musicrain1
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Φάνης αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 218 μηνύματα.
31-07-10
20:46
1) Έξι όπως και τώρα !
2) Αλλαγή σε όλα τα βιβλία: Έμφαση στη γενική γνώση, στη διαχείριση των πληροφοριών και όχι στην απομνημόνευσή τους. Προσθήκη "πρακτικών" μαθημάτων όπως ξυλουργική, κεραμική, ηλεκτρικά, και άλλων όπως θέατρο, χορός, μουσική, σύγχρονη λογοτεχνία (ναι, harry potter στα σχολεία) κλπ. , με σύστημα επιλογής που εξηγώ αργότερα :-) Προσπάθεια η γνώση να κατακτάται εμπειρικά/να δημιουργείται μέσα στην τάξη - με πειράματα, επισκέψεις, εργασίες - και όχι να "καταναλώνεται" απ' τους μαθητές μέσα από βιβλία. Επιπλέον, μαθήματα που έχουν να κάνουν με την καθημερινή ζωή, όπως μαγειρική, επισκευές, διαχείριση του σπιτιού, οικονομική διαχείριση κοκ.
Ελαστικότητα στην ύλη, ώστε να μπορεί ο καθηγητής να κάνει πρωτότυπο και ενδιαφέρον μάθημα.
3) Κανένας τέτοιος διαχωρισμός! Δεν είναι δυνατόν να αποστειρώσουμε το σχολικό περιβάλλον ακολουθώντας το αρρωστημένο και ψυχωτικό παράδειγμα των φροντιστηρίων. Όπως οι πραγματικές κοινωνίες λειτουργούν μέσα απ' την αλληλεπίδραση πολλών ειδών ανθρώπων, έτσι και η σχολική κοινότητα κερδίζει απ' την ποικιλία χαρακτήρων και "επιδόσεων" σε μία τάξη. Άλλωστε, η δυνατότητα επιλογής μαθημάτων θα οδηγούσε σε τάξεις μαθητών που ενδιαφέρονται εξ' ορισμού και θα διευκολύνει την ομαλή διδασκαλία. Δεν είναι δυνατόν να σπρώχνουμε με τη βία εφήβους σε βαθμοθηρικές λογικές, με ότι άγχος αυτές συνεπάγονται!
4) Στο γυμνάσιο, ένας βασικός κορμός μαθημάτων με απλές γνώσεις που "όλοι πρέπει να κατέχουν". ΑΠΛΑ μαθηματικά, βιολογία, χημεία, γλώσσα (χωρίς τις φιλολογικές υστερίες του συντακτικού και της γραμματικής), "πως λειτουργούν τα πράγματα γύρω μας (τηλέφωνο,τηλεόραση)", πληροφορική, ιστορία, περιβάλλον. Επιλογή από μαθήματα χορού, μουσικής, θεάτρου, ανάλογα εργαστήρια, μουσικά όργανα, αθλήματα, πρακτικά μαθήματα, ξένες γλώσσες κλπ.
Στο λύκειο, απόλυτη ελευθερία επιλογής μαθημάτων (ενός συγκεκριμένου αριθμού).
5)Κατάργηση των εξετάσεων στις ενδιάμεσες τάξεις. Απολυτήριες (ενδοσχολικές) εξετάσεις γυμνασίου, λυκείου. Στον βαθμό απολυτηρίου, θα μετράνε και όλες οι δραστηριότητες στις οποίες έχει συμμετάσχει ο μαθητής, παραστάσεις εργασίες, ταξίδια, επισκέψεις κλπ.
Οι μαθητές που τελειώνουν το λύκειο (απολυτήριο >10) μπορούν να δηλώσουν ελεύθερα σε όποιο πανεπιστήμιο θέλουν. Οι συγγενείς σχολές και τα τμήματα θεσπίζουν συνδεόμενα "εισαγωγικά" πρώτα έτη σπουδών. Στο τέλος του πρώτου έτους,περνούν αυστηρές εξετάσεις και όσοι αποτυγχάνουν φεύγουν απ' την σχολή,έχουν όμως την δυνατότητα να συνεχίσουν στο δεύτερο έτος κάποιας συγγενούς της (π.χ. αν αποτύχεις στην ιατρική μπορείς να συνεχίσεις στη βιολογία, μετά νοσηλευτική κλπ.)
6)Τακτικές αξιολογήσεις καθηγητών,με τη συμμετοχή των μαθητών. ¨Οσοι κρίνονται κατ' επανάληψη αρνητικά απομακρύνονται
2) Αλλαγή σε όλα τα βιβλία: Έμφαση στη γενική γνώση, στη διαχείριση των πληροφοριών και όχι στην απομνημόνευσή τους. Προσθήκη "πρακτικών" μαθημάτων όπως ξυλουργική, κεραμική, ηλεκτρικά, και άλλων όπως θέατρο, χορός, μουσική, σύγχρονη λογοτεχνία (ναι, harry potter στα σχολεία) κλπ. , με σύστημα επιλογής που εξηγώ αργότερα :-) Προσπάθεια η γνώση να κατακτάται εμπειρικά/να δημιουργείται μέσα στην τάξη - με πειράματα, επισκέψεις, εργασίες - και όχι να "καταναλώνεται" απ' τους μαθητές μέσα από βιβλία. Επιπλέον, μαθήματα που έχουν να κάνουν με την καθημερινή ζωή, όπως μαγειρική, επισκευές, διαχείριση του σπιτιού, οικονομική διαχείριση κοκ.
Ελαστικότητα στην ύλη, ώστε να μπορεί ο καθηγητής να κάνει πρωτότυπο και ενδιαφέρον μάθημα.
3) Κανένας τέτοιος διαχωρισμός! Δεν είναι δυνατόν να αποστειρώσουμε το σχολικό περιβάλλον ακολουθώντας το αρρωστημένο και ψυχωτικό παράδειγμα των φροντιστηρίων. Όπως οι πραγματικές κοινωνίες λειτουργούν μέσα απ' την αλληλεπίδραση πολλών ειδών ανθρώπων, έτσι και η σχολική κοινότητα κερδίζει απ' την ποικιλία χαρακτήρων και "επιδόσεων" σε μία τάξη. Άλλωστε, η δυνατότητα επιλογής μαθημάτων θα οδηγούσε σε τάξεις μαθητών που ενδιαφέρονται εξ' ορισμού και θα διευκολύνει την ομαλή διδασκαλία. Δεν είναι δυνατόν να σπρώχνουμε με τη βία εφήβους σε βαθμοθηρικές λογικές, με ότι άγχος αυτές συνεπάγονται!
4) Στο γυμνάσιο, ένας βασικός κορμός μαθημάτων με απλές γνώσεις που "όλοι πρέπει να κατέχουν". ΑΠΛΑ μαθηματικά, βιολογία, χημεία, γλώσσα (χωρίς τις φιλολογικές υστερίες του συντακτικού και της γραμματικής), "πως λειτουργούν τα πράγματα γύρω μας (τηλέφωνο,τηλεόραση)", πληροφορική, ιστορία, περιβάλλον. Επιλογή από μαθήματα χορού, μουσικής, θεάτρου, ανάλογα εργαστήρια, μουσικά όργανα, αθλήματα, πρακτικά μαθήματα, ξένες γλώσσες κλπ.
Στο λύκειο, απόλυτη ελευθερία επιλογής μαθημάτων (ενός συγκεκριμένου αριθμού).
5)Κατάργηση των εξετάσεων στις ενδιάμεσες τάξεις. Απολυτήριες (ενδοσχολικές) εξετάσεις γυμνασίου, λυκείου. Στον βαθμό απολυτηρίου, θα μετράνε και όλες οι δραστηριότητες στις οποίες έχει συμμετάσχει ο μαθητής, παραστάσεις εργασίες, ταξίδια, επισκέψεις κλπ.
Οι μαθητές που τελειώνουν το λύκειο (απολυτήριο >10) μπορούν να δηλώσουν ελεύθερα σε όποιο πανεπιστήμιο θέλουν. Οι συγγενείς σχολές και τα τμήματα θεσπίζουν συνδεόμενα "εισαγωγικά" πρώτα έτη σπουδών. Στο τέλος του πρώτου έτους,περνούν αυστηρές εξετάσεις και όσοι αποτυγχάνουν φεύγουν απ' την σχολή,έχουν όμως την δυνατότητα να συνεχίσουν στο δεύτερο έτος κάποιας συγγενούς της (π.χ. αν αποτύχεις στην ιατρική μπορείς να συνεχίσεις στη βιολογία, μετά νοσηλευτική κλπ.)
6)Τακτικές αξιολογήσεις καθηγητών,με τη συμμετοχή των μαθητών. ¨Οσοι κρίνονται κατ' επανάληψη αρνητικά απομακρύνονται
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.