Πατρεύς
Περιβόητο μέλος
Ο Πέτρος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 38 ετών και μας γράφει απο Ρέθυμνο (Ρέθυμνο). Έχει γράψει 5,268 μηνύματα.
25-10-10
19:23
Φυσικα και μπορω να σου απαντησω. Η απαντηση ειναι οτι σχεδον ποτε δεν ειναι παιδαγωγικα σωστο να αξιολογεις ενα παιδι με ενα νουμερο. Αυτο το φανερωνουν ολοενα και περισσοτερες παιδαγωγικες μελετες ανα τον κοσμο τα τελευταια χρονια.
Με συγχωρείτε και πάλι, αλλά εγώ ρώτησα τί ισχύει στον κανονισμό. Δεν καταλαβαίνω τί σχέση έχει αυτό που λέτε. Κι εγώ συμφωνώ ότι το παιδί δεν πρέπει να αξιολογείται με ένα νούμερο, αλλά από την άλλη, αφού ισχύει ένα συγκεκριμένο καθεστώς, με ποιά λογική αυτό καταστρατηγείται; Και αν μεν δε μετράει ο βαθμός, τότε ας μπουν όλοι στην κλήρωση, ανεξάρτητα από το βαθμό τους. Όχι όμως να υπάρχει αυτή η ανομοιομορφία στον τρόπο λειτουργίας ανάλογα με το πώς επιθυμεί ο κάθε διευθυντής...
Πιστευω οτι παντα φαινεται ο γονεας που δρα με κινητρο τον φθονο. Αν δεν αναγνωριζεις την σχεση που εχει η προσπαθεια που κανει το καθε παιδι, εισαι εκτος καθε παιδαγωγικης λογικης, οποτε καλυτερο θα ηταν να μην διατυπωνεις τετοιες αφελεις ερωτησεις.
Την προσπάθεια που έκανε το παιδί την έχει αξιολογήσει ο διδάσκων και έχει βάλει τον αντίστοιχο βαθμό. Από εκεί κι ύστερα, εφ' όσον δεν υπάρχει κάποιο άλλο κριτήριο, ορίζεται ο σημαιοφόρος με βάση το βαθμό. Αν είναι να αλλάξουν τα κριτήρια, ας γίνουν για όλους. Σε αυτό επιμένω.
Αυτο βεβαια ειναι κατι εντελως ασχετο.
Όπως νομίζετε. Πάντως έφερα ένα παράδειγμα για να δείξω πώς το να μην αντιδράς σε κραυγαλέες περιπτώσεις, στην ουσία διαιωνίζει μια νοσηρή κατάσταση.
Αν καποιος γονεας δεν αναγνωριζει την επιστημονικη διασταση του ανθρωπου που εχει απεναντι του, εν προκειμενω τον παιδαγωγο, να φυγει, να παει αλλου. Ελεος πια με την υποβαθμιση των δασκαλων. Αν πας στον γιατρο τολμας να του φερεις αντιρρηση; Δεν λεω οτι δεν υπαρχουν περιπτωσεις που ο δασκαλος κρινει με ο,τι να'ναι κριτηρια, αλλα στις περισσοτερες που ακουω, ο δασκαλος εχει ενα παιδαγωγικο επιχειρημα απο πισω. Αλλα κανεις γονεας δεν καθεται να το ακουσει, γιατι δεν τον ενδιαφερεει.
Υποβάθμιση των δασκάλων; Μήπως οι ίδιοι οι δάσκαλοι με τη λάθος νοοτροπία τους έχουν υποβαθμίσει τους εαυτούς τους και το λειτούργημά τους; Και μπορεί πολλές φορές να προτάσσουν «παιδαγωγικό επιχείρημα» και στην ουσία να προβαίνουν σε μια ενέργεια για καθαρά ιδιοτελείς σκοπούς. Τώρα εκφράσεις του τύπου «κανένας γονέας δεν κάθεται να το ακούσει», τις βρίσκω άκρως αφοριστικές και νομίζω ότι καλό θα ήταν να αποφεύγονταν σε μια συζήτηση.
Το παιδι σε αυτην την ηλικια και για τετοιου ειδους γεγονοτα, δειχνει το ενδιαφερον του αναλογα με το ενδιαφερον που δειχνουν οι γονεις του. Τα περι δηλητηριασμου απλα να αναφερω πως μου προσφεραν ενα ωραιο χαμογελο στα χειλη.
Σε αυτό έχετε δίκιο, απλώς οι καταστάσεις δεν είναι άσπρο-μαύρο. Αδιαφορώ ή αρχίζω τα ξεκατινιάσματα. Υπάρχουν και ενδιάμεσες καταστάσεις και άνθρωποι οι οποίοι χειρίζονται αλλιώς τα πράγματα. Δεν ξέρω πάντως αν γελάσατε με αυτά που ανέφερα περί δηλητηριασμού, πάντως οι δάσκαλοι ως υπεύθυνοι και για τις ψυχές των παιδιών, πολλές φορές με τις άγαρμπες ενέργειές τους, καταφέρνουν και τις δηλητηριάζουν. Και μπορώ να αναφέρω πλείστα όσα παραδείγματα από το δικό μου σχολείο αλλά μάλλον θα είναι και πάλι «τελείως άσχετα»...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Πατρεύς
Περιβόητο μέλος
Ο Πέτρος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 38 ετών και μας γράφει απο Ρέθυμνο (Ρέθυμνο). Έχει γράψει 5,268 μηνύματα.
25-10-10
17:37
Στο Δημοτικό μου είχε τύχει κι εμένα κάτι τέτοιο και μου έχει μείνει πολύ αρνητική ανάμνηση. Ήμουν εγώ και άλλη μια κοπέλα που τα είχαμε βγάλει όλα 10 και μας βάλανε στην κλήρωση με όλους τους άλλους οι οποίοι είχαν και εννιάρια. Και η πλάκα είναι ότι το αποτέλεσμα της κλήρωσης μας έβγαλε και τους δύο ...αναπληρωματικούς σημαιοφόρους, δηλαδή δε βγήκαμε καν στην παρέλαση. Πραγματικά είχα απορήσει και δεν μπορούσα να αντιληφθώ κάτι τέτοιο αλλά παρ' ότι η μητέρα μου ήταν έτοιμη να διαμαρτυρηθεί στο διευθυντή, εγώ της είπα να μην το κάνει, ούτε κι εγώ θυμάμαι γιατί
Αυτό πάντως το οποίο με εξόργισε πραγματικά, ήταν ότι την ίδια χρονιά κι ενώ σε ένα τρίμηνο τα είχα όλα δεκάρια, όταν παίρνω τους βαθμούς του επόμενου τριμήνου, βλέπω ένα δεκάρι του προηγούμενου τριμήνου αλλαγμένο και στη θέση του ένα εννιάρι. Δεν ξέρω αν είχε σχέση με την υπόθεση της σημαίας ή αν ήταν κάτι άλλο, πάντως μου έχει κάτσει πολύ άσχημα.
Η ουσία πάντως του ζητήματος είναι το τί πραγματικά ισχύει. Αν μεν ισχύει το ότι όσοι έχουν όλα δέκα δεν μπαίνουν στην κλήρωση με τους άλλους, τότε δικαίως κάποιος νιώθει αδικημένος. Αν όχι, ας γίνει κατανοητό από την αρχή και ας τηρείται παντού το ίδιο. Όχι οι μισοί να κάνουν το ένα και οι άλλοι μισοί το άλλο...
Αυτό πάντως το οποίο με εξόργισε πραγματικά, ήταν ότι την ίδια χρονιά κι ενώ σε ένα τρίμηνο τα είχα όλα δεκάρια, όταν παίρνω τους βαθμούς του επόμενου τριμήνου, βλέπω ένα δεκάρι του προηγούμενου τριμήνου αλλαγμένο και στη θέση του ένα εννιάρι. Δεν ξέρω αν είχε σχέση με την υπόθεση της σημαίας ή αν ήταν κάτι άλλο, πάντως μου έχει κάτσει πολύ άσχημα.
Η ουσία πάντως του ζητήματος είναι το τί πραγματικά ισχύει. Αν μεν ισχύει το ότι όσοι έχουν όλα δέκα δεν μπαίνουν στην κλήρωση με τους άλλους, τότε δικαίως κάποιος νιώθει αδικημένος. Αν όχι, ας γίνει κατανοητό από την αρχή και ας τηρείται παντού το ίδιο. Όχι οι μισοί να κάνουν το ένα και οι άλλοι μισοί το άλλο...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.