Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
26-06-22
21:57
Το βρήκα το πρόβλημα. Αριθμητικό ήταν. Γιατί την σχέση την είχα βρει ακριβώς, για να λύσω ως προς μ. Με ζάλισε πολύ αυτή η άσκηση με έπιασε πονοκέφαλος. Την έβγαλα όμως.βγαινει κανονικα ναι, μολις τη δοκιμασα. Απλως θελει πολυ προσοχη
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
26-06-22
20:15
Ανέλυσα το βάρος σε συνιστώσες και βρήκα ότι μΝ= μ•Wy (συνφ•2mg).Το πιο πιθανό λάθος που μπορεί να γίνει σε αυτή την άσκηση (πλην του αριθμητικού) είναι να θεωρήσεις ότι Η τριβή είναι ίση με το βάρος του σώματος και όχι ίση με την κάθετη αντίδραση του εδάφους
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
26-06-22
19:55
Μπορεί κάποιος να λύσει το α ερώτημα και να μου πει αν του βγαίνει η απάντηση από κάτω (όχι πως το βρήκε). Την έχω κάνει 20 φορές και δεν βγαίνει ούτε με τάμα πλέον. Είμαι σίγουρη ότι το χάνω στις πράξεις.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
26-06-22
16:52
Από αυτό εδώ μπερδεύτηκα:
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
26-06-22
16:29
Τέεελεια, ευχαριστώ και πάλι.Ναι γτ το ποσοστό βγαίνει σχεδόν πάντα ποσοστό επί τοις 100 όμως εγώ δεν εννοούσα επί τοις εκατό στο μύνημα μου για αυτό και δεν το είπα άλλωστε. Πιο σωστά θα ήταν να πω ότι το κλάσμα είναι ο λόγος απώλειας κινητικής ενέργειας προς την αρχική κινητική ενέργεια. Σε κάθε περίπτωση το κλάσμα δεν είναι η απώλεια κινητικής ενέργειας. Το Kαρχ-Κτελ είναι η απώλεια κινητικής ενέργειας
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
26-06-22
16:23
Για ποσοστό μου έχει το ίδιο κλάσμα αλλά επί 100. Γι’αυτό αναρωτιόμουν. Ευχαριστώ πολύ.Ουσιαστικά το κλάσμα αντιπροσωπεύει το ποσοστό της κινητικής ενέργειας που χάθηκε όχι την κινητική ενέργεια που χάθηκε αυτή καθεαυτή. Άρα η απώλεια κινητικής ενέργειας είναι το Καρχ-Κτελ όχι το κλάσμα το κλάσμα είναι το ποσοστό της απωλειας κινητικής ενέργειας
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
26-06-22
16:13
Ευχαριστώ πολύ πολύ και τους δυο
Έχω μια ερώτηση βέβαια, έχω ήδη ψάξει, αλλά παραμένω μπερδεμένη. Για την απώλεια μηχανικής ενέργειας του συστήματος για την κρούση έχουμε το κλάσμα Καρχ-Κτελ/Καρχ και για τη θερμότητα που παράγεται έχουμε Καρχ-Κτελ. Σε μια άσκηση την οποία κάνω αυτή τη στιγμή, έχω βάλει αριθμούς, τα πάντα όλα σωστά, στο κλάσμα, αλλά αντί να μου βγει 99 που πρέπει, μου βγαίνει 0,99 επειδή το Καρχ είναι 100 και το Κτελ είναι 1. Οπότε ο παρονομαστής επίσης 100.
Αλλά αν έπαιρνα της θερμότητας θα μου έβγαινε κανονικά 99. Είναι το ίδιο; Δηλαδή, όταν μου ζητάει την απώλεια κινητικής ενέργειας, μπορώ να πάρω αντί για το κλάσμα, το Καρχ-Κτελ;
Έχω μια ερώτηση βέβαια, έχω ήδη ψάξει, αλλά παραμένω μπερδεμένη. Για την απώλεια μηχανικής ενέργειας του συστήματος για την κρούση έχουμε το κλάσμα Καρχ-Κτελ/Καρχ και για τη θερμότητα που παράγεται έχουμε Καρχ-Κτελ. Σε μια άσκηση την οποία κάνω αυτή τη στιγμή, έχω βάλει αριθμούς, τα πάντα όλα σωστά, στο κλάσμα, αλλά αντί να μου βγει 99 που πρέπει, μου βγαίνει 0,99 επειδή το Καρχ είναι 100 και το Κτελ είναι 1. Οπότε ο παρονομαστής επίσης 100.
Αλλά αν έπαιρνα της θερμότητας θα μου έβγαινε κανονικά 99. Είναι το ίδιο; Δηλαδή, όταν μου ζητάει την απώλεια κινητικής ενέργειας, μπορώ να πάρω αντί για το κλάσμα, το Καρχ-Κτελ;
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
26-06-22
12:10
Breaking news μόλις έλυσα μια σχετικά δύσκολη άσκηση χωρίς την παραμικρή βοήθεια ή tip από κανέναν και νιώθω υπέροχα
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
24-06-22
09:26
Σας ευχαριστώ πάρα πάρα πολύ και τους δυο @Samael πήρα ΘΜΚΕ αλλά έκανες καλά που μου έδειξες πως μπορώ να το λύσω και με ΑΔΜΕ. Η τριγωνομετρία με ζάλισε λίγο στην αρχή, πριν δω τα μηνύματά σας γιατί δεν την έχω συνηθίσει ακόμα
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
23-06-22
17:59
5.43
Εδώ θα αφήσω τα κόκκαλά μου να ξέρετε. Πήρα ΑΔΟ αλλά μέχρι εκεί. Και έλυσα ως προς u του βλήματος. Δεν ξέρω πως μπορώ να την συνεχίσω. Ψάχνω το V μετά του συσσωμ…συσσω…συ… συσσωματώματος! Ξέρω πως να βρω την Εμηχ που χάθηκε απλώς… πως να αξιοποιήσω τα δεδομένα που μου δίνονται δεν ξέρω.
Εδώ θα αφήσω τα κόκκαλά μου να ξέρετε. Πήρα ΑΔΟ αλλά μέχρι εκεί. Και έλυσα ως προς u του βλήματος. Δεν ξέρω πως μπορώ να την συνεχίσω. Ψάχνω το V μετά του συσσωμ…συσσω…συ… συσσωματώματος! Ξέρω πως να βρω την Εμηχ που χάθηκε απλώς… πως να αξιοποιήσω τα δεδομένα που μου δίνονται δεν ξέρω.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
21-06-22
21:56
Χριστέ μου… Δεν υπάρχεις. Σε ευχαριστώ σε ευχαριστώ σε ευχαριστώΚανένα πρόβλημα .
Το μέτρο της ορμής δεν θα μεταβληθεί.
Δηλαδή εαν ήταν |pαρχ| = m1u1, τότε θα είναι |pτελ| = m1u1.
Η ορμή όμως είναι διάνυσμα και έχει την ίδια κατεύθυνση με το διάνυσμα της ταχύτητας. Τα παραπάνω εξηγούνται αναλυτικά κάτω. Εν τω μεταξύ όπου βλέπεις κόκκινα έντονα γράμματα πρόκειται για διάνυσμα, όπου βλέπεις μαύρα απλά γράματα πρόκειται για καθαρό νούμερο. Στα γκρι μεγέθη/γράμματα μην δίνεις σημασία, είναι το ίδιο με τα μαύρα, δηλαδή αριθμοί.
Αρχικά ήταν :
pαρχ = m1u1
Στην συνέχεια :
pτελ = m2u2= -m1u1
Όπου u1 και u2 η ταχύτητα που έχει το σώμα πριν και μετά την κρούση αντίστοιχα.
Mετά την κρούση το σώμα κινείται με ίδια κατά μέτρο ταχύτητα με πριν, ΑΛΛΑ προς τα αριστερά πλέον(αντίθετη κατεύθυνση). Aυτά τα δυο τα διατυπώνουμε ισοδύναμα μέσω της διανυσματικής σχέσης :
u2 = -u1
Δηλαδή u2 = -u1 , σημαίνει δύο πράγματα :
Πρώτον :
Ότι η ταχύτητα μετά την κρούση κατά μέτρο, δηλαδή η ποσότητα : |u2| είναι ίση με την ταχύτητα του σώματος πριν την κρούση κατά μέτρο, δηλαδή ίση με την ποσότητα |u1|.
Δεύτερον :
Το πρόσημο πλην δείχνει επιπλέον πως το διάνυσμα u2 έχει αντίθετη κατεύθυνση απο αυτό της u1.
Οπότε η ορμή μεταβλήθηκε κατά :
ΔP = Pτελ - Pαρχ = m1u2 - m1u1 = -m1u1 - m1u1 = -2m1u1 = -2P1 ( Διάνυσμα, έχει πληροφορία και για το μέτρο αλλά και την κατεύθυνση του μεγέθους)
Το μέτρο της μεταβολής της ορμής είναι όμως :
|ΔP| =
=|Pτελ - Pαρχ|
= |-2m1u1|
= 2m1u1 = 2P1 ( θετικός Αριθμός, μόνο μέτρο, όχι κατεύθυνση ).
Ενώ η μεταβολή του μέτρου της ορμής είναι :
Δ|P|=|Pτελ| - |Pαρχ|
= |m1u2| - |m1u1|
= |-m1u1| - |m1u1|
= |-m1u1| - |m1u1|
= |m1u1|-|m1u1|
= 0 ( θετικός Αριθμός, μόνο μέτρο, όχι κατεύθυνση)
Άρα πρόσεξε καλά τι λέει η κάθε εκφώνηση γιατί κάτι τέτοια τα εξετάζουν.
Άλλο η μεταβολή ενός διανυσματικού μεγέθους, άλλο το μέτρο της μεταβολής ενός διανυσματικού μεγέθους και άλλο η μεταβολή του μέτρου ενός διανυσματικού μεγέθους.
Η μεταβολή ενός διανυσματικού μεγέθους είναι διάνυσμα. Υπάρχει πληροφορία και προς το ποια κατεύθυνση μεταβλήθηκε το φυσικό μέγεθος και κατά πόσο μεταβλήθηκε το μέτρο του(αριθμητικά δηλαδή).
Το μέτρο της μεταβολής ενός διανυσματικού μεγέθους είναι καθαρός θετικός αριθμός, σου δίνει δηλαδή μόνο το αριθμητικό μέγεθος της μεταβολής του φυσικού μεγέθους, αγνοώντας την κατεύθυνση που αυτό συνέβη.
Η μεταβολή του μέτρου ενός διανυσματικού μεγέθους είναι επίσης καθαρός θετικός αριθμός. Σου δίνει δηλαδή πληροφορία μόνο για την μεταβολή της αριθμητικής τιμής του φυσικού μεγέθους.
Φρόντισε να καταλάβεις τις διαφορές μεταξύ των τριών αυτών πραγμάτων πάρα πολύ καλά.
Την χρειαζόμουν αυτή την ανάλυση, το πως μπορούν να σε ρωτήσουν είναι tricky.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
21-06-22
15:52
Ευχαριστώ πολύ, Sam, για άλλη μια φορά που με βοηθάς τόσο. Έχω άλλη μια ερωτησούλα, που θα εκτιμούσα μια διευκρίνιση. Αν έχουμε ένα σώμα το οποίο κινείται οριζόντια με ταχύτητα u και συγ κρουστεί ελαστικά με κατακόρυφο τοίχο, θα μεταβληθεί η ορμή του; Επειδή γενικά, ξέρω ότι η ταχύτητα διατηρεί το μέτρο της, αλλάζει κατεύθυνση και ο τοίχος παραμένει ακλόνητος με μέτρο 0, πως θα επηρεαστεί η ορμή; Γιατί υποθέτω πως τώρα μιλάμε για ένα σώμα και όχι σύστημα. Θα παραμείνει ίδια; Δηλαδή mu;
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
21-06-22
14:55
Λοιπόν, ερώτηση. Στο β, λέει πως σε μια ελαστική κρούση δυο σφαιρών η Εμηχ παραμένει σταθερή. Αυτό ισχύει, αν σκεφτεί κανείς πως Εμηχ=K+U όπου το U φεύγει, καθώς δεν υφίσταται στις κρούσεις. Στην ουσία όταν μιλάμε για Μηχανική ενέργεια, εννοούμε Κινητική στην περίπτωση αυτή. Η οποία όντως μένει σταθερή στις ελαστικές. Άρα θα ήταν σωστό να πω ότι ο ισχυρισμός ισχύει; Ή επειδή αναφέρει την μηχανική ως σύνολο και δεν λέει συγκεκριμένα κινητική, να το πάρω ως λάθος;
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
18-06-22
18:36
Α μπράβο! Έτσι μας το είχε κάνει στον πίνακα αλλά και με προηγούμενα steps που με μπέρδεψαν όλα μαζί…
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
18-06-22
18:07
Σε ευχαριστώ πάρα πάρα πολύ. Το καταλαβαίνω πολύ καλύτερα τώρα. Μας την είχε λύσει στον πίνακα με έναν άλλο τρόπο και κανείς δεν την κατάλαβε και μας είπε να τον ξανά δούμε και να προσπαθήσουμε να το λύσουμε μόνοι μας σπίτι ξανά και ξανά και ειλικρινά έχει κολλήσει το μυαλό μου. Όταν την καθαρογράψω θα την βάλω εδώ, μας είπε πως εκείνη είναι η απόδειξη, αλλά φοβάμαι πως δεν θα μου μείνει γιατί δεν ξέρω τον τρόπο σκέψης πίσω από αυτή.Μέγιστη κινητική ενέργεια θα έχει αν πάρει όλη την αρχική κινητική ενέργεια του m1. Αρα η U1' θα είναι μηδέν και η U2'=U1.
Υ. Γ Πάρε έναν από τους δύο τύπους δλδ ειτε της U1' είτε της U2' και θα βγάλεις σχέση.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
18-06-22
17:59
Τι εννοούμε με μέγιστη κινητική ενέργεια και πως μπορώ να το επιλύσω αυτό το ερώτημα; Μας είπε πως είναι ζόρικο.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
18-06-22
15:12
Αν μου βγει το αποτέλεσμα της u1’=-6 και της u2’=6 πρέπει να δικαιολογήσω την διαφορά στα πρόσημα σωστά; Να πω δηλαδή, «Το (-) στη u1’ υποδηλώνει πως η Σ1 μετά την κρούση αλλάζει φορά/ έχει αντίθετη φορά της αρχικής» ή μπορώ να το παραλείψω;
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
18-06-22
14:01
Συγγνώμη που θα στραβολαιμιάσετε λίγο αλλά θέλω να ρωτήσω αν στο γ μπορώ να πάρω ΘΜΚΕ για να βρω το διάστημα.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
17-06-22
21:03
Εγώ: Λύνω μια εύκολη άσκηση
Πάω στην αδερφή μου που διαβάζει για εξεταστική όλη μέρα
Εγώ: Έλυσα μια άσκηση
Αυτή: Επιτέλους
Εγώ: Για δες την
Αυτή όταν την βλέπει:
Πάω στην αδερφή μου που διαβάζει για εξεταστική όλη μέρα
Εγώ: Έλυσα μια άσκηση
Αυτή: Επιτέλους
Εγώ: Για δες την
Αυτή όταν την βλέπει:
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
17-06-22
20:07
Ευχαριστώ πολύ Το δεύτερο κομμάτι μας το διευκρίνισε σήμερα και ο καθηγητής να το προσέχουμε διότι και εγώ την πάτησα και δεν μου έβγαινε σωστό το αποτέλεσμαΝαι σωστά, αρκεί η κρούση να είναι κεντρική ελαστική. Ουσιαστικά όταν οι μάζες είναι ίσες έχουμε ανταλλαγή ταχυτήτων, αλλά δεν μπορούμε να το πάρουμε αυθαίρετα πρέπει να το αποδείξουμε (όπως και έκανες).
Απλά γενικά να προσέχεις ότι στις ταχύτητες βάζουμε αλγεβρικές τιμές δηλαδή με το πρόσημο. Αν πχ το Σ1 πηγαίνει προς τα δεξιά με ταχύτητα U1= 5 m/s και ορίσεις προς τα δεξιά θετική κατεύθυνση τότε στον τύπo θα βάλεις την ταχύτητα με το +, αν όμως πηγαίνει προς τα αριστερά (και έχεις και πάλι ορίσει θετική προς τα δεξιά) θα είναι επί -5 m/s.
Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων:
Σωστά, ναι, διάλεξα τον μεγάλο δρόμο γιατί μου κόλλησε στο μυαλό τι συμβαίνει όταν ένα σώμα είναι ακίνητο, αντί να πάρω κατευθείαν ότι γίνεται ανταλλαγή ταχυτήτων.Φαντάζομαι οτι αυτές τις ασκησούλες τις λύνεις για εξοικείωση, αλλά να προσέχεις τις ειδικές περιπτώσεις γιατί γλυτώνουν πολύ χρόνο και μαθηματικά. Στις κεντρικές ελαστικές κρούσεις μεταξύ σωμάτων με ίσες μάζες τα σώματα μετά την κρούση ανταλλάσουν μεταξύ τους τις ταχύτητες που είχαν πριν την κρούση.
Εφόσον η u2 ήταν 0m/s πριν την κρούση, και εφόσον τα σώματα έχουν ίδιες μάζες, το σώμα Σ1 μετά την κρούση θα έχει ταχύτητα 0m/s ενώ το Σ2 θα έχει ταχύτητα u1. Οπότε ναι, σωστό αποτέλεσμα .
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
17-06-22
19:55
Έστω ότι έχουμε 2 σφαίρες, Σ1 και Σ2. Η Σ2 είναι αρχικά ακίνητη, δηλαδή u2=0. Έχουν και ίσες μάζες m1=m2=m. Αν πάρω τον τύπο u1’ για να βρω την ταχύτητα της Σ1 μετά την κρούση, πρέπει να κάνω u1’=m1-m2/m1+m2 • u1 αφού το πρώτο μέλος έφυγε (πολλαπλασιάστηκε με το u2). Άρα αντικαθιστώντας όπου m1 και m2 με m, το αποτέλεσμα της ταχύτητας θα βγει μηδέν. Σωστά;
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
17-06-22
14:07
Αν έπαιρνα ένα ευρώ κάθε φορά που έλεγε «λοιπόν», τώρα θα έκανα ζωάρα στο Ντουμπάϊ
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
16-06-22
00:35
Ε εντάξει όπως και να το κάνουμε, τα παιδιά στο τμήμα μου είναι αρκετά καλά και θέλω να αρχίσω να το βλέπω ανταγωνιστικά όπως στην Χημεία καλή ώρα που τα πάω καλύτερα. Γιατί με βοηθάει εμένα προσωπικά αυτό. Να ξέρω ότι βρίσκομαι στο ίδιο επίπεδο (που είναι αδύνατο δεδομένου ότι αυτοί τα κάνουν 1+ χρόνο ήδη) και δεν τρέχω σαν Βέγγος να τα προλάβωΧαλάρωσε είναι πολύ νωρίς ακόμη. Εγώ όταν ξεκίνησα θερινά αμφιβάλλω αν ήξερα τι είναι το θμκε, ισχύς και ρυθμοί μεταβολής...
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
15-06-22
22:25
Λοιπόν… αρχικά γεια, και πάλι! Σήμερα έκανα το πρώτο μάθημα των καλοκαιρινών και με έλουσε κρύος ιδρώτας όταν είδα κρούσεις. Ευτυχώς, αφού πρώτα πήγαμε να πιαστούμε με τον καινούργιο καθηγητή της φυσικής μου, του εξήγησα πως έχει το πράγμα, και του είπα αν μπορεί να είναι λίγο πιο ελαστικός μαζί μου γιατί τώρα βγάζω και εγώ την ύλη των προηγούμενων τάξεων, να μην έχει δηλαδή τρελές απαιτήσεις.
Τέλος πάντων, to the point, έχω λύσει ασκήσεις σε όλα τα κεφαλαία της Α’ εκτός αυτών:
(Δεν με έπαιρνε χρονικά) οπότε, για να μην χάσω τώρα τις κρούσεις, επικεντρώνοντας σε άλλα κεφαλαία, θέλω από αυτά που δείχνω πιο πάνω αλλά και της Β’ αν μπορείτε να μου πείτε που πρέπει να δώσω προσοχή προς το παρόν για να τις κατανοήσω. Μου έχουν πει σίγουρα την ορμή, κινητική ενέργεια και δυναμική ενέργεια. Τα οποία τα διαβάζω τώρα. Μετά έχω το βοήθημα του Μαθιουδάκη για τις κρούσεις το οποίο θα ανοίξω όταν πρώτα ξεκαθαρίσω αυτά στο μυαλό μου.
Τέλος πάντων, to the point, έχω λύσει ασκήσεις σε όλα τα κεφαλαία της Α’ εκτός αυτών:
(Δεν με έπαιρνε χρονικά) οπότε, για να μην χάσω τώρα τις κρούσεις, επικεντρώνοντας σε άλλα κεφαλαία, θέλω από αυτά που δείχνω πιο πάνω αλλά και της Β’ αν μπορείτε να μου πείτε που πρέπει να δώσω προσοχή προς το παρόν για να τις κατανοήσω. Μου έχουν πει σίγουρα την ορμή, κινητική ενέργεια και δυναμική ενέργεια. Τα οποία τα διαβάζω τώρα. Μετά έχω το βοήθημα του Μαθιουδάκη για τις κρούσεις το οποίο θα ανοίξω όταν πρώτα ξεκαθαρίσω αυτά στο μυαλό μου.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
14-06-22
21:36
Το 4 πως προκύπτει;F-B =ma => F-B = mg/3 => F-B = B/3 => F =4/3B
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
14-06-22
21:31
Ναι. Αλλά γιατί;Το β δεν είναι ;
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
14-06-22
20:59
Έχω πεθάνει με το πως την πατήσαμε όλοι
(Κάνε μας 5 γιατί μόλις ρώτησα την αδερφή μου)
Δεν είμαι ακόμα στην 25 Απλά την είχα αφήσει για αργότερα γιατί είχα βρει το γ αλλά ήταν λάθος και ακόμα σπάω το κεφάλι μου.
(Κάνε μας 5 γιατί μόλις ρώτησα την αδερφή μου)
Αυτόματη ένωση συνεχόμενων μηνυμάτων:
Δεν είμαι ακόμα στην 25 Απλά την είχα αφήσει για αργότερα γιατί είχα βρει το γ αλλά ήταν λάθος και ακόμα σπάω το κεφάλι μου.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
14-06-22
20:38
Ευχαριστώ πολύ… Πιθανώς να έχω και άλλες απορίες μέχρι αργά το βράδυ, οπότε δεν θα σας αφήσω ήσυχους
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
14-06-22
20:34
Αλλά αφού είναι επιβραδυνόμενο, η F2 δεν θα κοιτάει προς τα επάνω μαζί με την επιβράδυνση; Απλά η ταχύτητα κάτω.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
14-06-22
20:27
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
14-06-22
20:18
Ναι ναι!Αυτό δίπλα με τον άνθρωπο μέσα στο ασανσέρ είναι απο άλλη άσκηση ;
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
14-06-22
20:12
Δεν έχει σχηματάκι για κάποιο λόγο, αυτή είναι η άσκησηΜπορείς να δείξεις και το σχήμα ;
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
14-06-22
19:57
Μάζες ίδιες, ίδιο μέτρο επιτάχυνσης και επιβράδυνσης. Όμως το ένα επιταχύνεται προς τα πάνω, ενώ το άλλο επιβραδύνεται προς τα κάτω. Έχουμε το βάρος (m•g) και την δύναμη που ασκούνται στο σώμα. Όταν μετακινείται επάνω τότε έχουμε F1-Β=ma1=> F1=m(g+a1) ενώ προς τα κάτω Β-F2=ma2=> F2=m(g-a2); Το έκανα check από πίσω, λάθος είναι, απλώς ήθελα να δείξω το σκεπτικό μου, γιατί για κάποιο λόγο κολλάω. Όταν μετακινούμαστε προς τα κάτω δεν αφαιρούμε την δύναμη από το Β; Και το αντίστροφο όταν ανεβαίνουμε;
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
13-06-22
18:35
Οπότε, μια στιγμή μπορεί να είναι - και την άλλη +, ανάλογα το που κοιτάει; Αλλά το μέτρο (αριθμός) μένει το ίδιο; Η κατεύθυνση είναι η φορά στην ουσία; Γιατί τα μπερδεύω. Συγχώρεσέ με αν κάνω χαζές ερωτήσειςΆρα η ταχύτητα σαν διανυσματικό μέγεθος μεταβάλλεται.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
13-06-22
18:04
Ευχαριστώ πολύ!
Αν δεν σου είναι κόπος, μπορείς να μου το εξηγήσεις λίγο παραπάνω το τελευταίο;
Αν δεν σου είναι κόπος, μπορείς να μου το εξηγήσεις λίγο παραπάνω το τελευταίο;
Για να τα ξεκαθαρίζω στο μυαλό μου.Προσοχή όμως, σταθερό μέτρο δύναμης ή επιτάχυνσης δεν σημαίνει σταθερή δύναμη ή σταθερή επιτάχυνση(μπορεί να έχουμε μεταβολή της κατεύθυνσης όπως π.χ. περισοτροφή).
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
13-06-22
17:52
Η εξίσωση της ταχύτητας u=at μας δείχνει ότι πρόκειται για ευθύγραμμη ομαλά επιταχυνόμενη κίνηση. Η α είναι 5m/s2. Άρα η ταχύτητα αυξάνεται σταδιακά. Τι θα ισχύει για την ΣF;
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
13-06-22
00:58
Σας ευχαριστώ και τους δυο πάρα πολύ
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
13-06-22
00:28
Θα εκτιμούσα λίγη βοήθεια εδώ. Όχι απλά τις απαντήσεις, μπορώ να τις βρω και μόνη μου, απλά γιατί είναι το τάδε. Το α σίγουρα δεν είναι σωστό διότι για να έχουμε ΣF=0 πρέπει το σώμα να είναι ακίνητο ή να κάνει ΕΟΚ. Εδώ κάνει ομαλά επιταχυνόμενη. Το β λίγο με κομπλάρει, γιατί αν σκεφτώ την επιτάχυνση, πράγματι, είναι ανάλογες η ΣF με εκείνη, οπότε μέχρι τα 2s είναι αρνητική και μετά από 2s θετική (αν λάβουμε υπόψιν το πρόσημο). Δεν ξέρω αν το σκέφτομαι καλά. Το γ υποθέτω πως εννοεί ότι η κατεύθυνση της δύναμης σε περίπτωση που είναι προς τα δεξιά παραμένει δεξιά και σε περίπτωση που είναι αριστερά παραμένει αριστερά;
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
11-06-22
23:28
THANK GOD. Ευχαριστώ πάρα πολύ για την εξήγηση. Με έβαλε η Pak στο κλίμα και έδωσες το φινάλε. Σας υπερ-ευχαριστώ. Πάω να την συνεχίσω
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
11-06-22
23:04
Έχω μια δυσκολία στο να μεταφέρω την γωνία φ. Αν πρέπει δηλαδή να είναι ανάμεσα στην T2-T2y ή T2-T2x.
Μήπως μπορεί κάποιος να μου εξηγήσει πως το κάνουμε; Θα το εκτιμούσα πάρα πάρα πολύ.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
04-06-22
02:36
Αυτό επειδή η ταχύτητα είναι ανάλογη της μετατόπισης, από τον τύπο υ=Δχ/Δt; Δηλαδή, η μετατόπιση, θα πάρει αρνητικό πρόσημο αν κοιτάει αριστερά και θετικό αν κοιτάει δεξιά. Συνεπώς και η ταχύτητα θα πάρει το πρόσημό της ανάλογα. Αυτό δεν το θυμόμουν πριν, αλλά τώρα που το είπες μου ήρθε ο τύπος στο μυαλό και ξαφνικά βγάζει νόημα.Πες οτι η αρχική σου ταχύτητα είναι(κατά μέτρο) 10m/s και το σώμα κινείται προς τα αριστερά. Αμέσως ξέρεις οτι uo = -10m/s .
Όχι ιδιαίτερα, όλα αυτά μου φαίνονται πρωτόγνωρα.Είσαι εξοικειωμένη με την διανυσματική άλγεβρα ; Εαν ναι,σε τι βαθμό ;
Φοβερό παράδειγμα… Όντως μειώνεται. Και εγώ καθόμουν και σκεφτόμουν «Μα μα μα, αν είναι στον θετικό άξονα…»Έτσι μετά απο ένα δευτερόλεπτο(διάστημα t1-to = 1s - 0s) η ταχύτητα του σώματος θα είναι :
-uo + αΔt = -10m/s + 1(m/s²)1s = -9m/s
Στο επόμενο δευτερόλεπτο :
-uo + αΔt = -9m/s + 1(m/s²)1s = -8m/s
Στο επόμενο(τρίτο) δευτερόλεπτο :
-uo + αΔt = -9m/s + 1(m/s²)1s = -7m/s
Άρα παρατηρείς το εξής. Ενώ η ταχύτητα είναι αρνητική, που σημαίνει απλώς βάση της σύμβασης που έχουμε κάνει οτι το σώμα κινείται προς τα αριστερά...το μέτρο της μειώνεται. Και επομένως το σώμα επιβραδύνεται.
Αυτό συμβαίνει όταν η αρχική υ είναι μεγαλύτερη τις τελικής σωστά;Επιτάχυνση προς τα αριστερά : -α (και έχουμε επιβράδυνση).
Και εδώ θα πάρει θετικό πρόσημο επειδή κοιτάει δεξιά. Παρ’όλα αυτά, επιβράδυνση δεν σημαίνει η αρχική ταχύτητα μεγαλύτερη της τελικής; Άρα δεν θα έπρεπε να είναι αρνητικό το αποτέλεσμα της επιτάχυνσης εδώ; Ή επειδή κινούμαστε αριστερά και θεωρούμε ότι -υο θα πούμε υ-(-υο) και πλην πλην κάνει συν, άρα θετικό αποτέλεσμα και έτσι προκύπτει το α χωρίς το αρνητικό πρόσημο. Ίσως τα σκέφτομαι πολύ, δεν ξέρω, αλλά κάπου κάπως κάτι δεν μου έχει κολλήσει καλά και εκεί που το καταλαβαίνω, μετά από 1 ώρα αν με ρωτήσεις δεν θα το θυμάμαι να σου το εξηγήσω.Επιτάχυνση προς τα δεξιά : α(και έχουμε επιβράδυνση)
Ναι ναι ναι, με βοηθάς πάρα πολύ, εγώ τα κάνω overthink ενώ νομίζω δεν είναι τόσο περίπλοκα.Ελπίζω να σου έβγαλαν κάπως νόημα, βλέπω οτι ήδη είχες ψιλιαστεί τι παίζει οπότε μακάρι να σε βοηθήσουν τα όσα είπα.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
03-06-22
21:48
Εγώ τώρα τα μαθαίνω, εσείς τα ξέρετε πολύ καλύτερα, έχοντας κάνει αρκετές επαναλήψεις Ευχαριστώ πολύ πάντως. Έλυσα μια δυο ασκήσεις πάνω σε αυτό και νομίζω τώρα με την βοήθειά σου και του Sam τα έχω καταλάβει αρκετά καλά για να προχωρήσω.Απάντησες μόνη σου. Γτ δεν εμπιστεύεσαι την σκέψη σου αφού σκέφτεσαι σωστά και λογικά;
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
03-06-22
21:21
Εκεί που τα είχα καταλάβει ξανά μπερδεύτηκα με αυτό εδώ:
Με τα πρόσημα κυρίως. Στην επιβραδυνόμενη στο τέλος, δεν θα έπρεπε να έχουμε -α; Ή επειδή μιλάμε για επιβράδυνση και οι κατευθύνσεις των ταχυτήτων κοιτάνε αριστερά (αρνητικά αφού κινείται στα αρνητικά των αξόνων), η επιτάχυνση θα κοιτάει δεξιά, άρα θα πάρει και θετικό πρόσημο;
Με τα πρόσημα κυρίως. Στην επιβραδυνόμενη στο τέλος, δεν θα έπρεπε να έχουμε -α; Ή επειδή μιλάμε για επιβράδυνση και οι κατευθύνσεις των ταχυτήτων κοιτάνε αριστερά (αρνητικά αφού κινείται στα αρνητικά των αξόνων), η επιτάχυνση θα κοιτάει δεξιά, άρα θα πάρει και θετικό πρόσημο;
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
03-06-22
17:47
Το πλην μετά το uo προκύπτει λόγω του ότι τα διανύσματα έχουν αντίθετη φορά;
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
02-06-22
23:06
Σε αυτόν τον τύπο άσκησης, ποιος είναι ο τρόπος σκέψης που πρέπει να ακολουθήσω; Κολλάω πολύ.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
02-06-22
22:13
Σας ευχαριστώ πάρα πολύ και τους δυο που μου το αναλύσατε, το εκτιμώ απίστευτα.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
02-06-22
21:39
Λοιπόν… Από σήμερα το πρωί έχω πιάσει το κεφάλαιο των διαγραμμάτων και εξίσωσης κίνησης. Έκανα τις βασικές ασκήσεις και τις ερωτήσεις κλειστού τύπου. Σε λίγο θα μπω ανοικτού. Όμως πριν το κάνω αυτό έχω μια απορία.
Στο γ υπέθεσα πως το σκέφτεσαι με την λογική. Αφού η ταχύτητα του είναι 5m/s, στο πέμπτο δευτερόλεπτο η μετατόπιση θα είναι 5 μέτρα. Επειδή μιλάει για 1 δευτερόλεπτο. Δεν λέει στο χρονικό διάστημα 5-0 π.χ. Εκεί θα έπρεπε να κάνω Δx= 5 • 5, σωστά;
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
29-05-22
13:59
Εντάξει, σε ευχαριστώ και καλή σου επιτυχία!
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
29-05-22
13:55
Τα κύματα τελικά μπήκαν στην ύλη; Έλεγαν την μια ναι, την άλλη όχι.Επειδή η ύλη του Ηλεκτρομαγνητισμού κατά πάσα πιθανότητα θα αλλάξει μην πάρεις ακόμη τον Μαθιουδάκη του Ηλεκτρομαγνητισμού περίμενε να βγει η νέα έκδοση μέχρι τα τέλη του Σεπτέμβρη θα έχει βγει σίγουρα... Τα άλλα της Γ κράτησε τα όταν βγουν οι καινούργιες εκδόσεις πάρε αυτό τού ηλεκτρομαγνητισμού, των κυμάτων, και όποιο έχει κβαντομηχανική καθώς αυτά θα είναι τα νέα κεφάλαια
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
28-05-22
22:13
POV έχεις χάσει όλη την Α’ Λυκείου
Εκτός από αυτό, ποιά βοηθήματα Γ’ Λυκείου θεωρείτε καλύτερα; Έχω του Μαθιουδάκη, όλα εκτός του Ηλεκτρομαγνητισμού νομίζω.
Εκτός από αυτό, ποιά βοηθήματα Γ’ Λυκείου θεωρείτε καλύτερα; Έχω του Μαθιουδάκη, όλα εκτός του Ηλεκτρομαγνητισμού νομίζω.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
24-05-22
18:46
Οποιοσδήποτε έχει σημειώσεις Φυσικής Α’ Λυκείου θα το εκτιμούσα πολύ να μου τις στείλει σε π.μ. ή εδώ.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
21-03-22
22:59
Σε ευχαριστώ πολύ πολύ! Με βοήθησε πολύ αυτό το μήνυμα. Προσπαθώ όσο μπορώ, έχω ακόμη δρόμο μπροστά μου.Μπορεί να απαντάω με χρονοκαθυστέρηση, αλλά κι εγώ σε πληροφορώ είχα πολλά κενά σε Μαθηματικά-Φυσική. Φέτος που πήγα σε άλλο, πιο σοβαρό φροντιστήριο, κάλυψα όλα τα κενά. Από το 0 φτάσαμε στην κορυφή.
Θέλω να σου πω να μην απελπίζεσαι για τα κενά που έχεις. Προσπάθησε να λύνεις όσο πιο πολλές ασκήσεις μπορείς και κυρίως ασκήσεις που σου φαίνονται δύσκολες. Συμβουλέψου κάποιον καθηγητή στο σχολείο. Επίσης, καλό είναι να υπογραμμίζεις τους σημαντικούς τύπους και ειδικά στη Φυσική τους όρους με τα bold γράμματα. Προσπάθησε να αφοσιωθείς στα κενά σου και μην τα παρατάς. Το παν στη ζωή είναι η επιμονή κι η υπομονή!
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
03-03-22
20:53
Χμμ, δεν το ήξερα. Έτσι μας τα έγραψε στον πίνακα. Ευχαριστώ.Το τελευταίο δεν ειναι σωστό. Ο τύπος αυτός αναφέρεται στην μετατόπιση της ΕΟΜΚ όπως έγραψες στο α=σταθ
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
03-03-22
20:29
Σήμερα μας εξήγησε αυτά από Α’ Λυκείου και με διευκόλυνε τόσο πολύ.
Και μας έβαλε σχετικές ασκήσεις και τα κατάλαβα παραπάνω και μου έφυγε πάνω κάτω η χθεσινή πίκρα.
Και μας έβαλε σχετικές ασκήσεις και τα κατάλαβα παραπάνω και μου έφυγε πάνω κάτω η χθεσινή πίκρα.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
27-02-22
00:03
Ευχαριστώ πολύ για την διευκρίνιση! Θα το κοιτάξω αύριο.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
26-02-22
11:53
Καλημέρα! Είναι προς τα μέσα.ιωαννα καλημερα
ποια ειναι η ασκηση ? αυτη που δειχνει το δακτυλο σου ( ασκηση 30)?
αν ναι βοηθησε με λιγο με την φορα του μαγνητικου πεδιου Β ,γιατι δεν το βλεπω καθαρα, πως ειναι?
View attachment 97502
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
25-02-22
23:10
Λοιπόν… χρειάζομαι βοήθεια. Κρατήσαμε σημειώσεις σήμερα από το μάθημα, όμως δεν πολύ-κατάλαβα πως μπορώ να εφαρμόσω αυτά που έμαθα στην άσκηση. Για την δύναμη Laplace έμαθα εχθές. Ακόμη έχω λίγη δυσκολία στην κατανόηση αλλά ήρθε και αυτό τώρα με προαπαιτούμενες γνώσεις από Α’ Λυκείου και έχω μπετώσει.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
18-02-22
00:58
Θα προσπαθήσω όσο μπορώ, δεν έχω σκοπό να τα παρατήσω. Έχω ήδη μπουχτίσει η αλήθεια είναι γιατί μου πέφτουν πολλές πληροφορίες μαζί, δεν προλαβαίνω σχεδόν καθόλου να κάτσω, και αν κάτσω θα σκεφτώ κατευθείαν «Τώρα θα μπορούσες να διαβάζεις, θα μείνεις πίσω» και με τρώει το guiltΈλα βρε την αλήθεια λεω. Ξέρεις τι κότσια χρειάζεται αυτό που κάνεις ; Πολύ λίγος κόσμος θα ξεβολευόταν απο ότι επιλογές έχει κάνει ήδη και θα έπεφτε στην "μάχη" σε "άγνωστα εδάφη" για τις εως τώρα εμπειρίες του. Να νιώθεις περήφανη για τον εαυτό σου για ότι καταφέρεις φέτος.
Ναι, πρόσεξε το και κινήσου έγκαιρα εαν δεις οτι δεν μπορείς να συνεχίσεις σε αυτό τον ρυθμό. Μην το αφήσεις στην τύχη του το θέμα και φύγουν οι άλλοι έτη φωτός μακριά γιατί τότε θα είναι αργά. Και πάνω απο όλα, να θυμάσαι να ξεκουράζεσαι και να παίρνεις μια βαθιά ανάσα. Ακούγεται απλό, αλλά μερικές φορές είναι αυτό που θα σε βοηθάει να συνεχίζεις όταν μπουχτίσεις. Γιατί στάνταρ θα έρθουν στιγμές που θα έχεις μπουχτίσει απίστευτα. Αλλά μην τα παρατήσεις καθόλου. Προσπάθησε όσο πιο σκληρά μπορείς και μόνο αφού τελειώσει η διαδικασία θα σκεφτείς οτιδήποτε άλλο. Λύσε όσα πιο πολλά προβλήματα μπορείς, ξεκοκάλισε ειλικρινά κάθε πρόβλημα που θα μπορούσε να πέσει και ρώτα κάθε τι που δεν καταλαβαίνεις όσες φορές χρειαστεί. Μόνο αφού πείσεις τον εαυτό σου οτι έκανες ότι περνούσε απο το χέρι σου ηρέμησε .
Θα είσαι πολύ χαρούμενη με τον εαυτό σου στο τέλος και μόνο που έκανε όλη αυτή την προσπάθεια .
Εκτιμώ απίστευτα όσα λες, έπρεπε να είχα ξεβολευτεί καιρό τώρα. Είχα συνηθίσει στην ρουτίνα και στο να μην κάνω τίποτα και να περιμένω να εξελιχθεί η ζωή μου χωρίς δράση από μέρος μου.
Και μου έχει μείνει κιόλας αυτό που μου είχε πει η αδερφή μου όταν βγήκαν τα αποτελέσματα των Πανελληνίων και ήμουν στεναχωρημένη, χωρίς να έχω προσπαθήσει για να τα πάω καλύτερα. Δεν θυμάμαι ακριβώς τα λόγια της, αλλά αυτό που μου έλεγε στην ουσία ήταν «Δεν είναι ότι προσπάθησες και δεν τα πηγές καλά, όταν προσπαθήσεις πραγματικά, τότε θα έχεις κάθε δίκιο να στεναχωριέσαι. Έχεις βολευτεί στην ιδέα ότι όλα θα έρχονται εύκολα στην ζωή και όταν ζορίζει θα κάνεις πίσω και θα εγκαταλείπεις». Και νομίζω πως εκτός από το γεγονός ότι τα έβαλα κάτω και σκέφτηκα τι θέλω όντως να κάνω στην ζωή μου και τι δεν με γεμίζει, αυτά που μου είπε ήταν ένας παραπάνω λόγος για την απόφαση που πήρα.
Και χαίρομαι που την πήρα. Για εμένα είναι μεγάλη μετάβαση το να πάω από την πλήρη αδράνεια στο να προσπαθώ σε όσο μεγαλύτερο βαθμό μπορώ για κάτι. Πάντα θαύμαζα τους ανθρώπους που προσπαθούν και πετυχαίνουν τους στόχους τους.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
17-02-22
23:36
Ευχαριστώ τόσο μα τόσο πολύ, με έπιασε συγκίνηση με το μήνυμα σου και κλαίω μόνη μου τώρα Δεν μου είναι καθόλου εύκολο να τα βγάζω μόνη μου κυρίως γιατί δεν ξέρω κιόλας τι ακριβώς πρέπει να μάθω σε κάθε τι, τι μου χρειάζεται όντως και τι μου σπαταλάει τον χρόνο. Κάνω και ιδιαίτερα στην φυσική παράλληλα. Η αλήθεια είναι πως ναι νιώθω πως ο χρόνος δεν μου φτάνει με τίποτα. Ακόμη διαβάζω φυσική από τις 7 γιατί προσπαθώ να τα εμπεδώσω όλα, ειδικά με τους νέους τύπους. Μπήκαμε μαγνητικό πεδίο σωληνοειδούς σήμερα και έχω πάλι μάθημα αύριο και δεν έχω προλάβει καλά καλά να μάθω για τον κυκλικό. Και μου μένει και η Βιολογία αλλά σκέφτομαι να την κάνω αύριο το πρωί για να μην βιάζομαι τώρα να τελειώσω την Φυσική. Αν δω ότι με τίποτα δεν βγαίνει, ίσως πάω αποκλειστικά ιδιαίτερα σε αυτήν. Στο τμήμα που είμαι τα υπόλοιπα παιδιά δεν έχουν τα κενά που έχω εγώ οπότε προφανώς τρέχουμε.Ναι από ότι μου λες η φυσική μάλλον θα σε ταλαιπωρήσει λίγο παραπάνω από τα υπόλοιπα. Το θέμα είναι να καλυφθούν τα κενά, όσο πιο γρήγορα γίνεται. Και πράγματι θα είναι απίστευτα χρονοβόρο ή/και κουραστικό να το κάνεις μόνη σου. Προσπάθησε να δεχθείς όση περισσότερη βοήθεια γίνεται και απο εδώ και απο τους καθηγητές σου και γενικά απο όπου μπορείς.
Ο χρόνος δεν θα είναι ποτέ αρκετός να το ξέρεις. Ειδικά καθώς θα φτάνεις προς το να δώσεις θα νιώθεις οτι δεν έχεις προετοιμαστεί αρκετά. Ωστόσο μην ανησυχείς είναι φυσιολογικό. Σημασία δεν έχει εαν θα τα προλάβεις όλα ή εαν θα πιάσεις το τέλειο. Το στοίχημα είναι να κάνεις όσα περισσότερα μπορείς σε όσο χρόνο έχεις. Για αυτό μην σε παίρνει απο κάτω, κάθε λίγο που ασχολείσαι ίσως να μοιάζει πολύ αλλά είναι μεγάλης σημασίας που ασχολείσαι...έστω και λίγο,όσο σου φτάνει ο χρόνος,για να καλύψεις οποιοδήποτε κενό.
Πάντως μπράβο,είσαι παράδειγμα για αρκετά παιδιά θεωρώ. Δεν είναι εύκολο αυτό που κάνεις,καθόλου. Ελπίζω οι κόποι σου να ανταμειφθούν και να είσαι διπλά χαρούμενη απο την προσπάθεια σου.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
17-02-22
01:57
Ευχαριστώ, ειλικρινά και εγώ αυτό σκεφτόμουν, να τις παίρνω μια μια μέχρι να εμπεδώσω την μεθοδολογία που πρέπει να χρησιμοποιώ σε καθετί. Ναι, θα ανεβάζω ερωτήσεις που έχω, έχω ένα προαίσθημα ότι η φυσική θα με δυσκολεύσει πολύ, ειδικά τώρα στην αρχή, αλλά τα βασικά πράγματα, τα κενά, πρέπει να καλυφθούν από τώρα. Αλλιώς θα μένω πίσω. Απλώς επειδή δεν είχα καθόλου επαφή μαζί της εδώ και πολλά χρόνια δεν ξέρω τι πρέπει να ξέρω και τι είναι περιττό. Ότι άγνωστο βλέπω, το ψάχνω, βλέπω βίντεο πάνω σε αυτό, βρίσκω ασκήσεις κτλ. Αλλά δεν νιώθω ότι είναι αρκετό και νιώθω ότι δεν μου φτάνει ο χρόνος μερικές φορές. Διαβάζω πάρα πολύ κάθε ημέρα, δεν έχω ακόμη βάλει σταθερό πρόγραμμα γιατί νιώθω πως με πιέζει πολύ, αλλά μπορεί να διαβάζω 9-10 ώρες και να μην έχω βγάλει τα μισά από αυτά που έχω για την επόμενη μέρα γιατί στην πορεία βρίσκω και άλλες 50 έννοιες που δεν ξέρω και τις ψάχνω μια-μια.Τι εννοεί δεν έχει σημασία ; Έχει μεγάλη σημασία γιατί σε κρατάνε πίσω αυτά και δεν εστιάζεις στην φυσική.
Λοιπόν όταν χάνεσαι πάρε τις πράξεις μια μια και προσπάθησε στο σπίτι να τις κάνεις και εσύ η ίδια. Είναι πολύ σημαντικό αυτό αλλιώς δεν θα καταλάβεις ποτέ πως βγαίνουν. Το να τις βλέπεις δεν αρκεί. Είναι χρονοβόρα διαδικασία αλλά εαν την κάνεις μερικές φορές θα δεις οτι θα αρχίσεις να νιώθεις πολύ πιο άνετα με τις πράξεις.
Και εαν είναι κάνε και εδώ ερωτήσεις να προσπαθούμε να σου εξηγήσουμε γενικά τι εφαρμόζεται και πότε.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
17-02-22
01:21
Ναι. Του είπα πως έχω μεγάλα κενά στα μαθηματικά και είπε «Δεν έχει σημασία» και μου έδειξε μερικά πράγματα περί δυνάμεων. Μόνο που δεν είναι μόνο οι δυνάμεις το θέμα. Είναι και κάθε πότε πρέπει να διαγράφω αριθμούς σε κλάσμα και πάει λέγοντας. Είναι μερικά πράγματα τα οποία τα κάνει στον πίνακα τσακ μπαμ και παρόλο που ξέρω τους τύπους κτλ. έχω θέμα στις πράξεις. Χάνομαι.Αυτό μπορεί όντως να είναι πρόβλημα.
Έχεις μιλήσει στον καθηγητή σου στην φυσική περί αυτού ; Θα ταλαιπωρηθείς αρκετά να καλύψεις τα κενά ενώ ταυτόχρονα μαθαίνεις την φυσική χωρίς κάποια έξτρα βοήθεια.
Joji
Διακεκριμένο μέλος
Η Τζότζι αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι 20 ετών και Απόφοιτος λυκείου. Έχει γράψει 6,816 μηνύματα.
17-02-22
01:07
Έχω κενά στα μαθηματικά. Και τα καλύπτω σιγά σιγά όσο μπορώ. Έχω ελλείψεις σε βασικά πράγματα όπως π.χ. ρίζες, δυνάμεις κ.ο.κ. Και δυσκολεύομαι στις πράξεις λόγω αυτού.Όταν λες "πράξεις" ; Τι εννοείς ;
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.