fockos
Επιφανές μέλος
Ερωτήσεις - Απαντήσεις από τον τσακο
Είναι το παιδαγωγικό δημοτικής εύκολη σχολή;
Δεν έχω φοιτήσει στην συγκεκριμένη σχολή και δεν ξέρω από αυτά που βλέπω απο το θέμα όμως φαντάζει σαν να είναι εύκολη σχολή.
Είναι δύσκολο το επάγγελμα; πιο δύσκολο από τους καθηγητές της δευτεροβάθμιας;
Ένα παιδί του δημοτικού πρέπει να βγάλει συγκεκριμένη ύλη. Επίσης ο δάσκαλος πρέπει να διαγνώσει (αφού τα σχολεία δεν έχουν ψυχολόγους) προβλήματα στην συμπεριφορά αλλά και στον τρόπο μάθησης των παιδιών και να τα παραπέμψει στον ειδικό. Μια καθυστέρηση σε αυτή την περίπτωση μπορεί να στερήσει το μέλλον ενός παιδιού. Ο δάσκαλος οδηγεί το παιδί το οποίο μαθαίνει κυρίως από το σχολείο.
Αντίθετα οι καθηγητές δευτεροβάθμιας παραλαμβάνουν πιο ανεξάρτητα παιδιά που διαβάζουν μόνα τους και πάρα πολλά παίρνουν βοήθεια με φροντιστήρια. Ο ρόλος του καθηγητή δευτεροβάθμιας μειώνεται όσο μεγαλώνει το παιδί στην 3η λυκείου απλά παίρνει διακοσμητικό ρόλο.
Πιο είναι πιο σημαντικό η ιατρικη ή το παιδαγωγικό δημοτικής;
Είναι 2 διαφορετικά επαγγελματα μεταξύ τους παρόλα αυτά και τα δύο έχουν μεγάλες ευθύνες. Ο ιατρός σώζει ζωές και το ίδιο κάνει και ο παιδαγωγός. Κακά τα ψέματα αν παίρνεις ένα παιδί που έχει σοβαρά προβληματα στην μάθηση και το βοηθάς τα καταφέρνεις και το παραδίδεις έτοιμο στο γυμνάσιο είναι σαν να σώζεις μια ανθρώπινη ζωή και μάλιστα παιδική. Το παιδί αυτό μπορεί να εξελιχθεί σε λαμπρό επιστήμονα ή επιχειρηματία αντιθετως αν δεν λειτουργούσε σωστα ο δάσκαλος θα έκανε απλά μια άλλη δουλειά για να ζησει. Τα χαρισματικά παιδιά είναι συνήθως αντιδρασικά αν δε τα βοηθήσεις σε αυτή την ηλικία ίσως χάσουν το παιχνίδι της μάθησης.
Συνδέονται αυτά τα 2 επαγγέλματα (ιατρική- παδαγωγικό)
Ο δάσκαλος βλέπει το παιδί και σε περιπτώσεις που η οικογένεια δε νοιάζεται για την υγεία του παιδιού (π.χ. μέσω κάποιων πεποιθήσεων δε κάνουν εμβόλια) ο δάσκαλος οφείλει να νοιαστεί, συμμετέχει δηλαδή στην πρωτοβάθμια πρόληψη. Στο δημοτικό γινεται το αντιφυματικό εμβόλιο οι δάσκαλοι οφείλουν να ενημερώσουν τους μαθητης τους λόγους που γίνεται ώστε στην συνέχεια να νοιαστεί να ανανεώσει τα εμβόλια που του χρωστάει). Το ότι πολλά παιδιά πάνε στο πανεπιστήμιο ανεμβολίαστα είναι ευθύνη της κακής λειτουργίας του δημοτικού. Μια διαφορά που έχει ο δάσκαλος της πρωτοβάθμιας με αυτόν την δευτεροβάθμιας είναι ότι ο πρώτος λειτουργεί ως πρότυπο και δημιουργεί αντιλήσψεις ενώ ο δεύτερος απλά διδάσκει.
Άμεσα ο δάσκαλος μπροεί να αναγνωρίσει σημάδια που οδηγούν σε καταστάσεις όπως οικογενή υπερτροφρική μυοκαρδιοπάθεια και έτσι να σώσει ένα παιδί από βέβαιο αιφνίδιο θάνατο. Το ότι παιδιά πεθαίνουν αίφνίδια στην γυμναστική δεν ευθύνονται μόνο οι ιατροί (που συνήθως εξετάζουν μια φορά το παίδι στατικά) - πολύ λιγα παιδιά εχουν παιδίατρο (μόνιμο)- οι γόνεις τους προτιμάνε λανθασμένα να τα στέλνουν στο ΙΚΑ το οποίο είναι υπολειματικό εξαιτίας του φόρτου φροντίδα
Συμπεράσματα
Αν και όπως φαίνεται δεν υπάρχουν συγκεκριμένες απαιτήσεις για τους φοιτητές στα τμήματα παιδαγωγικής δημοτικής (πράγμα που δεν είμαι βέβαιως πλήρως αφού στο θέμα δεν έγραψε ως τώρα φοιτητης συγκεκριμένης σχολής) το επαγγελμα αυτό πρέπει να θεωρείται και είναι λειτούργημα. Πρέπει λοιπόν η σχολή να αυξήθεί σε δυσκολία και να υπάρχει αυστηρότατος έλεγχος και μετατάξεις σε άλλες υπηρεσίες όταν οι δάσκαλοι δεν κάνουν καλά την δουλειά τους. Στην Ελλάδα υπάρχου σοβαρά προβλήματα και δυστυχως τις επιπτώσεις τις βλέπουμε συνεχώς γύρω μας.
Επαναφέρω το θέμα 5 χρόνια μετά με την άποψη μου τότε
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 7 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
fockos
Επιφανές μέλος
Είναι το παιδαγωγικό δημοτικής εύκολη σχολή;
Δεν έχω φοιτήσει στην συγκεκριμένη σχολή και δεν ξέρω από αυτά που βλέπω απο το θέμα όμως φαντάζει σαν να είναι εύκολη σχολή.
Είναι δύσκολο το επάγγελμα; πιο δύσκολο από τους καθηγητές της δευτεροβάθμιας;
Ένα παιδί του δημοτικού πρέπει να βγάλει συγκεκριμένη ύλη. Επίσης ο δάσκαλος πρέπει να διαγνώσει (αφού τα σχολεία δεν έχουν ψυχολόγους) προβλήματα στην συμπεριφορά αλλά και στον τρόπο μάθησης των παιδιών και να τα παραπέμψει στον ειδικό. Μια καθυστέρηση σε αυτή την περίπτωση μπορεί να στερήσει το μέλλον ενός παιδιού. Ο δάσκαλος οδηγεί το παιδί το οποίο μαθαίνει κυρίως από το σχολείο.
Αντίθετα οι καθηγητές δευτεροβάθμιας παραλαμβάνουν πιο ανεξάρτητα παιδιά που διαβάζουν μόνα τους και πάρα πολλά παίρνουν βοήθεια με φροντιστήρια. Ο ρόλος του καθηγητή δευτεροβάθμιας μειώνεται όσο μεγαλώνει το παιδί στην 3η λυκείου απλά παίρνει διακοσμητικό ρόλο.
Πιο είναι πιο σημαντικό η ιατρικη ή το παιδαγωγικό δημοτικής;
Είναι 2 διαφορετικά επαγγελματα μεταξύ τους παρόλα αυτά και τα δύο έχουν μεγάλες ευθύνες. Ο ιατρός σώζει ζωές και το ίδιο κάνει και ο παιδαγωγός. Κακά τα ψέματα αν παίρνεις ένα παιδί που έχει σοβαρά προβληματα στην μάθηση και το βοηθάς τα καταφέρνεις και το παραδίδεις έτοιμο στο γυμνάσιο είναι σαν να σώζεις μια ανθρώπινη ζωή και μάλιστα παιδική. Το παιδί αυτό μπορεί να εξελιχθεί σε λαμπρό επιστήμονα ή επιχειρηματία αντιθετως αν δεν λειτουργούσε σωστα ο δάσκαλος θα έκανε απλά μια άλλη δουλειά για να ζησει. Τα χαρισματικά παιδιά είναι συνήθως αντιδρασικά αν δε τα βοηθήσεις σε αυτή την ηλικία ίσως χάσουν το παιχνίδι της μάθησης.
Συνδέονται αυτά τα 2 επαγγέλματα (ιατρική- παδαγωγικό)
Ο δάσκαλος βλέπει το παιδί και σε περιπτώσεις που η οικογένεια δε νοιάζεται για την υγεία του παιδιού (π.χ. μέσω κάποιων πεποιθήσεων δε κάνουν εμβόλια) ο δάσκαλος οφείλει να νοιαστεί, συμμετέχει δηλαδή στην πρωτοβάθμια πρόληψη. Στο δημοτικό γινεται το αντιφυματικό εμβόλιο οι δάσκαλοι οφείλουν να ενημερώσουν τους μαθητης τους λόγους που γίνεται ώστε στην συνέχεια να νοιαστεί να ανανεώσει τα εμβόλια που του χρωστάει). Το ότι πολλά παιδιά πάνε στο πανεπιστήμιο ανεμβολίαστα είναι ευθύνη της κακής λειτουργίας του δημοτικού. Μια διαφορά που έχει ο δάσκαλος της πρωτοβάθμιας με αυτόν την δευτεροβάθμιας είναι ότι ο πρώτος λειτουργεί ως πρότυπο και δημιουργεί αντιλήσψεις ενώ ο δεύτερος απλά διδάσκει.
Άμεσα ο δάσκαλος μπροεί να αναγνωρίσει σημάδια που οδηγούν σε καταστάσεις όπως οικογενή υπερτροφρική μυοκαρδιοπάθεια και έτσι να σώσει ένα παιδί από βέβαιο αιφνίδιο θάνατο. Το ότι παιδιά πεθαίνουν αίφνίδια στην γυμναστική δεν ευθύνονται μόνο οι ιατροί (που συνήθως εξετάζουν μια φορά το παίδι στατικά) - πολύ λιγα παιδιά εχουν παιδίατρο (μόνιμο)- οι γόνεις τους προτιμάνε λανθασμένα να τα στέλνουν στο ΙΚΑ το οποίο είναι υπολειματικό εξαιτίας του φόρτου φροντίδα
Συμπεράσματα
Αν και όπως φαίνεται δεν υπάρχουν συγκεκριμένες απαιτήσεις για τους φοιτητές στα τμήματα παιδαγωγικής δημοτικής (πράγμα που δεν είμαι βέβαιως πλήρως αφού στο θέμα δεν έγραψε ως τώρα φοιτητης συγκεκριμένης σχολής) το επαγγελμα αυτό πρέπει να θεωρείται και είναι λειτούργημα. Πρέπει λοιπόν η σχολή να αυξήθεί σε δυσκολία και να υπάρχει αυστηρότατος έλεγχος και μετατάξεις σε άλλες υπηρεσίες όταν οι δάσκαλοι δεν κάνουν καλά την δουλειά τους. Στην Ελλάδα υπάρχου σοβαρά προβλήματα και δυστυχως τις επιπτώσεις τις βλέπουμε συνεχώς γύρω μας.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
fockos
Επιφανές μέλος
Είναι γελοία η σύγκριση γιατρού με δασκάλου. Δε θα μπω καν στη θέση να το εξηγήσω. Ντρέπομαι.
Δεν ήταν δάσκαλος. Ήταν δάσκαλος με μεταπτυχιακό πάνω στη παιδική ψυχολογία. Έχει τεράάάάάάστια διαφορά. Και εμένα ο αδερφός μου πηγαίνει σε μία τέτοια και προφανώς υπάρχει διαφορά, αλλά θυμάμαι ότι η δασκάλα που είχε στην 1η δημοτικού, τόλμησε να ξεστομίσει "Ο ... έχει αυτισμό". Πολύ σκληρό αυτό που είπε. Και έδειξε το πόσο άσχετη ήταν. Δεν ήξερε να ξεχωρίσει τον αυτισμό από ένα απλό Σύνδρομο. Και μετά θα μου πείτε ότι στα Πανεπιστήμια διδάσκονται ψυχολογία και παίρνουνε στο τέλος και πτυχίο αυτοί οι άνθρωποι...
Σύγκρινα το ιατρό με το δάσκαλο επειδή θεωρώ ότι το έργο του δασκάλου είναι εξίσου σημαντικο. Σπουδαζω ιατρική έβγαλα σχολή υγείας και έχω δουλέψει πάνω από χρόνο σε δύσκολα τμήματα με καρκινοπαθείς (δούλευα πάρα πολλές ωρες και έπαιρνα τα ίδια λεφτά με το δάσκαλο που έπαιρνε τα ίδια με μένα και δούλευαν το 1/4 των ωρών που δούλευα και με ευθύνη 0 αφού δε υπάρχει έλεγχος ούτε επιπτώσεις στα λάθη.).
Με εκνευριζουν οι δάσκαλοι (ο λόγος είναι ότι τους βλέπω αδιάφορους και άσχετους (καλά αυτό δε μπορώ να το κρίνω ). Αν βρώ δασκάλο να κάνει σωστά την δουλειά του τότε σίγουρα θα τον εκτιμήσω (πολύ λίγους έχω δει)
Άσχετα με τα λεφτά που παίρνουν έχουν την καλύτερη αντιστοίχιση χρήμα / ώρες και θεωρώ απαράδεκτο να απεργούν (γιατί κάθε μέρα που απεργούν επηρεάζουν και τα παιδάκια..)
Παρόλα αυτά ο δάσκαλος παίζει το ρόλο του προτύπου, καθορίζει την εξέλιξη ενός παιδιού (αν ένα παιδι βγει με προβλήματα από το δημοτικό το έχει χάσει το παιχνίδι) αν τα προβληματα τα αποκτήση στο γυμνάσιο π.χ. λόγω εφηβικης επαναστασης δεν έχει χαθεί τίποτα.
Πολλά παιδάκια έχουν ένα σύνδρομο που καλείται (σύνδομο ελλείματος προσοχής) από τους ψυχολόγους ή (δε τα ξέρω καλά). Αυτά τα παιδάκια για κάποια χρόνια πρέπει να κάνουν ιδιαίτερα (ή με τάξεις το πολύ μέχρι 5 παιδιά) μετά συνεχίζουν μόνα τους χωρίς πρόβλημα.
Στο εξωτερικό αυτές τις διαγνώσεις τις αναλαμβάνουν ψυχολόγοι που δουλεύουν στο δημοτικό στην ελλάδα αυτό το ρολο το αναλαμβάνει ο δάσκαλος (με κακό αποτέλεσμα αφού πολλοί βγάζουν διαγνώσεις μόνοι τους π.χ .γενική διάγωνση μαθησιακές δυσκολίες (χωρίς να τους νοιάζουν οι υποκατηγορίες) και παρατάνε τα παιδιά στην τύχη του αφού δε νοιάζονται).
Ο δάσκαλος όπως είπες ήταν Ήταν δάσκαλος με μεταπτυχιακό πάνω στη παιδική ψυχολογία (ψυχολόγος - παιδοψυχολόγος δεν ήταν ασχετα αν το έπαιζε)
δε μου λένε τα χαρτιά που παίρνει κάποιος τίποτα (κυριολεκτικά αδιαφορώ αυτό που με νοιάζει είναι το έργο του).
Καλύτερος δάσκαλος σε αυτές τις περίπτώσεις είναι οι εμπειρικοί που έχουν δουλέψει σε αυτά τα παιδιά πολλά χρόνια και ξερουν τι τους γίνεται. Αυτοί που παίρνουν χαρτιά (που πολλοί τα πληρώσαν για να τα παρουν και μπήκαν με ελεύθερη διαλογή) δεν είναι απαραίτητα και καλοί (μη ξεχνας αυτοί που μας κυβερνάν έχουν φοβερα βιογραφικά όμως εμπειρία δεν έχουν και για αυτό χασανε το παιχνίδι) το ίδιο ισχύει παντου και στην εκπαίδευση και στην ιατρική
Στα μεταπτυχιακα τους μαθαίνουν κατά βάση σαχλαμάρες........ (πρακτική 0) και το μόνο που ξέρουν είναι να παράγουν ψώνια.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
fockos
Επιφανές μέλος
1. Αυτό για την μονιμότητα είναι μεγάλη πίπα . Οι καθηγητές που είχα στο λύκειο ήταν εξαιρετικοί. Οι δάσκαλοί μου απαράδεκτοι. Άκυρο λοιπόν.
2. Όταν δεν υπάρχουν σωστοί δάσκαλοι (και όχι ειδικής αγωγής, άλλα δάσκαλος ) πως αυτό το παιδί θα "εξελιχθεί μελλοντικά σε χαρισματικό παιδί;; ". Πως θα σπρωχτεί;
3. Δεν έγιναν μόνο σ'αυτούς περικοπές. Έγιναν πχ και στη μητέρα μου. Τι να κάνει; Να σταματήσει να βγάζει καλές μαστογραφίες και να πεθάνουν όλες οι γυναίκες απο καρκίνο;;
Επίσης, είναι και 18 παιδιά. Δεν έγιναν όλες οι τάξεις πανελλαδικώς 30άρες.
4. Ο αδερφός μου είχε 3 δασκάλες μέχρι τώρα. Η πιο απαράδεκτη (αυτή που παράτησε κυριολεκτικά το παιδάκι) είναι 26-27 χρονών. Η πιο καλή ,που έχει και τώρα, είναι 45+. Κατάλαβες τι εννοώ ε;
Ένας μαθητής λυκείου- γυμνασίου μπορεί να διαβάσει μόνος του οπότε αν είναι επιμελής μπορεί να τα καταφέρει ακόμα και αν εχει 30 παιδιά η τάξη. Ο φοιτητής πιο έμπειρος μπορεί να τα βγάλει πέρα με αμφιθεατρικά μαθήματα. .
Το παιδάκι του δημοτικού θέλει καθοδήγηση συνεπώς μια τάξη με 30 παιδιά δε μπορεί να δουλέψει στο δημοτικό. Ιδανική για Δημοτικό θεωρώ μια τάξη με 10-15 παδιά.
Το έργο του καθηγητή του δευτεροβάθμιας με το ελληνικό σύστημα το θεωρώ πολύ λιγότερης σημαντικότητας.
Αν η σχολή (παιδαγωγικό δημοτικής) είναι όντως εύκολη (Δε γνωρίζω) - θεωρώ πως πρέπει να γίνει παλούκι- Θεωρώ το έργο των δασκάλων το ίδιο σημαντικό αλλά και σημαντικότερο ακόμα και από την ιατρική.
Επίσης πολλοί τέτοιοι καθηγητές (λυκείου - γυμνασίου) κάνουν και παράνομα ιδιαίτερα συνεπώς εμπλουτίζουν την γνώση τους.
Ένας δάσκαλος όμως που τα ιδιαίτερα που κάνει είναι ελάχιστα απλά το νοιάζει ο μισθός του η δουλειά του παραμένει στάσιμη ακόμα και αν οι ανάγκες τις κοινωνίες αλλάζουν. (κανονικά επιβάλλεται εμπλουτισμός γνώσεων). Δεν ειναι και λίγοι οι δάσκαλοι που κάνουν 2 δουλειές διαφορερικές και παραμελούν την πρώτη αρκετά (αφού δε τους νοιάζει αν θα απολιθούν).
Δε μπορώ να συκρίνω την πρωτοβάθμια με την δευτεροβάθμια θεωρώ πολυ πιο δύσκολο το εργο της πρωτοβάθμιας.
Οι μεγάλοι σε ηλικία δάσκαλοι είναι εμπερικοί αν τους αρέσει όντως το επάγγελμα βεβαίως θα κάνουν πολύ καλύτερη δουλειά και από διδακτορίκους. Το ίδιο ισχύει και για αλλα επάγγελματα. Εγώ π.χ. στο λύκειο προτίμησα να κάνω φροντιστήρια με έμπειρούς καθηγητές που μπορεί να ήταν και φυσιογνώστες (διετής σχολή) παρά με φροντιστηριούχους.
Και ένα λάθος συχνό γίνεται και στην ιατρική πολλοί ταυτίζουν το καλό ιατρό με τα χαρτιά (Διδακτορικά, καθηγητές και κοκ) και αυτο΄είναι λαθος (οι καλύτεροι ιατροί είναι οι περυχημένοι εμπειρικοί)
Είχα φιλικό μου πρόσωπο με μαθησιακές δυσκολίες, οι γονείς του άρχισαν μαθήματα με δάσκαλο (όχι όποιος να να αλλά εμπειρικό που δούλευε με τέτοια παιδιά ) στο σπίτι . Η εξέλιξη του παιδιού είναι εντυπωσιακή και θα χανόταν αυτή η εξέλιξη αν το παιδί το είχαν αφήσει στην τύχη του (στο δημόσιο σχολείο ή ακόμα και σε ιδιωτικό -τα ιδιωτικά δεν είναι απαραίτητα και καλά).
Δυστυχώς δημόσια και δωρεάν παιδεία δεν έχουμε πλέον στην Ελλάδα ούτε στο χωρο την πρωτοβάθμιας (το κακο σε αυτή την περίπτωση ειναι ότι λίγοι το καταλαβαίνουν).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
fockos
Επιφανές μέλος
Dafuq. Μόνο εγώ δεν πήρα τίποτα από τους δασκάλους μου;;
Βλέπω πως συμπεριφέρονται και οι κύριοι δάσκαλοι παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες(!). Έχω τον αδερφό μου και ξέρω πάάάάρα πολύ καλά τι ισχύει. Τα στοιβάζουν σε μία γωνία και τα έχουν γραμμένα. Άντε λοιπόν... Πού είναι τα εφόδια που πρέπει να προσφέρουν;; Που είναι η ευαισθησία τους;; Α ναι... ξέχασα! Αν δούμε μία δύσκολη περίπτωση να μη στριμωχτούμε λίγο, θα πούμε απλά "Το υλικό της τάξης είναι πολύ χαμηλό".
Με αυτό που είπες μόνη σου έδειξες την αξία αυτού του επαγγέλματος και την σχολής. δεν πρέπει να σνομπάρεται από τρίτους. Παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες (που μπορεί να εξελιχθούν μελλοντικά σε χαρισματικά παιδιά και να κάνουν λαμπρή καριέρα) εξαρτιόνται αποκλειστικά από τον ρόλο που παίζει πάνω τους ο δάσκαλος.
Αν δεν υπάρχει ο σωστός δάσκαλος τότε πολλά τέτοια μυαλά θα χαθούν.
Το ότι οι δασκάλοι έχουν αυτή την συμπεριφορά οφείλεται σε πολλούς λόγους:
Μονιμότητα---> Δε φοβούνται να κάνουν σωστά την δουλειά τους
Περικοπές---> με άιθουσα 30-36 παιδιά μάθημα δε γίνεται
Τα παιδαγωγικά παλιά ήταν διετή σχολή (γιατί η εκπαίδευση δεν ήταν τόσο σημαντική) αυτό πλέον δεν ισχύει οι απόφοιτοι των παιδαγωγικών είναι καταρτισμένοι και μπορούν να προσφέρουν παλιότερα σε σχέση με παλιά. Ένας παιδαγωγός πρέπει να έχεις γνώσεις ψυχολογίας, εργοθεραπείας κ.ο.κ. Την πρωτοβάθμια την θεωρώ πολύ πιο σημαντική από την δευτεροβάθμια ακόμα και αν στους περισσότερους φαντάζει πιο εύκολη.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
fockos
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
fockos
Επιφανές μέλος
To παιδαγωγικό είναι μια αρκετά βατή σχολή.Δεν καταλαβαίνω γιατί εκνευρίζει κάποιους το δεδομένο αυτό.Τι να πούμε δηλαδή ότι συγκρίνεται σε επίπεδο δυσκολίας με άλλες σχολές του πρώτου πεδίου όπως η φιλολογία και το ιστορικό-αρχαιολογικό;Στο τμήμα μου προσφέρονται πολλά μαθήματα απο το παιδαγωγικό και υπάρχει η φήμη ότι γίνεται της αντιγραφής το κάγκελο.
η φιλολογία δεν έχει καν εργαστήρια το παιδαγωγικό έχει εργαστήρια.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
fockos
Επιφανές μέλος
θέλεις να πεις δεν είναι εύκολη δουλειά...
γιατί σαν σχολή καί βλέπουμε καί ακούμε τι γίνεται...(είναι χαλαροί όλο το χρόνο, περνάνε μαθήματα στις εξεταστικές χωρίς διάβασμα, κλπ κλπ )
ελα μωρε σιγα...
το κόλπο ειναι να μην σε βλεπουν
Δυστυχώς τα μυαλά που έχουν οι γονείς μας και οι παππούδες μας τα μεταφέρουμε εμείς. Φυσικά και το παιδαγωγικό είναι εύκολη σχολή και διαφορετικής φιλοσοφίας από τις καθηγητικές σχολές. Πολλοί βλέπουν κάποια μαθήματα από το παιδαγωγικό δημοτικής και αμέσως παίρνουν γνώμη για τα άλλα. Ένας φιλόλογος βλέπει μόνο τα φιλολογικά μαθήματα που διδάσκονται στο παιδαγωγικο έας μαθηματικός βλέπει μόνο τα μαθηματικά (και τα θετικά μαθήματα). Φυσικά το παιδαγωγικό δεν εξειδικεύεται σε τομείς αλλά αυτό δε το κάνει εύκολή σχολή. Ο παιδαγωγός πρέπει να έχει σφαιρική γνώση αφού ταυτόχρονα πρέπει να διδάξει στο παιδί και αριθμητική αλλά και γλώσσα και σκέφτομαι και γράφω. Πρέπει να ξέρει και φυσική , γεωπονία (εμείς και ο κόσμος, φυτολογίο). Είναι μια εφαρμοσμένη επιστήμη (κατ εμέ ανώτερη και πιο δύσκολη από άλλες καθηγητικές επισττημες φιλολογία, φυσικό). Οι παιδαγωγοί επιπλέον έχουν γνώσεις ειδικής ψυχολογίας (παιδοψυχολογίας) και ιατρικής.
Υπάρχουν και άλλές επιστήμες που δεν εισχωρούν σε βάθος (π.χ. στην ιατρική δεν μαθαίνουμε χημεία όπως ένας χημικός, ούτε φυσική όπως ένας φυσικός, ούτε βιολογία όπως ένας βιολόγος) αν ένας από αυτούς τους κλάδους έβλεπε τα μαθήματα που κάνουμε ίσως θα τα έβρισκε γελοία. Δεν είναι όμως γελοία γιατί αυτά που μαθαίνεις πρέπει να τα εφαρμόσεις σε ανθρώποους.
Ετσι στο παιδαγωγικό δημοτικής εκπαίδευσης τα πράγματα δεν είναι τόσο εύκολα όσα φαντάζουν οι έξω. Οπότε αντί να κατηγορείτε το παιδαγωγικό γιατί δεν κοιτάτε την καμπούρα σας καλύτερα.
Όσο αφορά την δουλειά δε θα τους πω τεμπέληδες απλά προνομιούχοι εργαζόμενοι... όπως και οι καθηγητές. (φιλόλογος, μαθηματικός, φυσικός κ.ο.κ.)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
fockos
Επιφανές μέλος
Ενω στην πραγματικοτητα.....?
Το παιδαγωγικό δημοτικής δεν είναι εύκολη σχολη. Πρέπει να μάθεις να χειριζεσαι μικρά εκνευριστηκα παιδάκια χωρίς να εφαρμοζεις τρομοκρατία,
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.