garch
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο garch αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 1,510 μηνύματα.
15-02-11
22:54
Αν σε βολεύει και παράγει καλά αποτελέσματα δεν μπορώ να πω κάτι. Πάντως συνήθως το 2Β δεν γράφει εξίσου καλά πάνω στο 2Η απ' ότι στο λευκό χαρτί. Θα σου πρότεινα να δοκιμάσεις να κάνεις αρχίσεις το περίγραμμα με 2Β, να το μισοσβήσεις και να δουλεύεις κάποια κομμάτια συνολικά. Δηλαδή να μην παίρνεις ως δεδομένο τον πιο ανοιχτό τόνο και να μαυρίζεις τα υπόλοιπα. Ξεκίνα να σκιαγραφείς ένα σημείο με πολλούς τόνους μαζί για να δημιουργείς καλύτερους συσχετισμούς.
Η καρέκλα φαίνεται καλή though. Δοκίμασε να χρησιμοποιείς λιγότερα περιγράμματα και να τα αποδίδεις με τόνους. πχ κάνε πιο ανοιχτό ή σκούρο το διπλανό κομμάτι του φόντου/αντικειμένου.
Η καρέκλα φαίνεται καλή though. Δοκίμασε να χρησιμοποιείς λιγότερα περιγράμματα και να τα αποδίδεις με τόνους. πχ κάνε πιο ανοιχτό ή σκούρο το διπλανό κομμάτι του φόντου/αντικειμένου.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
garch
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο garch αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 1,510 μηνύματα.
14-02-11
22:30
Το φόντο αποτελούσε πάντα πρόβλημα, και δεν υπάρχει standard συμβουλή. Το 2008 είχε γίνει χαμός γιατί τα μισά εξεταστικά κέντρα είχαν πράσινους πίνακες, άλλα μαύρους και άλλα λευκούς... Οπότε το καλύτερο είναι να δεις και να κρίνεις τι είναι καλύτερο τη μέρα που θα δώσεις.
Μάθε να δουλεύεις καλά το 2Β σε επίπεδο να μπορείς να κάνεις τα πάντα με αυτό, και να μη χρειάζεσαι πιο σκληρά μολύβια για τους ανοιχτούς τόνους. Καλό θα ήταν να χρησιμοποιείς σκληρά μολύβια όπως το 2Η σπάνια, γιατί βγάζουν μια άλλη ποιότητα γκρίζου που μπορεί να "χαλάσει" το σχέδιο.
Και φρόντισε να αποδώσεις όσο είναι δυνατόν και τους ακραίους τόνους, το μαύρο και το λευκό να υπάρχουν μέσα στο σχέδιό σου για να υπάρχει κάποιο μέτρο σύγκρισης.
Μάθε να δουλεύεις καλά το 2Β σε επίπεδο να μπορείς να κάνεις τα πάντα με αυτό, και να μη χρειάζεσαι πιο σκληρά μολύβια για τους ανοιχτούς τόνους. Καλό θα ήταν να χρησιμοποιείς σκληρά μολύβια όπως το 2Η σπάνια, γιατί βγάζουν μια άλλη ποιότητα γκρίζου που μπορεί να "χαλάσει" το σχέδιο.
Και φρόντισε να αποδώσεις όσο είναι δυνατόν και τους ακραίους τόνους, το μαύρο και το λευκό να υπάρχουν μέσα στο σχέδιό σου για να υπάρχει κάποιο μέτρο σύγκρισης.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
garch
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο garch αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 1,510 μηνύματα.
13-01-10
19:01
Να πιάσεις τη βάση τουλάχιστον πρέπει και στα σχέδια. Είναι υποχρεωτικό απ' όσο ξέρω (μέχρι πέρσι τουλάχιστον ήταν, δεν νομίζω να άλλαξε κάτι).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
garch
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο garch αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 1,510 μηνύματα.
13-01-10
16:49
Δεν είπε κανείς να το φανταστεί, αλλά όταν μια σχολή είναι μέσα στις επιλογές σου, ψάχνεις καλά να δεις τι απαιτείται, και στο internet και παντού.
Θα διαφωνήσω μαζί σου. Δηλαδή γιατί το κάθε φυτό που μπορεί να πάρει καλούς βαθμούς σε προγραματισμό-ΑΟΔΕ-στατιστική-έκθεση ή μπορεί να γράψει καλά μαθηματικά-φυσική να περνάει σε μια σχολή αρχιτεκτονικής πχ, ενώ δεν έχει ιδέα για το αντικείμενο, δεν έχει καμμία αίσθηση του χώρου κλπ, και μάλιστα να στερήσει τη θέση από κάποιον που το θέλει πολύ και ίσως αποδειχτεί και πολύ καλύτερος στο μέλλον?
Το σχέδιο είναι ακριβώς το ίδιο με την αρμονία και τις ξένες γλώσσες. Για να σπουδάσεις κάτι πρέπει να έχει και τις απαραίτητες ικανότητες/γνώσεις. Δεν θα έρθει το πανεπιστήμιο που υποτίθεται ότι παρέχει και εκπαίδευση ενός επιπέδου να συμπληρώσει και να διορθώσει τις ελλείψεις του λυκείου. Ούτε είναι υποχρεωμένο το πανεπιστήμιο να πληρώνει τα κενά του καθενός που δεν ξέρει τι θέλει...
Θα διαφωνήσω μαζί σου. Δηλαδή γιατί το κάθε φυτό που μπορεί να πάρει καλούς βαθμούς σε προγραματισμό-ΑΟΔΕ-στατιστική-έκθεση ή μπορεί να γράψει καλά μαθηματικά-φυσική να περνάει σε μια σχολή αρχιτεκτονικής πχ, ενώ δεν έχει ιδέα για το αντικείμενο, δεν έχει καμμία αίσθηση του χώρου κλπ, και μάλιστα να στερήσει τη θέση από κάποιον που το θέλει πολύ και ίσως αποδειχτεί και πολύ καλύτερος στο μέλλον?
Το σχέδιο είναι ακριβώς το ίδιο με την αρμονία και τις ξένες γλώσσες. Για να σπουδάσεις κάτι πρέπει να έχει και τις απαραίτητες ικανότητες/γνώσεις. Δεν θα έρθει το πανεπιστήμιο που υποτίθεται ότι παρέχει και εκπαίδευση ενός επιπέδου να συμπληρώσει και να διορθώσει τις ελλείψεις του λυκείου. Ούτε είναι υποχρεωμένο το πανεπιστήμιο να πληρώνει τα κενά του καθενός που δεν ξέρει τι θέλει...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.