Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
20-05-11
19:57
Διαρροή θεμάτων στη φυσική γενικής? Μπα! Για 300 βλαμμμμένα σε όλη την Ελλάδα που την δίνουν πανελλαδικά, who cares?λέτε να παίζει κάτι τέτοιο?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
15-05-11
00:37
Σίγουρα υπάρχουν και αυτοί, όπως και αυτοί που θέλουν 5ο πεδίο και η επιλογή είναι αναγκαστική, υπάρχουν και οι λάτρες της βιολογίας, ακόμα και της ιστορίας. Δεν μίλησα για όλους, αλλά για κάποιους (έστω πολλούς).γιατί, το ενδεχόμενο να δίνει μαθηματικά επειδή του αρέσουν πιο πολύ δεν παίζει;
Όταν είμασταν στη Β λυκείου στους πάρα πολλούς υπήρχε ο προβληματισμός: μαθηματικά ή βιολογία? Προσοχή: μόνον δύο περιπτώσεις. Ελάχιστοι έβαζαν (και βάζουν) σαν πιθανότητα τη φυσική ή την ιστορία. Πιστεύω ότι το κριτήριο δεν είναι (εκτός από εξαιρέσεις) το "τι μου αρέσει". Ίσως πρέπει να γίνει θέμα κοινωνιολογικής μελέτης το γιατί η φυσική και η ιστορία εξορίστηκαν από τις "προτιμήσεις" μας (άσχετο: να ερμηνεύσετε τα εισαγωγικά). Ακούμε: "θέλω να γίνω φυσικός και θα πάρω μαθηματικά" ή "θέλω να γίνω ιστορικός και θα πάρω βιολογία". (Ας αφήσουμε την ιστορία από τη συζήτηση, εδώ οι θεωρητικοί έχουν τα δικά τους επιχειρήματα). Πώς αντιμετωπίζεται αυτός ο μοναχικός κάου-μπόι που θα πει "σκέφτομαι να πάρω φυσική"? Όλοι (φίλοι, συμμαθητές, απόφοιτοι, καθηγητές, γονείς, φροντιστές, γνωστοί, γείτονες) θα προσπαθήσουν να του αλλάξουν γνώμη: "με τίποτα!", "κάποτε έβαλαν πολύ δύσκολα" , "σε είχα για σοβαρό άτομο" , "τι μ________ λες ρε μ________ !" (μη συμπληρώσετε τα κενά). Θέλω να καταλήξω: Είναι ή όχι μόδα, το να απορρίπτεται από πριν η φυσική?
Ασφαλώς σε όλα υπάρχουν και πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα. Δεν προσπάθησα να πείσω κανέναν για κάτι (δεν παίρνω ποσοστά). Οπωσδήποτε, κάθε επιλογή είναι σεβαστή. Αυτό που θέλω να πω είναι ότι δεν πρέπει από την αρχή να σβήνουμε κάτι, αλλά να το ψάχνουμε και να μην παρασυρόμαστε από μόδες, συνήθειες και (ίσως) συμφέροντα. Γιατί και με τον 1ο κύκλο της τεχνολογικής, κάτι παρόμοιο δεν συμβαίνει?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
14-05-11
20:09
Έχω πει ότι δεν θα συζητώ για ότι γράφω, αλλά εδώ που είμαστε 2-3 που δίνουμε φυσική γενικής νομίζω έχω υποχρέωση να πω την άποψη μου. Λοιπόν:
Από ένα μάθημα με ύλη 32 σελίδων από τις οποίες δεν χρειάζεται να αποστηθίσεις τίποτα, όλα είναι απλά και κατανοητά, το αντικείμενο είναι ευχάριστο και ενδιαφέρον, υπάρχουν 3-4 όλες κι όλες περιπτώσεις ασκήσεων που δεν παρουσιάζουν καμία δυσκολία, κάποιος που έχει κάνει έστω και μια μέτρια προετοιμασία, μου φαίνεται αδιανόητο να μην χτυπήσει πολύ υψηλό βαθμό.
Γνωμη μου: Παιδιά που τώρα είσαστε στη Β λυκείου, σκεφτείτε το και μην ακολουθείτε αυτά που από μόδα κάνουν οι πολλοί.
Από ένα μάθημα με ύλη 32 σελίδων από τις οποίες δεν χρειάζεται να αποστηθίσεις τίποτα, όλα είναι απλά και κατανοητά, το αντικείμενο είναι ευχάριστο και ενδιαφέρον, υπάρχουν 3-4 όλες κι όλες περιπτώσεις ασκήσεων που δεν παρουσιάζουν καμία δυσκολία, κάποιος που έχει κάνει έστω και μια μέτρια προετοιμασία, μου φαίνεται αδιανόητο να μην χτυπήσει πολύ υψηλό βαθμό.
Γνωμη μου: Παιδιά που τώρα είσαστε στη Β λυκείου, σκεφτείτε το και μην ακολουθείτε αυτά που από μόδα κάνουν οι πολλοί.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.