transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Ρε παιδιά γιατί το ένα πρέπει να αποτελεί βάρος για το άλλο; Αυτό δεν καταλαβαίνω...Νομίζω είναι υπερβολικές. Επίσης καλύτερα θα ήταν να κάναμε περισσότερες ώρες νέα ελληνικά.
Στα Νέα Ελληνικά τί θα γράφεις στις εκθέσεις αν δεν έχεις αποκτήσει μια γενική καλλιέργεια από τα άλλα μαθήματα (βαλε εδώ ακόμα και τις φυσικές επιστήμες: φυσική, χημεία, βιολογία);
Πόσο μάλλον από τα αρχαία που διδάσκουν πανανθρώπινες αξίες ζωής και φιλοσοφίες στις οποίες στηρίχτηκε ο Δυτικός κόσμος.
Αντιμετωπίζετε τη μόρφωση σαν ένα κτήριο με "κουτάκια". Το ένα "κουτάκι" λέει μαθηματικά, το παραδίπλα"Βιολογία" το άλλο"Νέα"...
Η γνώση αποτελεί ένα ενιαίο οικοδόμημα. Είναι μια άμυνα απο όπου κι αν προέρχεται.
Η Βιολογία, για να επανέλθω στο θέμα, μέσω της διδασκαλίας της Γενετικής για παράδειγμα, μπορεί να σου μεταδώσει αντιρατσιστικά μηνύματα. Μπορεί να σε κάνει να συνειδητοποιήσεις καλύτερα γιατί να σέβεσαι τα δικαιώματα των ζώων και το περιβάλλον γενικά.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
είναι δυνατόν να γίνονται περισσότερες ώρες αρχαία από ότι ελληνικά και αγγλικά μαζί?
Αν το θέμα βρίσκεται στις ώρες των ελληνικών και αγγλικών, ας επικεντρωθούμε εκεί.
Δε καταλαβαίνω γιατί το ένα πρέπει να αποτελεί βάρος για το άλλο.
Γιατί οι ώρες που θα φύγουν για να πάνε στα νέα και στα αγγλικά πρέπει να προέρχονται από το βασικότατο μάθημα των Αρχαίων και όχι από το 2ωρο θρησκευτικών ή το 3ωρο χαβαλε του Project;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Ναι... εγκλημα κατά των αμόρφωτων και των απολίτιστων. Ἐγκλήμα κατά της άγνοιας και της αμάθειας...5 ώρες αρχαία? το μεγαλύτερο έγκλημα του λυκειακού προγράμματος...
(Έχω την εντύπωση πως βγαινουμε off topic)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Για να προοδεύσουμε πρέπει να βάλουν 3 ώρες παραπάνω αρχαία. Αν είναι δυνατόν, μόνο 5 ώρες!!!
Το να βγάζεις αποφοίτους που δεν έχουν αναλύσει ποτέ στη ζωή τους Ξενοφώντα ή Θουκυδίδη είναι μια από τις μεγαλύτερες αποτυχίες.
5 ώρες είναι μια χαρά, μη γελάτε τις περισσότερες...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Το βιβλίο το θεωρώ αντιεπιστημονικό και έχει αρκετές ασάφειες και προχειρότητες.
Ένας μαθητής που θέλει να κατανοήσει τη θεωρία καλά και όχι να την αποστηθίσει πρέπει να καταφύγει σε εξωσχολικές πηγές (κυρίως του internet)
Θα ήταν καλύτερο να παιδιά να ασχολούνταν κατα βάση με την οικολογία στην Α' Λυκείου , που είναι ένα εύκολο κεφάλαιο.
Η ανθρωπολογία να έμπαινε στη βιολογία γενικής της Γ, όχι όλη όμως, τα βασικά τμήματά της (νευρικό και αναπαραγωγικό). Θα επαιζαν και ωραια συνδυαστικα με τις ασθενειες
Τι σχέση έχει η ανθρωπολογία της πρώτης με την υγεία,τις ασθένειες,την θεωρία της εξέλιξης, τον άνθρωπο και το περιβάλλον κλπ της τρίτης;
Η σχέση βιολογίας Α λυκειου με βιολογια γενικης Γ ειναι αμεσότατη.
Όλα αυτά που κάνατε (αν τα κανατε) φέτος , όπως τα : νευρικο συστημα, αισθητηρια οργανα, ενδοκρινικο έχουν άμεση σχέση με την ομοιόσταση και τις ασθένειες (βασικό κομμάτι της Γ' λυκείου). Ένας μαθητής που θέλει να καταλάβει καλα και ουσιωδως την ύλη της Γ θα βοηθηθει πολύ από την ύλη της Α.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Η βιολογία της Γ Λυκείου μπορεί άνετα να μαθευτεί από παιδί του γυμνασίου (νομίζω)
Για αυτό θεωρώ πως πρέεπι να αυξηθεί κατά πολυ η ΄ύλη της βιολογίας γιατί ως μαθημα είναι πιο σημαντικό από την φυσική και τα μαθηματικά.
Χαχαχαχα... Εντάξει! Θα στείλουμε το ποστ σου στο Υπ.Παιδείας
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
παντως δεν επρεπε να βγει το σεπ.δεν επρεπε να βγει αλλα να το καναμε σωστα.
Κοίτα, έχεις ενα πόιντ όμως βιώνουμε το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Το ΣΕΠ θα συνέχιζε να είναι η ώρα του παιδιού, ακόμα κι αν υπήρχε στο πρόγραμμα. Το ίδιο πιστεύω ότι γίνεται πάνω κάτω και σε άλλα μαθήματα. Δλδ αντί να κάνεις 2 ώρες γυμναστικής την εβδομάδα, από καθεμία από τις οποίες κάνεις γυμναστική μόνο 15' και τα υπόλοιπα κάθεσαι, καλύτερα να δοθεί η μία ώρα γυμναστικής από τις 2 στη βιολογία και να μπει περισσότερη ύλη (π.χ. εξέλιξη). Ή εναλλακτικά, να γίνεται και κάτι παραπάνω στη γυμναστική από το να παίζει κανείς ποδόσφαιρο για 20'...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Μπορεί να ξέρεις πολλά πάνω σε μία πληθώρα πεδίων που απασχολούν τη βιολογία αλλά αν δε μπορείς αυτά να τα συσχετίσεις με μία εξελικτική συλλογιστική τότε απλά δεν είσαι βιολόγος.
Οκ, έτσι ναι. Δε κατάλαβα καλά αυτό που έλεγες πιο πάνω.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Τι θέλει να πει ο ποιητής;θα δυσκολεψουνε πολυ τα πραγματα στη βιολογια κατ στισ πανελληνιεσ για αυτο την βαλανε στην α λυκειου για να εχουν αφορμη να το κανουνε
Πρώτον, η βιολογία της πρώτης λυκείου δεν διδάσκεται στις άλλες δύο τάξεις (μόνο στην επιλογή της Β).
Δεύτερον, δεν είναι και τόσο δύσκολη πια.
Τρίτον, είναι η χρήσιμη για την καθημερινότητα από όλη τη βιολογία της β΄βαθμιας εκπαίδευσης.
Πώς συμπεραίνεις ότι θα δυσκολέψει η βιολογία στις πανελλήνιες; Και πού κολλάει αυτό με τη βιολογία της Α' λυκείου;
Μωρή παιχτούρα, μία είναι η ιδέα της βιολογίας μία και η πραγματικότητά της. Μπήκε; Όχι. Ε, δεν πα' να βγεις και μοριακός απ' το λύκειο, αρχίδια βιολογία ξέρεις.
Για την εξέλιξη μιλάς, ε; Αν ναι, συμφωνώ ότι η εξέλιξη πρέπει υποχρεωτικά να μπει στην ύλη (τώρα αναμάνεται να δούμε τι ύλη θα χουμε στις υπόλοιπες τάξεις...) άλλα μη τα ισοπεδώνουμε όλα. Παρά το γεγονός ότι δεν έχω διδαχθεί την εξέλιξη, έχω μάθει κάποια πράγματα για τη βιολογία...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
transient
Πολύ δραστήριο μέλος
Β) Η Βιολογία είναι ίσως το μόνο μάθημα το οποίο εφαρμόζεται άμεσα σε κάθε μας δραστηριότητα (γι αυτό λέγεται και βιολογία άλλωστε). Ειδικά η φετινή που έχει να κάνει σχέση με την ανθρωπολογία και την υγεία μας (μέρη του σώματος, σοβαρές ασθένειες κ.α.) είναι ιδιαίτερα χρήσιμη.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.