johngreek_mad
Δραστήριο μέλος
Κανατε περσι τα αποθετικα; εμεις δεν τα ειχαμε κανει, και τώρα ειναι φυσικά δεδομένα
Ναι αμε, και στο σχολειο! Ολη τη χρονια μας επρηζε...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
johngreek_mad
Δραστήριο μέλος
Προφανώς οι εξηγήσεις τους δεν είναι τόσο απλές. Γιαυτό μόνο από το όνομα μπορεί να καταλάβει περί τίνος πρόκειται και να ψάξει ο καθένας αντίστοιχά.
Αντε 1-2 να εχουν την ορεξη να διαβασουν 7 σελιδες κατεβατα wikipedia στα αγγλικα, και να το καταλαβουν κιολας!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
johngreek_mad
Δραστήριο μέλος
λοποιον εχω ενα κολπακι για την ακολουθεια χρωνων υποτακτικησ :
α.χ.... ενεστωτασ συχρονο
παρατατικοσ ΥΣΤΕΡΟΧΡΟΝΟ ΠΑΡΟΝ
ενεστωτασ ΠΡΟΤΕΡΟΧΡΟΝΟ
εν.περ.σηζηγιασ
Ι .Χ
(ΙΣΤΟΡΙΚΟΣ ΧΡΟΝΟΣ )
ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ ΣΙΧΡΟΝΟ
ΥΠΕΡΣΙΝΤΕΛΙΚΟΣ ΥΣΤΕΡΟΧΡΟΝΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ
ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ ΠΕΡ. ΠΡΟΤΕΡΟΧΡΟΝΟ
ΣΥΖΙΓΙΑΣ
ΚΑΙ ΑΛΙΩΣ ΜΕ ΤΑ ΑΡΧΙΚΑ ΕΠΕ ΣΠΥ ΠΑΡΟΝ
ΠΥΠ ΣΠΥ ΠΑΡΕΛΘΟΝ !!!!!!!!!!!!ΤΟ ΞΕΡΩ ΝΕΡΑΚΙ Κ ΜΑΣ ΤΟ ΜΑΘΕ Η ΚΑΘΙΓΙΤΡΙΑ ΤΩΝ ΛΑΤΙΝΙΚΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ !ΕΙΝΑΙ ΤΕΛΙΑ ΕΛΠΙΖΩ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΑ
μου φαινονται καπως αλλα αντι αλλων...
εγω τα θυμαμαι απλα :
Ενεστωτας κ Παρατατικος : Συγχρονο στο παρον / παρελθον
Μελλοντας κ Σ.Μ. : Υστεροχρονο στο παρον / παρελθον (αν και υπαρχουν ελαχιστοι μελλοντες, νομιζω μονο ενας)
Παρακειμενος κ Υπερσυντελικος : Προτεροχρονο στο παρον / παρελθον
-----------------------------------------
Linking System, Loci system, peg system, rooma system και major system.
Είναι τεχνικές μνήμης για οτιδήποτε πράγμα θες να μάθεις.
αχρηστο οταν δεν εξηγεις ποιες ειναι αυτες οι τεχνικες, και απλως παραθετεις αγγλικες ορολογιες
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
johngreek_mad
Δραστήριο μέλος
Είναι για τους τύπους που σχηματίζουν τα αποθετικά;
Ναι, αυτα που δανειζονται απο την ενεργητικη
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
johngreek_mad
Δραστήριο μέλος
και κανουμε αναγραμματισμο :
ΜΕ + ΜΜ = Μετοχη Ενεστωτα + Μετοχη Μελλοντα
ΑΜ = Απαρεμφατο Μελλοντα
ΥΜ = Υποτακτικη Μελλοντα
Σ = Σουπινο
Γ = Γερουνδιο
Δεν ξερω αν βοηθαει, μας το ελεγε η φιλογογος περσυ στο σχολειο, και μου φαινοταν πολυ ηλιθιο για να το θυμαμαι, και το αποδοκιμαζα συνεχεια Τωρα ομως μου εχει μεινει!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
johngreek_mad
Δραστήριο μέλος
ΛΑΤΙΝΙΚΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ (θεωρητική)
=> ΘΗΛΥΚΑ είναι τα σε -io, -do, -go,-x,-as, -us, -es,-is,-s
π.χ cogitatio - cogitationis
Εξαιρούνται τα ordo, praedo, elephas, collis, finis, mensis, familiaris, postis, hostis( το hostis είναι και θηλυκό), unguis, mons, fons, dux, grex, senex,rex,iudex που ειναι αρσενικά.
Για τα θηλυκα επισης : us - io -do -s X -is -es / -as -aus -go (Ουσιωδως Χ (επί) ίσες / ας αους γκο) (το τελευταιο δεν μπορει να μπει αλλιως, απλα το μαθαινουμε ως εχει)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
johngreek_mad
Δραστήριο μέλος
Δεν το εγραψα ως trick του τυπου "Πω, κοιταξτε τι εμαθα, να το κανετε γιατι δεν το κανουν πολλοι, θα σας δωσει επιπλεον μορια", το εγραψα ως επισημανση
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
johngreek_mad
Δραστήριο μέλος
Πέρα από ανθρώπους, μιλάμε για καθηγητές. Δεν ξέρω αν έχουν την όρεξη για να το πράξουν αυτό ή όχι και ποσώς με ενδιαφέρει, όμως έχουν ΥΠΟΧΡΕΩΣΗ να το κάνουν διότι ειδάλλως δεν τελούν τα καθήκοντά τους επιμελώς.
Και απαξιωτικά να το δει, θα πρέπει να το δει και να το κρίνει ανάλογα με την αξία των γραφομένων και όχι της δομής γραφής αυτών.
Αυτό το οποίο λες για μία σελίδα κατεβατή δε γίνεται και πρέπει να έχει παραγράφους, είναι πράγμα το οποίο το ξέρουν και παιδιά του Δημοτικού. Δεν είναι κόλπο που θα σου δώσει βαθμούς!
Και στην τελική, στους ψύλλους άχυρα πάμε να βρούμε. Εδώ υπάρχουν παιδιά που δεν ξέρουν στοιχειώδη ορθογραφία. Οι άνθρωποι έχουν δει με τα ματάκια τους του κόσμου τα κουφά.
εφοσον το ξερουν τα παιδια του δημοτικου, γιατι δεν το εφαρμοζουν τα παιδια του λυκειου;
Ναι, στους ψυλλους αχυρα παμε να βρουμε, γιατι και 10 μορια μπορει να ειναι σημαντικα για εναν μαθητη, προφανως δεν εχεις αντιληφθει οτι στη Γ'Λυκειου υπαρχει "σκληρος ΑΝΤαγωνισμος", και οτι δεν ειναι ενα παιχνιδακι που θα πουμε "ελα μωρε, σιγα, τι μου λεει τωρα αυτος, και να χασω λιγα μορια δεν χανεται ο κοσμος"
Και δε θα βαμολογήσουν το γραπτό σου αν δεν έχει παραγράφους η απάντησή σου, εφόσον είναι σωστή και ανταποκρίνεται σε αυτό το οποίο θέλει να διαβάσει ο εξεταστής;
Μην κοροϊδευόμαστε τώρα...
Μα για να ειναι σωστη η απαντηση πρεπει τα στοιχεια να διαχωριζονται και να ειναι εμφανη, και οχι ενιαια! Παραδειγμα στον Κρητικο : Ερωτηση 5 / Να βρειτε ομοιοτητες αναμεσα στο παραλληλο κειμενο και στο αποσπασμα ταδε απο τον Κρητικο.
Στην προκειμενη περιπτωση, αν το αποσπασμα ειναι απο τους Ελευθερους Πολιορκημενους (του Σολωμου επισης), θα αναφερεις οτι
1η παραγραφος : το ποιημα ειναι ομοδιηγητικο γιατι κτλ κτλ κτλ, ενω το ιδιο συμβαινει και στο παραλληλο γιατι κτλ κτλ κτλ
2η παραγραφος : χρηση μοτιβων, αναφερεις ολα τα μοτιβα κτλ κτλ κτλ
3η παραγραφος : Φεγγαροντυμενη, κανεις την περιγραφη κτλ κτλ κτλ
4η παραγραφος : σκηνογραφια / φυση, αναφερεις λεξεις απο τα κειμενα κτλ κτλ κτλ
και παει λεγοντας!
Φαντασου οοολα αυτα, μαζι με τις διαφορες να τα εγραφες σε ενα κατεβατο! τρεχα γυρευε
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
johngreek_mad
Δραστήριο μέλος
Αυτό το οποίο λέω είναι πως αν γράψεις θα γράψεις. Δεν αντιλέγω πως βοηθάει τον εξεταστή αυτό το πράγμα, αλλά αν το γραπτό αξίζει για 20 και το γράψεις κατεβατό είναι εκ των πραγμάτων αναγκασμένος να σου βάλει 20. Με το να κάνεις σωστές παραγράφους και να γράφεις άλλ' αντ' άλλων δεν πρόκειται να κερδίσεις μήτε την εύνοιά του και σίγουρα δε θα κερδίσεις τους βαθμούς του...
Μαθητης που θα γραψει για 20, πιστεψε με δε θα γραψει κατεβατο κειμενο
Επισης οι εξεταστες ειναι "ανθρωποι", δεν κατεβηκαν απο καποιον πλανητη για να εχουν διαφορετικες αποψεις απο τους κοινους ανθρωπους! Τι νομιζεις, οτι εχουν την ορεξη να ψαξουν αν εχεις βαλει ολα τα στοιχεια σε μια απαντηση, οταν αυτη ειναι 1 σελιδα χωρις παραγραφους; Σκεψου να εισαι το τελευταιο γραπτο που θα διορθωνει, ποσο απαξιωτικα θα το δει! για ανθρωπους μιλαμε, επιμενω
-----------------------------------------
εγώ πάντως στη λογοτεχνία 10 σελίδες έγραψα...
με παραγραφους ετσι;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
johngreek_mad
Δραστήριο μέλος
Αν το γραπτό σου αξίζει για 19 θα σου βάλουν 19. Αν αξίζει για 11 θα σου βάλουν 11. Με το να το κάνεις πιο όμορφο δεν πρόκειται να κερδίσεις τίποτα το ουσιαστικό κατά τη γνώμη μου. Δε λέω να έχεις παντού μουντζούρες, αλλά όχι κι ότι θα σε ανεβάσει...
δεν αναφερομαι μονο σε μουντζουρες, αλλα ξαναλεω οτι απο τη στιγμη που στα Κειμενα ενα κανονικο γραπτο ειναι 6-7 σελιδες, δεν μπορει ο εξεταστης να βλεπει ενα κατεβατο κειμενο, γιατι 1ον κουραζεται το ματι του και σε αντιμετωπιζει εντελως διαφορετικα, και 2ον δεν ειναι ευδιακριτα τα στοιχεια που δινεις, ετσι ωστε να μπορει να σε βαθμολογησει πιο ευκολα!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
johngreek_mad
Δραστήριο μέλος
Νομίζω ότι αυτά που λες είναι αυτονόητα πράγματα προκειμένου να έχει μια καλή δομή το γραπτό - απλά διευκολύνεις τον εξεταστή στο να διορθώσει, δεν τον "γλύφεις".
στην ουσια ευνοεις τη θεση σου με λιγα λογια
-----------------------------------------
Αν είναι να γράψεις θα γράψεις και θα σου βάλουν και καλό βαθμό άσχετα με το αν το γράψεις κατεβατά ή αν δώσεις την απάντηση με διαφορετικό τρόπο. Όλα τα υπόλοιπα είναι να 'χαμε να λέγαμε...
Διαφωνω, ενα προσεγμενο εμφανισιακα γραπτο εχει περισσοτερες πιθανοτητες για εναν καλυτερο βαθμο (δε μιλαμε φυσικα για μοναδες ολοκληρες)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
johngreek_mad
Δραστήριο μέλος
Το "διδαχτηκαμε" κατα καποιον τροπο σημερα στο φροντιστηριο! Μεθοδοι για να "γλυφουμε" τον εξεταστη
-Γραφουμε παντα τις απαντησεις μας σε μορφη κειμενου, οχι ενιαιου αλλα με παραγραφους, οπου ειναι δυνατον να μπαινει προλογος. Ο εξεταστης βλεποντας ενα καθαρο γραπτο, βαθμολογει παντα πιο ευνοικα απο το οταν βλεπει ενα ολοκληρο κατεβατο, ποσο μαλλον στα κειμενα που οι απαντησεις πιανουν 5-6 σελιδες συνολικα
-Να ειναι εμφανη τα ζητουμενα των ερωτησεων στις απαντησεις σας, ωστε να μην κουραζεται ο εξεταστης να διορθωνει, πολυ απλα να κανει "τικ" τα σωστα πιο ανετα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
johngreek_mad
Δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.