Resident Evil
Διακεκριμένο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Resident Evil
Διακεκριμένο μέλος
Η μελέτη της ιστορίας πχ βοηθάει στο να καταλάβουμε τι έγινε στην Γερμανία και ανέβηκε με δημοκρατικές μεθόδους ένας Χιτλερ στην εξουσία (να μην πω τα παρακάτω υποθέτω όλοι τα ξέρουμε--ή μήπως όχι? δεν το λέω προσωπικά για σένα το λέω γενικώς... αφού η άχρηστη ιστορία δεν πρέπει να μαθαίνεται... δεν..εξελίσσει το ανθρώπινο είδος!).. Να που το εξελίσει όμως... γιατί έχει τη δυνατότητα -περισσότερο από 1000 εμβόλια κατά του καρκίνου- να μας κάνει να αναγνωρίζουμε σημάδια και συμπεριφορές και καταστάσεις!
Μας βοηθάει να εξελισσόμαστε ή να ελισόμαστε [έτσι γράφεται? ] ως λαός απέναντι σε θέματα που αφορούν την πατρίδα μας και να την υπερασπιζόμαστε στο μέλλον [βλέπε θέμα με σκόπια]...
Προφανώς και η εξέλιξη της βιοϊατρικής πχ. μας βοηθά να φτάσουμε στα...200 έτη ζωής με ένα τρόπο που σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να το κάνει η ιστορία.
Αλλά... ξέρεις τι λένε... έκαστος στο είδος του!
ΤΙΠΟΤΑ δεν μπορεί να υπάρξει μόνο του και καμιά επιστήμη δεν μπορεί να παράγει το έργο που παράγει αποκομμένη από τις υπόλοιπες.
Όπως λοιπόν απορρίπτω αυτούς που λένε ότι οι θεωρητικές επιστήμες είναι άχρηστες έτσι απορρίπτω και αυτούς που λένε ότι οι θετικές επιστήμες είναι άχρηστες.
Είπαμε... έκαστος στο είδος του
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Resident Evil
Διακεκριμένο μέλος
Παιδιά, τρίτη φορά το λέω.
Δε μηδενίζω την επιστήμη της ιστορίας, την συμβολή της στην ανθρώπινη εξέλιξη μηδενίζω (σχεδόν).
same thing for me
(αν αναφέρεσαι στο δικό μου ποστ)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Resident Evil
Διακεκριμένο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Resident Evil
Διακεκριμένο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Resident Evil
Διακεκριμένο μέλος
αυτό πήγαινε σε μένα???Μου μιλάς για μία πληροφορία, κάτι που δε χρειάζεται να επεξεργαστείς περαιτέρω, όσα είναι να μάθεις και να κρίνεις θα τα μάθεις από τα χιλιάδες ιστορικά συγγράματα.
Εν ολίγοις δε μου μιλάς για κάτι απτό.
γιατί αν ναι δεν σε κατάλαβα καθόλου
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Resident Evil
Διακεκριμένο μέλος
@Vkey: plz... do try και βρες το άρθρο για τα χαρισματικά παιδιά... με ενδιαφέρει ιδιαίτερα
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Resident Evil
Διακεκριμένο μέλος
χμμμ... όχι... το βρίσκω λίγο υπερβολικό... Δεν μπορώ ειλικρινά να το εξηγήσω, αλλά δεν μου αρέσει ως ιδέα ένα μέλλον με 6 χρονους "ξερόλες" που πασχίζουν επί μια 10ετία να καταλάβουν το πως και το γιατί όλων αυτών που έχουν στο κεφάλι τους...Δεν είναι ώριμο, δίοτι δεν έχει και το χρόνο να ωριμάσει... Αν όμως τις γνώσεις τις αποκτούσες όλες μαζί μέσα σε μια μέρα, και επί 10 χρόνια μετά τις επεξεργαζόσουν (6-16), πιστεύω ότι θα υπήρχε πολύ μεγαλύτερη ωριμότητα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Resident Evil
Διακεκριμένο μέλος
πως θα κρίνεις και θα αξιολογήσεις αν δεν ξέρεις? Το υπάρχον σύστημα, κατ'εμε, είναι έτσι ακριβώς γιατί δεν υπάρχει... cd να το φορτώνουμε και να μας τα βάζει στο κεφάλι(!). ΠΡΕΠΕΙ να "σκάσουμε" και να τα μάθουμε! Ε, και δεν ξέρω για σας αλλά εγώ, που είχα και τη φήμη του φυτού δλδ, άμα δεν με ...εβάζε με το ζόρι το σχολείο στα 13-14-15 από μόνη μου δεν θα καθόμουν να διαβάσω!!!
Οκ, ίσως είναι υπερβολικό να μας ζητάνε να θυμόμαστε ότι η άλωση της Κων/πολης έγινε 29 Μαιου του 1453(?) αλλά πχ δεν πρέπει να μάθουμε ότι έγινε το 1400κάτι? Εννοώ ότι η απομνημόνευση αυτό έχει στόχο(άσχετα αν αποτυγχάνει ). Να ... μας βάλει στο κεφάλι κάποια πράγματα ώστε σιγά-σγιά και μεγαλώνοντας να μπορούμε να καταλαβαίνουμε το πως και το γιατί των καταστάσεων...
Ναι, οκ, να πρέπει να θυμάμαι ότι οι στρατιώτες στην μ.ασία όταν ξέμειναν από τρόφιμα και αποκομμένοι από τα παράλια έτρωγαν ρίζες, χώμα και τα παπούτσια τους ενώ αναπτύχθηκαν χολέρα, τύφος και...ανεμοβλογία (καλά δεν ήταν αυτά απλά μου χει μείνει ΄τοι υπήρχε τέτοια παράγραφος στην ιστορία γιατί ο ανεκδιήγητος καθηγητής μας μας το είχε βάλει ερώτηση σε διαγώνισμα "τι έτρωγαν οι ελληνες στρατιώτες πριν τα γεγονότα που οδήγησαν στη μικρασιατική καταστροφή και ποιές ασθένειες χτύπησαν τα ελληνικά στρατεύματα?" ), αλλά να θυμάμαι το "σκελετό" της ελληνικής ιστορίας... δεν πρέπει??
Επίσης, αν δεν κάνω λάθος στην ιστορία υπάρχουν και οι πηγές οι οποίες εξυπηρετούν ακριβώς αυτό... το να σου δείξουν πέρα από τα στεγνά γεγονότα το πνεύμα και την κατασταση της εποχής...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Resident Evil
Διακεκριμένο μέλος
@Resident, γιατί κάποιος να ξέρει απέξω ότι η σειρά είναι 2-3-1 και να μην ξέρει που θα βρει την σωστή σειρά; Προσωπικά θα προτιμούσα να ήξερα το feeling της εποχής του 1821 παρά τα γεγονότα.
να μη σου πω το κλισέ "όποιος δεν ξέρει την ιστορία του είναι υποχρεωμένος να την ξαναζήσει" ε?
Γιατί το σχολείο μας μαθαίνει.. αυτό είναι το νόημα. Η υποχρεωτική εκπαίδευση (δλδ μέχρι το γυμνάσιο) έχει το νόημα να μάθεις. Το να μάθεις να βρίσκεις θεωρητικά είναι κάτι που το συνειδητοποιείς μέσα από τη διαδικασία της μάθησης.
Όσον αφορά το παράδειγμα που έφερα προσωπικά θεωρώ αμόρφωτο κάποιον, όσα πτυχία και να έχει, το να μην ξέρει το πως και το γιατί και το πότε έφτασε η χώρα στην οποία ζει/γεννήθηκε/ανήκει να έχει τα συνορα που έχει, πως και γιατί διαμορφώθηκαν οι σχέσεις τις με τους γείτονες κοκ.
Αλλά αυτό είναι καθαρά προσωπική άποψη
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Resident Evil
Διακεκριμένο μέλος
Όσον αφορά την απομνημόνευση που λέτε, ΥΠΟΘΕΤΩ, χωρίς να είμαι...επι του προγράμματος σπουδών στο ΥΠΕΠΘ, ότι έχει να κάνει με το ότι για να επιχειρηματολογήσει κάποιος (πχ. στο παράδειγμα της ιστορίας) ε.. πρέπει να ξέρει τα γεγονότα και με ποιά σειρά έγιναν... Αλλιώς οι συνθήκες, οι μάχες, οι συμφωνίες, είναι ξέρά γεγονότα χωρίς νόημα.
Πχ. γεγονός 1: μικρασιατική καταστροφή
γεγονός 2: δυσαρέσκεια λαού από τους συνεχιζόμενους πολέμους στο μικρασιατικό μέτωπο.
γεγονός 3: ήττα Βενιζέλου στις εκλογές
ε δεν πρεπει να ... απομνημονεύσει κανείς ότι η ...σωστή σειρά είναι 2-3-1 πχ? αλλιώς δεν έχει νόημα το γεγονός!
και η μικρασιατική καταστροφή είναι κάτι ... άκυρο που συνέβη χωρίς λόγο και αιτία... u see my point i think...
edit: ΕΝΝΟΕΙΤΑΙ ότι αυτή είναι σκέψη που μου ήρθε αφού τελείωσα το σχολείο
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Resident Evil
Διακεκριμένο μέλος
αλλά δεν ξέρει να σχολιάσει ή να κρίνει τα γεγονότα αυτά έτσι ώστε να μπορεί να τα χρησιμοποιήσει και σε κάτι διαφορετικό από επιδείξεις ιστορικών γνώσεων;
.
Επειδή δεν κατάλαβα μάλλον. Πώς θα μπορούσε μια συσκευή "εμφύτευσης" πληροφοριών να μας κάνει να ...χρησιμοποιούμε αυτά που ξέρουμε?
Εκτός κι αν εννοείς ότι το μάθημα "Ιστορία" πχ. θα είναι μισή ώρα [μία, δύο όση τέσπα] στη... συσκευή και το υπόλοιπο της χρονιάς συζήτηση πάνω σε αυτά που μας έμαθε η συσκευή...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Resident Evil
Διακεκριμένο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 15 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.