του αρχαίου λόγου,που, όπως έχει αποδειχθεί μέσω διαφόρων ερευνών, στηρίζεται σε αμιγώς μαθηματική λογική (όπως,άλλωστε ,και η δομή κάθε άλλης γλώσσας), και παράλληλα να τη συνδυάσεις με τη δομή της νέας ελληνικής που είναι,αρκετά,διαφοροποιημένη. Συν τοις άλλοις, τα κείμενα που δίδονται προς μετάφραση είναι είτε ρητορικά,είτε φιλοσοφικά, ή ιστορικά. Χρειάζεται οξυμένη αντιληπτική ικανότητα ώστε ο μαθητής να καταφέρει να συλλάβει τα,συνήθως, σύνθετα νοήματα και να τα αποδώσει ικανοποιητικά στη νεοελληνική.
Fact No.2: Το μάθημα της αρχαίας ελληνικής συμπεριλαμβάνει και, το λεγόμενο γνωστό κείμενο ,το φιλοσοφικό λόγο. Δίδονται αποσπάσματα έργων του Πλάτωνα και του Αριστοτέλη τα οποία ο μαθητής πρέπει να μεταφράσει αλλά και να τα χρησιμοποιήσει για να απαντήσει σε σχετικές ερωτήσεις. Για να απαντήσει κανείς επαρκώς σε ερωτήσεις φιλοσοφικού τύπου είναι απαραίτητο να έχει μια έμφυτη τάση προς το φιλοσοφικό στοχασμό,καθώς οι φιλοσοφικοί συλλογισμοί ,ούτως ώστε να νοηθούν πλήρως από το άτομο, απαιτούν 1) συνδυαστική σκέψη 2) αφαιρετική ικανότητα3) σύλληψη αόριστων/σύνθετων εννοιών (π.χ. ελευθερία,ηθική,είναι)...Είναι δυνατόν η παπαγαλία και η αποστήθιση να σε βοηθήσει σ'αυτό ;;;Δε το νομίζω...(ακόμη και να μάθεις κάτι απ'έξω-όντας ένας μη σκεπτόμενος παπαγάλος-πώς θα ενσωματώσεις τη γνώση,το περιεχόμενο της οποίας δεν έχεις συλλάβει δια της σκέψης,στην απάντηση σου; )
Fact No.3: Αναφορικά με το μάθημα της ιστορίας ,πρέπει να ενημερώσω πως το 50% της συνολικής βαθμολογίας καταλαμβάνουν οι απαντήσεις ,που,κατ'εσάς, απαιτούν αποστήθιση. Το υπόλοιπο 50% ο μαθητής ,ώστε να το εξασφαλίσει, οφείλει να απαντήσει σε ιστορικές πηγές. Το άτομο καλείται να συνδυάσει την ήδη γνωστή ιστορική γνώση με χωρία της πηγής ,απαντώντας σε μια συγκεκριμένη απάντηση και επιλέγοντας ,κατ'επέκταση , συγκεκριμένα μόνο στοιχεία. Σημειωτέον πως, όχι λίγες φορές, δεδομένα του ιστορικού κειμένου είναι σε κάποιο βαθμό (πολλές φορές δυσκόλως διακριτό) διαφοροποιημένα από την ιστορική γνώση, γεγονός το οποίο ο εξεταζόμενος, προκειμένου να βαθμολογηθεί άριστα, καλείται να εντοπίσει.
Δε πρόκειται να γράψω τη λογοτεχνία γιατί αυτή χρειάζεται ότι απαιτούν τα δυο τελευταία μαθήματα μαζί.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.