_Morticia_
Επιφανές μέλος
Η _Morticia_ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Μεταπτυχιακός φοιτητής. Έχει γράψει 11,230 μηνύματα.
06-02-11
14:38
Σε μας δεν ισχύει αυτό καθώς για τα μεταπτυχιακά μετράει βασικά ο βαθμός είτε στα υποχρεωτικά μαθήματα του κλάδου είτε γενικά ο βαθμός του πτυχίου.Δε γνωρίζω κατά πόσο προσμετράται και η απόδοση στα επιλογής..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
_Morticia_
Επιφανές μέλος
Η _Morticia_ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Μεταπτυχιακός φοιτητής. Έχει γράψει 11,230 μηνύματα.
06-02-11
10:28
Παίζει ρόλο αν αναγράφεται η κατεύθυνση πάντως!
Εκεί αλλάζει η τακτική που πρέπει να ακολουθείται!
Εννοείς πώς θα πρέπει να είναι οι βαθμοί των μαθημάτων της κατεύθυνσης μεγαλύτεροι των υπολοίπων για την εισαγωγή σε ένα μεταπτυχιακό πρόγραμμα λ.χ.?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
_Morticia_
Επιφανές μέλος
Η _Morticia_ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Μεταπτυχιακός φοιτητής. Έχει γράψει 11,230 μηνύματα.
05-02-11
16:18
@venividivici43946
Οι σύνδεσμοι δεν ανοίγουν...
Ποιο μάθημα εννοείς?
"Από την άλλη διαπιστώνω ότι τα μαζικώς "δελεαστικά" μαθήματα είναι κατ' εμέ άνοστα και χλιαρά εφόσον η λογική επιλογής τους είναι μόνο η εύκολη επιτυχία στην εξέταση (διάβασμα στο πόδι, σκονάκια,..κτλ) και όχι η ακαδημαϊκή γνώση τους. Όσες φορές έχω επιλέξει τέτοια μαθήματα, το έκανα καθαρά για θέμα βαθμών ενώ το διάβασμά τους ήταν μαρτύριο.."
Θα συμφωνήσω..Αν και οι κλάδοι μας διαφέρουν αυτό ισχύει..
Οι σύνδεσμοι δεν ανοίγουν...
Ποιο μάθημα εννοείς?
"Από την άλλη διαπιστώνω ότι τα μαζικώς "δελεαστικά" μαθήματα είναι κατ' εμέ άνοστα και χλιαρά εφόσον η λογική επιλογής τους είναι μόνο η εύκολη επιτυχία στην εξέταση (διάβασμα στο πόδι, σκονάκια,..κτλ) και όχι η ακαδημαϊκή γνώση τους. Όσες φορές έχω επιλέξει τέτοια μαθήματα, το έκανα καθαρά για θέμα βαθμών ενώ το διάβασμά τους ήταν μαρτύριο.."
Θα συμφωνήσω..Αν και οι κλάδοι μας διαφέρουν αυτό ισχύει..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
_Morticia_
Επιφανές μέλος
Η _Morticia_ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Μεταπτυχιακός φοιτητής. Έχει γράψει 11,230 μηνύματα.
05-02-11
12:04
Σίγουρα, απλά εγώ το βάρος της επιλογής το ρίχνω στα μαθήματα που για μένα έχουν ενδιαφέρον και συχνά δεν υπάγονται σε μία συγκεκριμένη ομπρέλα ούτε είναι δημοφιλή. Αυτό στο οποίο ουσιαστικά ζητάω μία γνώμη είναι αν το να επιλέγεις με αυτό τον τρόπο μαθήματα έναντι του να έχεις μία στρατηγική προσανατολισμένη στο τι θα κάνεις ως απόφοιτος μπορεί να σε ζημιώσει.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
_Morticia_
Επιφανές μέλος
Η _Morticia_ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Μεταπτυχιακός φοιτητής. Έχει γράψει 11,230 μηνύματα.
05-02-11
11:05
Ήδη ξέρεις την απάντηση. Πρέπει να έχεις γνώσεις σε ευρεία γκάμα αντικειμένων καθώς η εμβάθυνση μπορεί να αποβεί ολέθρια.
Αυτό ισχύει για κάθε σχολή?
Συγκεκριμένα στη Νομική, που δεν υπάρχει εξειδίκευση με την έννοια που υπάρχει στην Ιατρική και σε άλλες σχολές όπου διαλέγεις μία κατεύθυνση σε κάποιο μεγάλο έτος σπουδών, είναι προτιμότερο να "σπάσεις" τα μαθήματα επιλογής σε περισσότερους τομείς ενώ υπάρχει πιθανότητα αργότερα να επιδιώξεις να απασχοληθείς σε έναν συγκεκριμένο?
Από συζητήσεις με συμφοιτητές έχω αποκομίσει την εντύπωση πως προτιμούν να διαλέγουν μαθήματα με τη λογική του π.χ. μου αρέσει ο τομέας Δημοσίου και θέλω να ασχοληθώ με αυτόν οπότε θα διαλέξω Ειδικό Διοικητικό λ.χ.
Δεν είμαι σίγουρη πως και αυτή η προσέγγιση δεν έχει λογική..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
_Morticia_
Επιφανές μέλος
Η _Morticia_ αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Μεταπτυχιακός φοιτητής. Έχει γράψει 11,230 μηνύματα.
05-02-11
10:23
Νομίζω ότι ένα από τα καλά που προσφέρει το Ελληνικό Δημόσιο Πανεπιστήμιο και θα πρέπει να του το αναγνωρίσουμε με το παραπάνω αλλά και να το στηρίξουμε με κάθε τρόπο σε "αλλαγές" κατάργησής του, είναι οι προπτυχιακές κατευθύνσεις ή αλλιώς οι προπτυχιακοί Τομείς. Ξέρουμε ότι κάθε Τμήμα Πανεπιστημίου στην Ελλάδα, έχει δομήσει το προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών με βάση έναν κορμό μαθημάτων βασικής παιδείας στα πρώτα έτη και κάποια μαθήματα επιλογής που λόγω κοινού παρονομαστή, ανήκουν σε κάποια κατεύθυνση την οποία επιλέγει ο φοιτητής με βάση την προσωπική προτίμησή του, μεταξύ 1-5 διακριτών υπό επιλογή κατευθύνσεων. Όλα τα μαθήματα του προγράμματος ανήκουν σε Τομείς διαφορετικούς που ανήκουν στην ίδια επιστήμη και ο φοιτητής διδάσκεται σε πρώτη φάση κάποια υποχρεωτικά μαθήματα (κορμός) από κάθε Τομέα ώστε να αποκτήσει βασική παιδεία.
Αυτό πιστεύω ότι είναι καλό διότι αποκτώντας το πτυχίο, δεν έχεις αποκτήσει μια πλήρη γνωσιακή εξειδίκευση και επιστημονική μονομέρεια. Αντιθέτως, ενώ έχεις οικοδομήσει στον γενικό τίτλο της επιστήμης του πτυχίου (π.χ. φυσική) παράλληλα έχεις αποκτήσει μια καλή εισαγωγική γνώση σε κάποιον εξειδικευμένο κλάδο της επιστήμης σου (π.χ. εφαρμοσμένη φυσική) με κάποια βασικά και προχωρημένα μαθήματα-αυτοτελείς κλάδους έρευνας της εφαρμοσμένης φυσικής (π.χ. μηχανική ρευστών, φυσική ατμόσφαιρας,..κτλ). Επιπλέον η κατεύθυνση αυτή όπως και κάθε κατεύθυνση που σου προσφέρεται και εσύ ο φοιτητής επιλέγεις μια ή και δυο κατευθύνσεις (αναλόγως το πρόγραμμα σπουδών) με βάση τα επιστημονικά γούστα σου, τις κλίσεις σου, την ευκολία/ δυσκολία,...κτλ δεν σε αποκλείει να ασχοληθείς και με άλλη κατεύθυνση μέσω κάποιου μεταπτυχιακού προγράμματος. Αυτό οφείλεται κυρίως στην βασική γνώση που έχεις από τον κορμό, όπου διδάχτηκες μαθήματα από όλους τους κλάδους της φυσικής. Συνεπώς, ακόμη και αν μετανιώσεις στο μέλλον για την προπτυχιακή σου κατεύθυνση, οι γνώσεις σου δεν πάνε χαμένες ακόμη και αν αλλάξεις μεταπτυχιακά κατεύθυνση έρευνας.
Στο εξωτερικό τα πράγματα είναι χειρότερα. Εκεί προσφέρονται πτυχία ανά κατεύθυνση. Δεν υπάρχει ενιαίο πτυχίο φυσικής. Υπάρχει πτυχίο θεωρητικής φυσικής, εφαρμοσμένης φυσικής,...κτλ τίτλοι που στην Ελλάδα εμπεριέχονται ως κατευθύνσεις και δεν αναγράφονται στο βασικό πτυχίο. Στο εξωτερικό εξειδικεύεσαι εξ' αρχής χωρίς βασικό κορμό. Παράλληλα μπορείς και συνδυάζεις διαφορετικά προγράμματα σπουδών μεταξύ τους π.χ. θεωρητική φυσική και μουσική....και δεν έχεις σαφή τίτλο σπουδών και σαφείς γνώσεις. Αυτό το μοντέλο του εξωτερικού δεν μου αρέσει γιατί προκαθορίζει το μέλλον του φοιτητή, σε μια εποχή εργασιακής αβεβαιότητας.
Σημ.: Η Φυσική επιλέχτηκε ως τυχαίο παράδειγμα.
Αν και έχει περάσει καιρός από την ανάρτηση αυτού του post θέλω να ρωτήσω κάτι:
Τελικά είναι προτιμότερο όσο είσαι προπτυχιακός φοιτητής να επιλέξεις μαθήματα μιας ευρείας γκάμας αντικειμένων ή , αν έχεις βρει την κλίση σου σε κάποιον τομέα, να εστιάσεις στα μαθήματα που σχετίζονται με αυτόν ώστε να εμβαθύνεις?
Στα πλαίσια των μαθημάτων επιλογής (υποχρεωτικής ή ελεύθερης) έχω αναρωτηθεί πολλές φορές ποια απιλογή είναι η καλύτερη...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.