nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,800 μηνύματα.
31-10-10
13:25
Eπειδή γράφεις λίγο πυκνά και δεν βγάζω πολύ άκρη, συμφωνώ εν μέρει μαζί σου. Έχω μια καθηγήτρια μου στο Πανεπιστήμιο, που προέρεχεται από την θεωρητική κατεύθυνση...
Το πρόβλημα είναι (ως απάντηση των όσων γράφεις) ότι δεν υπάρχουν κατευθύνσεις ή υποκατευθύνσεις με ευελιξία επιλογών ώστε να προσαρμόζεται ο μαθητής σε επιστήμες ενός ευρύ επιστημονικού κλάδου και θα αποκλείεται βάση νόμου από άλλους επιστημονικούς κλάδους διαφορετικής θεματικής ενότητας. Με αυτόν τον τρόπο, δεν θα υπάρχουν τα παράδοξα από θεωρητική κατεύθυνση...χημικό ή από τεχνολογική κατεύθυνση...φιλοσοφία ή ιατρική. Καλό θα ήταν να υπήρχε ένας κορμός από τα φυσικομαθηματικά και πληροφορική και μετά ο καθένας να επέλεγε ότι ήθελε. Δεν νοείται να μπαίνει κάποιος Πανεπιστήμιο του 2010 και να μην έχει ιδέα από arrays και subroutines (βασικό προγραμματισμό).
Με τα σημερινά δεδομένα ή θα έχει έλλειψη σε χημεία και πληροφορική ή σε βιολογία και πληροφορική ή σε οικονομικά και βιολογία...κοκ.
Το πρόβλημα είναι (ως απάντηση των όσων γράφεις) ότι δεν υπάρχουν κατευθύνσεις ή υποκατευθύνσεις με ευελιξία επιλογών ώστε να προσαρμόζεται ο μαθητής σε επιστήμες ενός ευρύ επιστημονικού κλάδου και θα αποκλείεται βάση νόμου από άλλους επιστημονικούς κλάδους διαφορετικής θεματικής ενότητας. Με αυτόν τον τρόπο, δεν θα υπάρχουν τα παράδοξα από θεωρητική κατεύθυνση...χημικό ή από τεχνολογική κατεύθυνση...φιλοσοφία ή ιατρική. Καλό θα ήταν να υπήρχε ένας κορμός από τα φυσικομαθηματικά και πληροφορική και μετά ο καθένας να επέλεγε ότι ήθελε. Δεν νοείται να μπαίνει κάποιος Πανεπιστήμιο του 2010 και να μην έχει ιδέα από arrays και subroutines (βασικό προγραμματισμό).
Με τα σημερινά δεδομένα ή θα έχει έλλειψη σε χημεία και πληροφορική ή σε βιολογία και πληροφορική ή σε οικονομικά και βιολογία...κοκ.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 19,800 μηνύματα.
30-10-10
13:37
Ζουμε σε εναν τεχνοκρατικο κοσμο...ας μην εχουμε αυταπατες
Αυτο σου ζηταει το συστημα και αν θες να ανταποκριθεις αυτο πρεπει να κανεις.
Οταν το παιδι που εκανε το αρχικο post δεν περασει στη σχολη που επιθυμει και καταριεται την ωρα και τη στιγμη που πηρε την αποφαση να μελετησει τετοια μαθηματα*,ακουμπα τον εσυ στοργικα στον ωμο και πες του "Δεν πειραζει,τουλαχιστον ξερεις να γραφεις μια αντιδραση!"
Οσο για τις 'κοντοφθαλμες λογικες',στην Ελλαδα ζεις.Για αρτιοτερο εκπαιδευτικο συστημα τραβα βορεια..
*φερνω τα βιοχημικα μαθηματα ως παραδειγμα,δε μιλω μονο για αυτα.καταλαβαινομαστε νομιζω
Το αν θα του αρέσουν ή όχι είναι τελείως ρευστό. Αν ο καθηγητής του διδάξει εκείνα που του αρέσουν με χάλια τρόπο, θα τα μισήσει... Ναι είμαι υπέρμαχος της γενικής μη τεχνοκρατικής γνώσης. Γνώσης όχι για απαραίτητη απόσβεση. Μην τρέφουμε αυταπάτες. Σήμερα αξία έχουν μόνο τα μεταπτυχιακά...και εκεί μπορεί να χρειαστούν σε άκυρο χρόνο βασικές γνώσεις από χημεία, βιολογία, προγραμματισμό...
μπορεις να μεταβεις σε οποια κατευθυνση σου κατεβει οπως ειπε και ο jay18..... εγω προσωπικα ξερω ενα παιδι που ειχε κανει ενα γυρο απολες....μετα βεβαια δεν καταλαβαινε τιποτα...μην σου πω το αποτελεσμα στο τελος.....
και καλα αμα πας απο θετικη στην δευτερα .......σε τεχνολογικη στην τριτη απλα θα εχεις <<φαει στην μαπα>> την χημεια και την βιολογια κατευθυνσης χωρις λογο...αλλα αμα θες απο τεχνολογικη να πας θεωρητικη ή θετικη τι γινεται?...μμμ εκει νομιζω την πατησες!
το καλυτερο απολα ειναι να παρεις απο την αρχη την σωστη κατευθυνση...εκτος απο τις σχολες που πρεπει βεβαιως να σκεφτεις για την επιλογη της σωστης κατευθυνσης εχε υποψη σου και το μαθηματα που εισαι καλος....δηλαδη...αμα θες να περασεις παιδαγωγικα αλλα στα φιλολογικα εισαι σκραπας ...παρε θετικη ή τεχνολογικη μαζι με την ιστορια γενικης.....ή αμα θες οικονομικες σχολες αλλα εισαι σκτραπας στα μαθηματικα και φυσικες ή εισαι καλος στα αρχαια ας πουμε παρε θεωρητικη με ΑΟΘ και μαθηματικα γενικης...ή αμα θες φυσικοθεραπεια και δεν εισαι καλος στα μαθηματικα παρε θεωρητικη με βιολογια γενικης!
Προσωπικά σπουδάζω κάτι που ουδεμία σχέση έχει με βιολογίες-χημείες. Όμως το όνειρό μου είναι να εφαρμόσω την επιστήμη μου πάνω στην Περιβαλλοντικές επιστήμες μέσω μεταπτυχιακών σπουδών που είναι αμιγώς δομημένες από βιολογίες, χημείες, γεωλογίες, στατιστικές,...κτλ. Ας πήρα την ρημάδα την Θετική στο λύκειο, τώρα ξέρω να κάνω επιλογές σπουδών γιατί απλά ξέρω και την όψη του προγραμματισμού. Έχω σφαιρική εικόνα. Τα στεγανοποιημένα και εξειδικευμένα πτυχία σε μια εποχή διευρυμένης γνώσης μόνο στην Ελλάδα στηρίζονται χωρίς εργασιακό αντίκρισμα. Τι σημαίνει σκράπας στην Βιολογία; Έχει σχέση η βιολογία του σχολείου με την ομώνυμη επιστήμη; Το λύκειο δεν αντικατοπτρίζει καμία επιστήμη.
εγω βεβαια διαφωνω καθετα με αυτο το <<ανοιγμα των πεδιων>>
έτσι έμεινε η Ελλάδα επαγγελματικά στην εποχή του λίθου..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.