The Mountain
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο The Mountain αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 944 μηνύματα.
25-10-19
02:05
Κι αφού έχω πετύχει ράντομ ανομολόγητο στην αρχική μου όπου ένας απίθανος τύπος προκειμένου να δικαιολογήσει ότι δεν κάνει τίποτα ακόμη και για μέτρα που διαφωνεί και διατηρεί μια απολιτίκ στάση πετάει τελείως out of context μια φράση του Χρόνη Μίσσιου...
Κι αφού έχω πάθει 458874 εγκεφαλικά με αυτό και σκέφτομαι να αρχίσω τα ζανάξ...
Κι αφού τελικά ηρεμώ, αποφασίζω ότι δεν αξίζει τελικά τον κόπο και σκέφτομαι πως δεν μπορεί να πάει χειρότερα για σήμερα...
Τότε, λοιπόν, διαβάζω εδώ πέρα σχόλιο που συμπληρώνει μια απίθανη εμμονή στην νομιμότητα με το "Καληνύχτα, Κεμάλ. Αυτός ο κόσμος δεν θα αλλάξει ποτέ.". Τη στιγμή που ο ακριβώς προηγούμενος στίχος λέει "με φωτιά και με μαχαίρι πάντα ο κόσμος προχωρεί".
Νταξει μαλάκες, δεν γίνεται αυτό το πράγμα, παραδίνομαι, σηκώνω τα χέρια ψηλά, θα επιστρέψω όταν η ψυχική μου υγεία επανέλθει.
Κι αφού έχω πάθει 458874 εγκεφαλικά με αυτό και σκέφτομαι να αρχίσω τα ζανάξ...
Κι αφού τελικά ηρεμώ, αποφασίζω ότι δεν αξίζει τελικά τον κόπο και σκέφτομαι πως δεν μπορεί να πάει χειρότερα για σήμερα...
Τότε, λοιπόν, διαβάζω εδώ πέρα σχόλιο που συμπληρώνει μια απίθανη εμμονή στην νομιμότητα με το "Καληνύχτα, Κεμάλ. Αυτός ο κόσμος δεν θα αλλάξει ποτέ.". Τη στιγμή που ο ακριβώς προηγούμενος στίχος λέει "με φωτιά και με μαχαίρι πάντα ο κόσμος προχωρεί".
Νταξει μαλάκες, δεν γίνεται αυτό το πράγμα, παραδίνομαι, σηκώνω τα χέρια ψηλά, θα επιστρέψω όταν η ψυχική μου υγεία επανέλθει.
The Mountain
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο The Mountain αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 944 μηνύματα.
19-10-19
16:35
Συγκεντρωτικό ποστ, επειδή βαριέμαι να απαντάω στον καθένα ξεχωριστά. Ελπίζω να μην ξέχασα κανέναν στα ταγκς
-Άσυλο @Memetchi[/MENTION] [MENTION=93653]Nihilist )
Η πρόφαση για την κατάργηση του ασύλου, στη λογική της καταπολέμησης της ανομίας και της επιστροφής στην κανονικότητα, είναι πως ευνοεί και συντηρεί την εγκληματικότητα. Στην πραγματικότητα, η εγκληματικότητα στους πανεπιστημιακούς χώρους, παρότι υπαρκτή είναι σαφώς χαμηλότερη σε σχέση με τον αστικό ιστό, στον οποίο ενώ η αστυνομία μπορεί να παρέμβει ελεύθερα, αδυνατεί να καταπολεμήσει την ανομία. Επίσης, είναι αδύνατον να συσχετιστεί άμεσα η πανεπιστημιακή βία με την ύπαρξη του ασύλου, διότι π.χ. τα κρούσματα ανομίας αυξήθηκαν ύστερα από την εφαρμογή του νόμου Διαμαντοπούλου (βλ. και "Η ανομία στα ελληνικά ΑΕΙ", του Ζαπράνη).
Παρατηρώντας την επέμβαση της αστυνομίας στα Εξάρχεια, με το ίδιο πρόσχημα, γίνεται σαφές πως δεν υπήρχε πρόθεση καταπολέμησης του ναρκεμπορίου ή άλλων μορφών οργανωμένου εγκλήματος, αλλά εξαπολύθηκε μια συστηματική επίθεση έναντι πολιτικών χώρων που εκφράζονται και (αυτό)οργανώνονται ενάντια στο αφήγημα που εξυπηρετεί η κυβέρνηση. Αυτό σε συνδυασμό με άλλα μέτρα στο πεδίο της εργασίας (π.χ. 50%+1, ηλεκτρονική ψηφοφορία) και της εκπαίδευσης (αποπολιτικοποίηση Φ.Σ. κ.α.) υποδεικνύει πως πραγματική πρόθεση της κυβέρνησης δεν είναι η καταπολέμηση της ανομίας, αλλά η αποδυνάμωση των οργάνων που επιτρέπουν στον κόσμο να προβαίνει σε συλλογική πολιτική οργάνωση, συνδικαλιστική δράση κλπ., ώστε να κάμψει τις αντιδράσεις τους σε επόμενη σειρά μέτρων.
Για την περίπτωση του πανεπιστημίου, το άσυλο λειτουργεί σε αυτό το πλαίσιο ως θεσμική ασπίδα.
-Ν+2 @GoddamnRight[/MENTION] [MENTION=95446]Memetchi )
Δεν συζητάμε αν είναι εφικτό (αν και σε αρκετές περιπτώσεις βάσει στατιστικών κι αυτό τίθεται υπό αμφισβήτηση). Εφικτό είναι και το μεροφάι-μεροδούλι με 15 ευρώ μεροκάματο. Έχει νόημα να συζητάμε αν η εντατικοποίηση των σπουδών μέσω χρονικού ορίου είναι ουσιαστική και αν παρέχει αξιοπρεπείς συνθήκες διαβίωσης.
Για το πρώτο, δίχως παράλληλη βελτίωση των ίδιων των σπουδών, το ν+2 δεν παρέχει καμία αναβάθμιση από μόνο του ως προς το επίπεδο των σπουδών. Επιπλέον, οι αιώνιοι φοιτητές δεν επιβαρύνουν οικονομικά το ίδρυμα ή το κράτος.
Για το δεύτερο, η εντατικοποίηση σε κάθε περίπτωση θα δημιουργήσει ένα ιδιαίτερα δυσμενές περιβάλλον για τους εργαζόμενους φοιτητές, που συνήθως ανήκουν στα κατώτερα εισοδηματικά στρώματα, θέτοντας έτσι ταξικούς φραγμούς στην ανώτατη εκπαίδευση. Goddamnright, οι τύποι στις εστίες το έθεσαν άκομψα και με τρόπο που φανερώνει μειωμένο ενδιαφέρον για τις σπουδές, ωστόσο στην βάση της σκέψης τους έχουν δίκιο. Πλέον έχουμε αρκετό επιστημονικό υλικό που αποδεικνύει τη σημασία του ελεύθερου χρόνου. Αντικειμενικά ο άνθρωπος δεν πρέπει να είναι απλώς ένα μέλος μιας παραγωγικής μηχανής, το οποίο τα πρώτα 25 χρόνια θα διαμορφώνει την εργατική του δύναμη και όλα τα υπόλοιπα θα την πουλάει.
-Περαιτέρω ισοτιμία ιδιωτικών κολλεγίων με τα πανεπιστήμια @Memetchi[/MENTION] [MENTION=93653]Nihilist )
Με την περαιτέρω ισοτιμία ιδιωτικών κολλεγίων με τα πανεπιστήμια, τα πρώτα θα αναχθούν ως 2ος πόλος στην ανώτατη εκπαίδευση. Την στιγμή, λοιπόν, που για τα λαϊκά στρώματα περιορίζεται η πρόσβαση (βάση του 10, αδυναμία δημόσιας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης) και η φοίτηση (όριο ν+2, πληρότητα στις εστίες) στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, όσοι διαθέτουν οικονομική επιφάνεια βρίσκουν διέξοδο ακόμα κι αν έχουν περιορισμένες ακαδημαϊκές ικανότητες.
Λόγω του τελευταίου, και καθότι πρόκειται για επιχείρηση που επιθυμεί να διατηρήσει τους πελάτες της, διαμορφώνει χαμηλότερου επιπέδου προγράμματα σπουδών, στην λογική της άμεσης σύνδεσης με την αγορά εργασίας (ως αναπλήρωση της επιστημονικής ανεπάρκειας) και επομένως στραμμένα προς την εργασιακή εξειδίκευση. Η τάση προς εξειδίκευση και καταμερισμό της εργασίας, σε συνδυασμό με την αυξημένη προσφορά πιθανότατα θα οδηγήσουν σε μαζική πτώση των μισθών ανά αντικείμενο.
Bottom line is, ο επιχειρησιακός χαρακτήρας της εκπαίδευσης συνεπάγεται ταξικό χαρακτήρα, οδηγεί σε υποβάθμιση των σπουδών, καθότι η επιστήμη δεν αντιμετωπίζεται στην ολότητά της, και ενδεχομένως σε μείωση των μισθών.
-Άσυλο @Memetchi[/MENTION] [MENTION=93653]Nihilist )
Η πρόφαση για την κατάργηση του ασύλου, στη λογική της καταπολέμησης της ανομίας και της επιστροφής στην κανονικότητα, είναι πως ευνοεί και συντηρεί την εγκληματικότητα. Στην πραγματικότητα, η εγκληματικότητα στους πανεπιστημιακούς χώρους, παρότι υπαρκτή είναι σαφώς χαμηλότερη σε σχέση με τον αστικό ιστό, στον οποίο ενώ η αστυνομία μπορεί να παρέμβει ελεύθερα, αδυνατεί να καταπολεμήσει την ανομία. Επίσης, είναι αδύνατον να συσχετιστεί άμεσα η πανεπιστημιακή βία με την ύπαρξη του ασύλου, διότι π.χ. τα κρούσματα ανομίας αυξήθηκαν ύστερα από την εφαρμογή του νόμου Διαμαντοπούλου (βλ. και "Η ανομία στα ελληνικά ΑΕΙ", του Ζαπράνη).
Παρατηρώντας την επέμβαση της αστυνομίας στα Εξάρχεια, με το ίδιο πρόσχημα, γίνεται σαφές πως δεν υπήρχε πρόθεση καταπολέμησης του ναρκεμπορίου ή άλλων μορφών οργανωμένου εγκλήματος, αλλά εξαπολύθηκε μια συστηματική επίθεση έναντι πολιτικών χώρων που εκφράζονται και (αυτό)οργανώνονται ενάντια στο αφήγημα που εξυπηρετεί η κυβέρνηση. Αυτό σε συνδυασμό με άλλα μέτρα στο πεδίο της εργασίας (π.χ. 50%+1, ηλεκτρονική ψηφοφορία) και της εκπαίδευσης (αποπολιτικοποίηση Φ.Σ. κ.α.) υποδεικνύει πως πραγματική πρόθεση της κυβέρνησης δεν είναι η καταπολέμηση της ανομίας, αλλά η αποδυνάμωση των οργάνων που επιτρέπουν στον κόσμο να προβαίνει σε συλλογική πολιτική οργάνωση, συνδικαλιστική δράση κλπ., ώστε να κάμψει τις αντιδράσεις τους σε επόμενη σειρά μέτρων.
Για την περίπτωση του πανεπιστημίου, το άσυλο λειτουργεί σε αυτό το πλαίσιο ως θεσμική ασπίδα.
-Ν+2 @GoddamnRight[/MENTION] [MENTION=95446]Memetchi )
Δεν συζητάμε αν είναι εφικτό (αν και σε αρκετές περιπτώσεις βάσει στατιστικών κι αυτό τίθεται υπό αμφισβήτηση). Εφικτό είναι και το μεροφάι-μεροδούλι με 15 ευρώ μεροκάματο. Έχει νόημα να συζητάμε αν η εντατικοποίηση των σπουδών μέσω χρονικού ορίου είναι ουσιαστική και αν παρέχει αξιοπρεπείς συνθήκες διαβίωσης.
Για το πρώτο, δίχως παράλληλη βελτίωση των ίδιων των σπουδών, το ν+2 δεν παρέχει καμία αναβάθμιση από μόνο του ως προς το επίπεδο των σπουδών. Επιπλέον, οι αιώνιοι φοιτητές δεν επιβαρύνουν οικονομικά το ίδρυμα ή το κράτος.
Για το δεύτερο, η εντατικοποίηση σε κάθε περίπτωση θα δημιουργήσει ένα ιδιαίτερα δυσμενές περιβάλλον για τους εργαζόμενους φοιτητές, που συνήθως ανήκουν στα κατώτερα εισοδηματικά στρώματα, θέτοντας έτσι ταξικούς φραγμούς στην ανώτατη εκπαίδευση. Goddamnright, οι τύποι στις εστίες το έθεσαν άκομψα και με τρόπο που φανερώνει μειωμένο ενδιαφέρον για τις σπουδές, ωστόσο στην βάση της σκέψης τους έχουν δίκιο. Πλέον έχουμε αρκετό επιστημονικό υλικό που αποδεικνύει τη σημασία του ελεύθερου χρόνου. Αντικειμενικά ο άνθρωπος δεν πρέπει να είναι απλώς ένα μέλος μιας παραγωγικής μηχανής, το οποίο τα πρώτα 25 χρόνια θα διαμορφώνει την εργατική του δύναμη και όλα τα υπόλοιπα θα την πουλάει.
-Περαιτέρω ισοτιμία ιδιωτικών κολλεγίων με τα πανεπιστήμια @Memetchi[/MENTION] [MENTION=93653]Nihilist )
Με την περαιτέρω ισοτιμία ιδιωτικών κολλεγίων με τα πανεπιστήμια, τα πρώτα θα αναχθούν ως 2ος πόλος στην ανώτατη εκπαίδευση. Την στιγμή, λοιπόν, που για τα λαϊκά στρώματα περιορίζεται η πρόσβαση (βάση του 10, αδυναμία δημόσιας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης) και η φοίτηση (όριο ν+2, πληρότητα στις εστίες) στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, όσοι διαθέτουν οικονομική επιφάνεια βρίσκουν διέξοδο ακόμα κι αν έχουν περιορισμένες ακαδημαϊκές ικανότητες.
Λόγω του τελευταίου, και καθότι πρόκειται για επιχείρηση που επιθυμεί να διατηρήσει τους πελάτες της, διαμορφώνει χαμηλότερου επιπέδου προγράμματα σπουδών, στην λογική της άμεσης σύνδεσης με την αγορά εργασίας (ως αναπλήρωση της επιστημονικής ανεπάρκειας) και επομένως στραμμένα προς την εργασιακή εξειδίκευση. Η τάση προς εξειδίκευση και καταμερισμό της εργασίας, σε συνδυασμό με την αυξημένη προσφορά πιθανότατα θα οδηγήσουν σε μαζική πτώση των μισθών ανά αντικείμενο.
Bottom line is, ο επιχειρησιακός χαρακτήρας της εκπαίδευσης συνεπάγεται ταξικό χαρακτήρα, οδηγεί σε υποβάθμιση των σπουδών, καθότι η επιστήμη δεν αντιμετωπίζεται στην ολότητά της, και ενδεχομένως σε μείωση των μισθών.
The Mountain
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο The Mountain αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 944 μηνύματα.
18-10-19
16:09
Ως γνωστόν υπάρχουν μόνο φοιτητές που τα ξύνουν και κανείς άλλος που παράλληλα μπορεί να ασχολείται με τον αθλητισμό, τη μουσική κλπ. ή να δουλεύει λόγω ανάγκης...Κι αν υπάρχουν αυτές οι τόσο εξωτικές κατηγορίες ανθρώπων πρέπει να τους στερήσουμε το δικαίωμα της επιλογής ή και το δικαίωμα φοίτησης εξολοκλήρου.Ε ναι μωρέ... γιατί να διώξουμε τους αιώνιους φοιτητές;; Κρίμα είναι...σε 5,10,15 χρόνια θα φιλοτιμηθούν οι καθηγητές να τους περάσουν επειδή θα έχουν βαρεθεί να τους βλέπουν και θα πάρουν πτυχίο.
Και κατά τα άλλα λέμε γτ έχει υποβαθμιστεί το ελληνικό πανεπιστήμιο.
Παρεμπιπτόντως, το ν+2, ακόμα και αν θέλαμε να θεσπίσουμε ένα όριο είναι παράλογο. Οι περισσότερες πολυτεχνικές σχολές, οι φυσικομαθηματικές και πολλές σχολές πληροφορικής έχουν μ.ο. φοίτησης κοντά η και άνω των ν+2 και μάλιστα με ουσιαστικό τρόπο, καθώς υπάρχει μεγάλη πύκνωση σε εκείνα τα διαστήματα. Άλλωστε, οι φοιτητές που φοιτούν πάνω από ν+2 χρόνια δεν κοστίζουν τίποτα γιατί χάνουν τα φοιτητικά προνόμια (πάσο, κάρτα σίτισης κλπ.).
Αυτά είναι μόνο τα τελείως προφανή επιχειρήματα, έτσι?
Το πρώτο και το τρίτο είναι πολύ σωστές εκσυγχρονιστικές κινήσεις. Τα όποια αντεπιχειρήματα είναι γεμάτα ιδεοληψίες. Εξάλλου, ούτως ή άλλως είναι πολιτικά θέματα, και οι απόψεις της ΝΔ ήταν εκ των προτέρων γνωστες στο πολιτικό της πρόγραμμα. Αν διαφωνούσε η πλειοψηφία, απλούστατα δε θα την αναδείκνυε κυβέρνηση. Άμα διαφωνούμε με αυτά που κάνει, στις επόμενες εκλογές θα αναδειχθεί άλλο κομμα ως κυβέρνηση. Έτσι λειτουργεί η αντιπροσωπευτική δημοκρατία. Αν δεν τη θέλουμε, στις επόμενες εκλογές ψηφίζουμε κόμμα που υπόσχεται αλλαγή του πολιτεύματος.
Δεν υπάρχουν de facto εκσυγχρονιστικά μέτρα (εκτός αν μιλάμε για τεχνολογικά, επιστημονικά ζητήματα), υπάρχουν μέτρα που εξυπηρετούν την υλοποίηση ενός συγκεκριμένου πολιτικού narrative. Νομίζω το έχω ξαναγράψει, τα μέτρα δεν πρέπει να κρίνονται αυθύπαρκτα αλλά στο πλαίσιο του narrative το οποίο τα προωθεί και των δεδομένων κοινωνικών συνθηκών και συσχετισμών.
Σε αυτή τη βάση, το να μιλάς για ιδεοληψίες πέρα από πολύ βολικό γιατί αποφεύγεις να επιχειρηματολογήσεις είναι και ανούσιο. Αφενός περιμένω να επιχειρηματολογήσεις γιατί είσαι υπέρ αυτών, αφετέρου σε ρωτάω αν βλέπεις, τελικά, κάποια σύνδεση μεταξύ των μέτρων στο προηγούμενο μήνυμά μου.
Εξάλλου, ούτως ή άλλως είναι πολιτικά θέματα, και οι απόψεις της ΝΔ ήταν εκ των προτέρων γνωστες στο πολιτικό της πρόγραμμα. Αν διαφωνούσε η πλειοψηφία, απλούστατα δε θα την αναδείκνυε κυβέρνηση. Άμα διαφωνούμε με αυτά που κάνει, στις επόμενες εκλογές θα αναδειχθεί άλλο κομμα ως κυβέρνηση. Έτσι λειτουργεί η αντιπροσωπευτική δημοκρατία. Αν δεν τη θέλουμε, στις επόμενες εκλογές ψηφίζουμε κόμμα που υπόσχεται αλλαγή του πολιτεύματος.
Έχω εξηγήσει ξανά ποια είναι τα τεράστια μειονεκτήματα της κοινοβουλευτικής δημοκρατίας, γιατί επί της ουσίας δεν είναι και ιδιαίτερα δημοκρατική κλπ. Δεν έχει νόημα να τα ξαναγράφω. Το τελευταίο που είπες είναι βλακεία, ξέρω γω πιθανότατα τέτοιο κόμμα δεν θα έπαιρνε καν άδεια για συμμετοχή στις εκλογές.
Το θέμα είναι πως τα πολιτικά ζητήματα τόσο ως προς την ανάλυση όσο και ως προς την δράση, επεκτείνονται πέρα από τα όρια που θεσμοθετεί το κάθε φορά υπάρχον πολιτικό σύστημα. Αλλιώς δεν θα είχαμε καμία εξέγερση, ποτέ και πουθενά.
Τα υπόλοιπα που λες είναι πράγματι προβλήματα. Είναι όμως η κατάληψη το μέσο για την αντιμετώπισή τους; Ίσα ίσα, αν χαθεί το εξάμηνο δεν εντείνει ακόμα περισσότερο το πρόβλημα με το ν+2; Και έπειτα, ποιος έδωσε την εξουσία στις γενικές συνελεύσεις να καταλαμβάνουν το δημόσιο κτήριο του πανεπιστημίου; Δεν υπάρχει καν καταστατικό που να καθορίζει τον ελάχιστο απαιτούμενο αριθμό παρόντων για σχηματισμό απαρτίας στη λήψη αποφάσεων. Η όλη διαδικασία και η απόφαση στερούνται a priori νομιμοποίησης.
Όπως έγραψα και πριν, όσο χρήσιμοι και να είναι οι νόμοι (που είναι), πρέπει να έχουμε υπόψιν πως δεν αποτελούν υπερφυσικές οντότητες υπεράνω της κοινωνίας, αλλά ανθρώπινα κατασκευάσματα που αντανακλούν εν τέλει ένα πολιτικό σκεπτικό, συνήθως αυτό του υπάρχοντος πολιτικού και οικονομικού συστήματος. Δεν κρίνουμε ένα μέσο μόνο με όρους νομιμότητας, αλλά και ανάγκης, αποτελεσματικότητας κ.α.
Το νομικό πλαίσιο από όσο ξέρω για τους φοιτητικούς συλλόγους είναι όντως ασαφές. Η ουσία είναι πως οι γενικές συνελεύσεις αντλούν την εξουσία τους από τους αριθμούς. Όσοι περισσότεροι συμμετέχουν, τόσο πιο στέρεα γίνεται η απόφαση. Για τις καταλήψεις η εμπειρία δείχνει πως έχουν αποτέλεσμα.
Δεν μπορεί η κάθε φοιτητική παράταξη να χρησιμοποιεί τον σύλλογο ως πολιτικό όχημα για μικροκομματικές κινητοποιήσεις. Αυτό (πρέπει να) ισχύει, είτε στην κυβέρνηση είναι ο ΣΥΡΙΖΑ και η ΔΑΠ θέλει κατάληψη, είτε η ΕΑΑΚ λόγω ΝΔ.
Μόνο που δεν μιλάμε για μικροκομματικά ζητήματα.
Αν παρει η κυβέρνηση τίποτα από αυτά πίσω πες το και σε εμάς.
Η ιστορική εμπειρία δείχνει πως υπάρχει αποτέλεσμα. Θες παραδείγματα ή θα φιλοτιμηθείς για μια φορά να ψάξεις μόνος σου?
The Mountain
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο The Mountain αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Φοιτητής. Έχει γράψει 944 μηνύματα.
17-10-19
23:53
-Κατάργηση ασύλου
-Διαγραφές των Ν+2
-Οδηγία για ισοτιμία πτυχίων ιδιωτικών κολλεγίων με τα πανεπιστημιακά
-Συνεχής υποχρηματοδότηση των ιδρυμάτων με τα γνωστά αποτελέσματα (ελλιπής στελέχωση σε μέλη ΔΕΠ, ακατάλληλες αίθουσες και αμφιθέατρα, πεπαλαιωμένος εξοπλισμός, αναστολή και ακύρωση ερευνητικού και διδακτικού έργου λόγω βλαβών ή ελλείψει προσωπικού, καθυστερήσεις στις διανομές συγγραμμάτων, σκατένιο φαγητό στη λέσχη, να συνεχίσω?)
-Ακραία κατασταλτική δράση της αστυνομίας ενάντια και σε φοιτητές, τους οποίους ταΐζει με δακρυγόνα και κρότου λάμψης σε ευθεία γαμημένη βολή, με αποτέλεσμα ορισμένοι να μεταφέρονται στο νοσοκομείο.
-Οι εργασιακές ρυθμίσεις του αναπτυξιακού πολυνομοσχεδίου
-Άλλα επί μέρους ζητήματα της κάθε σχολής
Δεν φτάνουν για να χάσετε 3 μέρες μάθημα ε?
-Διαγραφές των Ν+2
-Οδηγία για ισοτιμία πτυχίων ιδιωτικών κολλεγίων με τα πανεπιστημιακά
-Συνεχής υποχρηματοδότηση των ιδρυμάτων με τα γνωστά αποτελέσματα (ελλιπής στελέχωση σε μέλη ΔΕΠ, ακατάλληλες αίθουσες και αμφιθέατρα, πεπαλαιωμένος εξοπλισμός, αναστολή και ακύρωση ερευνητικού και διδακτικού έργου λόγω βλαβών ή ελλείψει προσωπικού, καθυστερήσεις στις διανομές συγγραμμάτων, σκατένιο φαγητό στη λέσχη, να συνεχίσω?)
-Ακραία κατασταλτική δράση της αστυνομίας ενάντια και σε φοιτητές, τους οποίους ταΐζει με δακρυγόνα και κρότου λάμψης σε ευθεία γαμημένη βολή, με αποτέλεσμα ορισμένοι να μεταφέρονται στο νοσοκομείο.
-Οι εργασιακές ρυθμίσεις του αναπτυξιακού πολυνομοσχεδίου
-Άλλα επί μέρους ζητήματα της κάθε σχολής
Δεν φτάνουν για να χάσετε 3 μέρες μάθημα ε?