DarthFederer
Διάσημο μέλος
Ο DarthFederer αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 3,281 μηνύματα.
18-09-17
14:02
Ακομα και σημερα δεν εχουν αλλαξει πολλα. Τα κριτηρια για να κανεις Διδακτορικο ειναι ποικιλα. Τα κονε παιζουν μεγαλο ρολο, υπαρχουν Διδακτορικοι ΕΜΠ που στην Αμερικη θα τους ειχαν βαλει σε ειδικο σχολειο σα τον Φορεστ Γκαμπ. Δε θελω να τσουβαλιασω ολους τους καθηγητες μαζι γιατι υπαρχουν καποιοι που οντως παραγουν εργο. Λιγοι αλλα υπαρχουν. Η πλειοψηφια ομως δεν. Διδασκουν 1-2 μαθηματα (δε διδασκουν ουτε τις μισες ωρες οι ιδιοι), μπορει να βγαλουν και κανα βιβλιο στη χαση και στη φεξη (ετσι για ενα εισοδηματακι ρε παιδι μου) το οποιο βιβλιο βεβαια το γραφει καποιος ταλαιπωρος ΥΔ ενω ο κοσμος τους τελειωνει στα στενα ορια του Πολυτεχνειου. Επαφη με τον πραγματικο κοσμο ελαχιστη, ισα να πεφτει ο μισθος καθε μηνα. Καλα δε μιλαμε να εχουν παρει κανα εργο πριν 20 χρονια (κρατικο συνηθως). Τοτε νομιζουν οτι γινανε οι σουπερ ερευνητες. Πολλες φορες δε, υπαρχουν παιδια που εξιδανικευουν αυτη την εικονα στο μυαλο τους. Θαυμαζουν ατομα τα οποια ιδρυματοποιηθηκαν επειδη δεν δουλεψαν πραγματικα ποτε και ονειρευονται να γινουν ετσι.
Ειναι πολυ ευκολο να καταλαβεις ποιος καθηγητης εχει δουλεψει και ποιος οχι. Φαινεται στο τροπο που κανει μαθημα και στον τροπο που προσπαθει να μεταδωσει στα παιδια γνωσεις του πραγματικου κοσμου. Για αυτο δε θελω να τσουβαλιαζω και να λεω "ολοι οι καθηγητες ειναι ετσι". Μου εχει μεινει παντως το παρακατω σκηνικο που εκτυλιχθηκε σε επισκεψη σε εταιρια στα πλαισια μαθηματος. Ο εκει μηχανικος παρουσιαζοντας καποια πραγματα για την εταιρια, παρουσιασε και ενα μπακαλιστικο τροπο οργανωσης που χρησιμοποιουσε. Ο καθηγητης προσπαθωντας ισως να κανει και επιδειξη των γνωσεων του ξεκινησε μια συζητηση για τη Χ μοντελοποιηση που θα παρηγαγε καλυτερα αποτελεσματα, που θα εκμηδενιζε τα λαθη ή οτιδηποτε αλλο. Ξεκινησαν λοιπον ενα διαλογο πανω στο συστημα αυτο, του οποιου την υπαρξη προφανως δεν αγνοουσε ο μηχανικος η οποια κατεληξε καπως ετσι: αυτος που δουλευε παρουσιαζε ενα τροπο λειτουργιας που δουλευει σε πραγματικες συνθηκες (σε ενα εργοστασιο πχ) και ο καθηγητης που εχει να εργαστει 20 χρονια στον ιδιωτικο τομεα, παρουσιαζε ενα ιδεατο συστημα που θα δουλευε, υποθετικα. Στα χαρτια του μπορει να ηταν το σουπερ ουαου συστημα, στην πραξη ομως, αλλαζει η δουλεια. Για αυτο οταν ενας φοιτητης παει να δουλεψει και ξερει μονο ο,τι μαθαινει θεωρητικα σε μια αιθουσα ή ενα αμφιθεατρο, δεν ξερει που παν τα 4.
Ειναι πολυ ευκολο να καταλαβεις ποιος καθηγητης εχει δουλεψει και ποιος οχι. Φαινεται στο τροπο που κανει μαθημα και στον τροπο που προσπαθει να μεταδωσει στα παιδια γνωσεις του πραγματικου κοσμου. Για αυτο δε θελω να τσουβαλιαζω και να λεω "ολοι οι καθηγητες ειναι ετσι". Μου εχει μεινει παντως το παρακατω σκηνικο που εκτυλιχθηκε σε επισκεψη σε εταιρια στα πλαισια μαθηματος. Ο εκει μηχανικος παρουσιαζοντας καποια πραγματα για την εταιρια, παρουσιασε και ενα μπακαλιστικο τροπο οργανωσης που χρησιμοποιουσε. Ο καθηγητης προσπαθωντας ισως να κανει και επιδειξη των γνωσεων του ξεκινησε μια συζητηση για τη Χ μοντελοποιηση που θα παρηγαγε καλυτερα αποτελεσματα, που θα εκμηδενιζε τα λαθη ή οτιδηποτε αλλο. Ξεκινησαν λοιπον ενα διαλογο πανω στο συστημα αυτο, του οποιου την υπαρξη προφανως δεν αγνοουσε ο μηχανικος η οποια κατεληξε καπως ετσι: αυτος που δουλευε παρουσιαζε ενα τροπο λειτουργιας που δουλευει σε πραγματικες συνθηκες (σε ενα εργοστασιο πχ) και ο καθηγητης που εχει να εργαστει 20 χρονια στον ιδιωτικο τομεα, παρουσιαζε ενα ιδεατο συστημα που θα δουλευε, υποθετικα. Στα χαρτια του μπορει να ηταν το σουπερ ουαου συστημα, στην πραξη ομως, αλλαζει η δουλεια. Για αυτο οταν ενας φοιτητης παει να δουλεψει και ξερει μονο ο,τι μαθαινει θεωρητικα σε μια αιθουσα ή ενα αμφιθεατρο, δεν ξερει που παν τα 4.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
DarthFederer
Διάσημο μέλος
Ο DarthFederer αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 3,281 μηνύματα.
18-09-17
13:25
Αυτό που όταν μέλη ΔΕΠ διδάσκουν στο MIT και στο Oxbridge είναι αστέρια, αλλά όταν έρχονται στην Ελλάδα γίνονται καθηγητές των "Ελληνικών Μπ**ρδέλων", απλά με ξεπερνά.
Ποσα μελη ΔΕΠ φευγουν απο το ΜΙΤ για να ερθουν να διδαξουν εδω; Γιατι στη δικη μου σχολη (τμημα του ΕΜΠ) ειναι μετρημενοι στα δαχτυλα. Και συνηθως ξεχωριζουν σα τη μυγα μες το γαλα. Η συντριπτικη πλειοψηφια ειναι αποφοιτοι ΕΜΠ με διδακτορικο στο ΕΜΠ.
Ή ίσως επειδή τους αρέσει αυτός εδώ ο τόπος και οι άνθρωποι. Εσένα λογικό είναι να μην σου αρέσει γιατί βλέπω τα έχεις βάλει όλα στο ίδιο τσουβάλι, όλοι οι Έλληνες είναι τεμπέληδες, καρεκλάδες κτλ, εκτός από εσένα φυσικά (είπαμε θες να αισθάνεσαι ξεχωριστός τι να κάνουμε). Αλήθεια δεν συνάντησες ποτέ εδώ αξιόλογα άτομα για να κάνεις παρέα μαζί τους? Όλοι οι νέοι ήταν άθλιοι? Δεν το νομίζω φίλε. Και ας δεχτούμε πως είμαστε όλοι άθλιοι, η λύση ποια είναι? Το εξωτερικό? Μα αν φύγουν όλοι οι φωστήρες πως θα αλλάξει αυτός ο τόπος?
Ειναι γνωστο στην Ελλαδα οτι εκει που τελειωνει η λογικη αρχιζει ο Ελληνικος Στρατος. Κι ομως, μεγαλη μεριδα των Ανθυπολοχαγων που αποφοιτουν απο την ΣΣΕ και θα ειναι τα μελλοντικα ανωτερα και ανωτατα στελεχη του ΣΞ εχουν ορεξη για αλλαγες. 50 χρονια δεν εχει αλλαξει τιποτα. Βρες το λογο και θα καταλαβεις γιατι αναλογικα και στην Ελλαδα δεν αλλαζει τιποτα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.