vassilis498
Διακεκριμένο μέλος
Ο vassilis498 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 7,079 μηνύματα.
29-07-17
21:30
Ναι, αυτό σου εξηγώ κι εγώ. Ότι τα κριτήρια αυτής της επιτροπής πιθανόν να είναι λίγο πιο ελαστικά για τον λόγο που ανέφερες. Στα ιδιωτικά όμως είναι λογικό να θέλουν να δημιουργήσουν δυνατά τμήματα, για να μπορούν να διατηρήσουν τους μαθητές-πελάτες. Και δεν αναφέρομαι μόνο σε άτομα με μαθησιακές δυσκολίες, αλλά και γενικότερα σε άτομα που δεν μπορούν να βοηθήσουν στη διατήρηση της εύρυθμης λειτουργίας του μαθήματος και γενικότερα του σχολικού συγκροτήματος. Αυτό βέβαια δεν σημαίνει ότι όλα τα ιδιωτικά σχολεία δεν θα δεχτούν αυτούς τους μαθητές (για την ακρίβεια αποκλείεται να σημαίνει αυτό), απλά εξαρτάται το κοινό στο οποίο στοχεύουν. Δες το σαν τα ιδιωτικά πανεπιστήμια του εξωτερικού (σε άλλου είδους μαθητές και πορτοφόλια απευθύνονται κάποια, σε άλλου είδους κάποια άλλα). Είναι μια επιχείρηση όπως κάθε άλλη. Απλά πουλάει γνώσεις.
Δεν είναι και ιδανικό όμως να βουτάς ένα παιδί σε ένα τέτοιο κλίμα χωρίς να είναι σε θέση να το διαχειριστεί. Γιατί μετά ακολουθεί ο κοινωνικός στιγματισμός, το bullying και τα ψυχολογικά προβλήματα της ήδη εύθραυστης προσωπικότητας και ψυχολογίας του παιδιού. Και εκτός αυτού το παιδί με (σοβαρές) μαθησιακές δυσκολίες δεν πρόκειται να μάθει τίποτα σε ένα "κανονικό" σχολείο. Η κοινωνικοποίηση βέβαια δεν σημαίνει ότι δεν μπορεί να γίνει ενθαρρύνοντας το παιδί να κάνει παρέες ή με το να υπάρχουν ειδικά τμήματα σε ένα σχολικό συγκρότημα, κάτι που θα επιτρέπει στα παιδιά να έχουν επαφή με τον "έξω κόσμο", τον "κόσμο του σχολείου". Δεν είναι όλα άσπρο-μαύρο.
Όσο για τον ρατσισμό, είναι θέμα νοοτροπίας, που σχηματίζεται έτσι κι αλλιώς λόγω των επιρροών της οικογένειας πάνω στο παιδί από πολλή μικρή ηλικία ως αντίδραση στο διαφορετικό. Εσύ πιστεύεις ότι αν δεν υπήρχαν ειδικά σχολεία, δεν θα υπήρχαν κρούσματα ρατσισμού στα σχολείο; Το παιδί που θα δεχτεί το bullying θα το δεχτεί έτσι κι αλλιώς, γιατί αυτό είναι "διαφορετικό", έξω από τα συνήθη πρότυπα. Βασικά είναι πολύ δύσκολο έως αδύνατο να εξαλείψεις τον ρατσισμό, γιατί η αντίδραση στο "αποκλίνον" πάντα θα υπάρχει, ανεξάρτητα από την ύπαρξη ή μη ειδικών σχολείων.
Βγήκαμε πολύ off, αυτή η κουβέντα καλό είναι να μη γίνει εδώ.
Δεν είμαι σίγουρος τι εννοείτε με το "δυνατά τμήματα" εδώ και κάτι σελίδες καταρχήν θα παριστάνω για λίγο τον αφελή και θα υποθέσω πως έχετε λανθασμένα συνδέσει την επίδοση με κάθε είδους μαθησιακές ή κινητικές δυσλειτουργίες και δεν υπονοεί κανείς πως είναι δικαίωμα του κάθε ιδιωτικού να θέλει μόνο ψηλά καυκάσια αρτιμελή γαλανομάτικα παιδάκια γιατί θέλει να κάνει όνομα έτσι;
Το bullying τι σχέση έχει; Έχεις υπόψη σου πως για το bullying ευθύνεται σε μεγάλο βαθμό και το οικογενειακό περιβάλλον των τραμπούκων έτσι; τι λες να τους πάμε κι αυτούς σε ειδικά σχολεία; περιμένω να δω τι άλλη τέτοια υποτιθέμενη λύση πρόκειται να υπονοηθεί ή να προταθεί, να αρχίσουμε να απομονώνουμε τον κάθε τέτοιο μαθητή που μας χαλάει την ιδεατή εικόνα ενός τέλειου σχολείου; αλήθεια πόσο μπορεί να δουλέψει αυτό; και τι λύνει ακριβώς;
δεν απαντούσα ευθέως σε εσένα απλά βλέπω κάποια πράγματα λανθασμένα να επαναλαμβάνονται ξανά και ξανά σαν valid points ενώ προφανώς είτε πατούν σε λάθος ισχυρισμούς ή δε στέκουν.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
vassilis498
Διακεκριμένο μέλος
Ο vassilis498 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 7,079 μηνύματα.
29-07-17
17:41
Κατά τη γνώμη μου, στο bold εντοπίζεται το πρόβλημα. Άτομα που έχουν ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες θα πρέπει να φοιτούν σε ανάλογα τμήματα. Προφανώς υπάρχουν ιδιωτικά ειδικά σχολεία (δεν είμαι σίγουρος), τα παιδιά με νοητικές δυσκολίες πρέπει να εγγράφονται σε αυτά. Είναι εντελώς λάθος και αφελές να πιστεύει κανείς ότι όλος αυτός ο χαμός γίνεται απλά λόγω "ρατσισμού". Το παιδί σε καροτσάκι, εφόσον δεν έχει κάποια νοητική υστέρηση, δεν προκαλεί προβλήματα ούτε στην τάξη, ούτε στην εύρυθμη λειτουργεία του σχολείου, καθώς τα ιδιωτικά έχουν και τις απαραίτητες εγκαταστάσεις. Το παιδί όμως με νοητική υστέρηση δεν μπορεί να τσουβαλιάζεται χωρίς να λαμβάνονται υπόψη οι μαθησιακές του δυσκολίες. Το δημόσιο σχολείο δεν ξέρω πόσο ελαστικούς κανονισμούς έχει για την υποδοχή αυτών των παιδιών, αλλά γνωρίζω παιδιά (και στο δικό μου σχολείο) με σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες (όχι απλά δυσλεξία ή κάτι τέτοιο), που και δεν μπορούν να παρακολουθήσουν και κρατούν το επίπεδο του τμήματος χαμηλό. Η διαφορά εδώ όμως είναι η εξής: το δημόσιο σχολείο δεν καίγεται για την ποιότητα των υπηρεσιών που θα παρέχει. Κανένας καθηγητής δεν θα απολυθεί και κανένα παιδί δεν θα φύγει από το σχολείο (και να φύγει τι έγινε; ) λόγω των παραπάνω. Στο ιδιωτικό, όμως, κάτι τέτοιο έχει κόστος. Και φυσικά η πελατεία δεν μπορεί να καθορίζεται από τρίτους.
Όταν ένα παιδάκι έχει κάποιο πρόβλημα οποιασδήποτε φύσης το σχολείο τον στέλνει ΚΕΔΔΥ και περνά από επιτροπή. Εκεί βγαίνει κάποιο πόρισμα για το κατά πόσο μπορεί το παιδί να πάει σε γενικό σχολείο ή πρέπει να πάει σε ειδικό. Αν υπάρχει η δυνατότητα του γενικού σχολείο και δεν έχει δηλαδή κάποιο πολύ σοβαρό πρόβλημα που να απαιτεί ειδική μεταχείριση προτιμάται για το καλό του παιδιού να πάει σε γενικό ώστε να ενταχθεί πιο ομαλά στον περίγυρό του εφόσον αυτό είναι δυνατό.
Βέβαια για να τα λέμε όλα δεν είναι μόνο θέμα του παιδιού. Είναι σημαντικό να υπάρχει αυτή η ποικιλομορφία στους μαθητές καθώς όλοι είναι κομμάτι της ίδιας κοινωνίας. Και στην κοινωνία μεθαύριο όπως θα συναντήσει κανείς ανθρώπους πολλών εθνικοτήτων και αντιλήψεων έτσι θα συναντήσει και ΑΜΕΑ. Αν δεν έχει μάθει να συναναστρέφεται στην παιδική του ηλικία πότε θα το κάνει; Αλήθεια τι μήνυμα περνάς σε ένα παιδί όταν το μεγαλώνεις σε ένα αποστειρωμένο περιβάλλον που δεν αντανακλά τον έξω κόσμο; Φαινόμενα ρατσισμού οποιασδήποτε μορφής πώς νομίζετε πως καλλιεργούνται;
Να ρωτήσω κάτι, η κυβέρνηση και το δημόσιο τι κάνουν για τα ΑΜΕΑ; Αυτό το ερώτημα θα έπρεπε να λύσουμε και όχι αν οι ιδιώτες θέλουν ή όχι ΑΜΕΑ. Εμείς δεν είχαμε ούτε κανονικό κτήριο στο σχολείο, μια παλιατζούρα του δήμου ήταν που δεν συμπληρωνει ούτε τις μισές προδιαγραφές σχολείου. Παρ' όλα αυτά υπάρχει πρόγραμμα του ΕΣΠΑ 35 εκ. ευρώ για τη θράκη όμως ο δήμος δεν παίρνει ούτε λίγα από αυτά για να φτιάξει το νέο σχολείο (το οποίο πόσα θα χρειαστεί 1-3 μαξ; ). Εν ολίγοις αντί να απαιτούμε ένα καλύτερο δημόσιο με τα διαθέσιμα τους λεφτά εμείς αναλωνόμαστε με τα ιδιωτικά.
Η κυβέρνηση δεν παίζει το ρόλο του manager του δημοσίου. Ασκεί εκτελεστική εξουσία. Και η εξουσία αυτή επιβάλλεται σε κάθε δομή είτε δημόσια είτε ιδιωτική. Δε γίνεται διαφορετικά πράγματα να ισχύουν για το δημόσιο και διαφορετικό για τον ιδιωτικό τομέα.
Είμαι σίγουρος πως κανείς δε θα διαφωνήσει πως πρέπει να πέσουν περισσότερα χρήματα στην εκπαίδευση και να βελτιωθούν οι εγκαταστάσεις σε πολλές περιπτώσεις. Αλλά αυτό είναι άσχετο και δεν πρέπει να χρησιμοποιείται ως άλλοθι για τα υπόλοιπα σχολεία.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
vassilis498
Διακεκριμένο μέλος
Ο vassilis498 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 7,079 μηνύματα.
29-07-17
04:16
Θα κάνω μια προσπάθεια να αναφέρω μερικά σημεία που έχουν παρερμηνευθεί εφόσον υποθετω οι περισσότεροι κι εγώ μαζί παρασυρθήκαμε και δε διαβάσαμε προσεκτικά την τροπολογία.
Ο νόμος αναφέρει κατά λέξη:
Ποιοι είναι οι όροι και οι προϋποθέσεις που ισχύουν για τα δημόσια θυμάται κάποιος από εσάς τους φοιτητές να μας πει; ή πήγατε όλοι σε ιδιωτικά; Αν το παιδί είναι μεν ΑΜΕΑ αλλά έχει κάποιο πολύ προχωρημένο πρόβλημα πχ σύνδρομο down κανένα γενικό δημόσιο σχολείο δεν θα το δεχτεί. Θα το στείλει σε ειδικό σχολείο το οποίο διέπεται από ειδικό καθεστώς. Αντίστοιχα σε τέτοιες περιπτώσεις ούτε το ιδιωτικό σχολείο έχει αυτην την υποχρέωση εφόσον λειτουργεί ως γενικό σχολείο. Αν όμως μιλάμε για ένα πρόβλημα όπως αναπηρία στα πόδια, απώλεια κάποιου άκρου ή μειωμένη όραση όπου δεν απαιτεί δραστικές αλλαγές στην οργάνωση του σχολείου κι όπου και ένα δημόσιο σχολείο θα μπορούσε να ανταποκριθεί, τότε αντίστοιχα και ένα ιδιωτικό σχολείο θα έπρεπε αφενός να το δεχτεί κι αφετέρου να είναι κατάλληλα εξοπλισμένο ώστε να μπορεί να το στηρίξει.
Αυτό το μέτρο δε στοχεύει ούτε στο να γεμίσει τα ιδιωτικά με ΑΜΕΑ όπως διαβασα ούτε στο να επιβαρύνει το κόστος λειτουργείας. Τέτοιου είδους κόστη ως εφάπαξ έξοδα είναι αμελητέα και έχουν ήδη καλυφθεί σε πολλές περιπτώσεις, ( πολλές φορές ιδιωτικά είναι καλύτερα εξοπλισμένα από αντίστοιχα δημόσια όπως λέτε κι εσείς ). Άρα το πρόβλημα δεν είναι εκεί. Επίσης απ' την άλλη όποιος θελει να πάει σε ιδιωτικό τα σκάει και πηγαίνει. Τι θα πει "θα γεμίσουν όλα τα ιδιωτικά με ΑΜΕΑ"; Απ' όσους δεν είναι ΑΜΕΑ γιατί δε γέμισαν αλλά αντ αυτού πολλοί προτίμησαν το δημόσιο σχολείο;
Πάνω απ' ολα είναι θέμα διακρίσεων. Το άρθρο εστιάζει στο να αλλάξει την πολιτική των σχολείων να απορρίπτουν τέτοιου είδους μαθητές ως παιδιά ενός κατώτερου θεού για να μη χαλάσει η εικόνα ή φορτωθούν με περεταίρω ευθύνες.
Ο νόμος αναφέρει κατά λέξη:
Στα ιδιωτικά σχολεία μπορούν να εγγράφονται και να φοιτούν μαθητές με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, με τους ίδιους όρους, προϋποθέσεις και προσαρμογές που ισχύουν για τα δημόσια σχολεία της γενικής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Απαγορεύεται η άρνηση εγγραφής μαθητών εξαιτίας της αναπηρίας ή των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών τους».
Ποιοι είναι οι όροι και οι προϋποθέσεις που ισχύουν για τα δημόσια θυμάται κάποιος από εσάς τους φοιτητές να μας πει; ή πήγατε όλοι σε ιδιωτικά; Αν το παιδί είναι μεν ΑΜΕΑ αλλά έχει κάποιο πολύ προχωρημένο πρόβλημα πχ σύνδρομο down κανένα γενικό δημόσιο σχολείο δεν θα το δεχτεί. Θα το στείλει σε ειδικό σχολείο το οποίο διέπεται από ειδικό καθεστώς. Αντίστοιχα σε τέτοιες περιπτώσεις ούτε το ιδιωτικό σχολείο έχει αυτην την υποχρέωση εφόσον λειτουργεί ως γενικό σχολείο. Αν όμως μιλάμε για ένα πρόβλημα όπως αναπηρία στα πόδια, απώλεια κάποιου άκρου ή μειωμένη όραση όπου δεν απαιτεί δραστικές αλλαγές στην οργάνωση του σχολείου κι όπου και ένα δημόσιο σχολείο θα μπορούσε να ανταποκριθεί, τότε αντίστοιχα και ένα ιδιωτικό σχολείο θα έπρεπε αφενός να το δεχτεί κι αφετέρου να είναι κατάλληλα εξοπλισμένο ώστε να μπορεί να το στηρίξει.
Αυτό το μέτρο δε στοχεύει ούτε στο να γεμίσει τα ιδιωτικά με ΑΜΕΑ όπως διαβασα ούτε στο να επιβαρύνει το κόστος λειτουργείας. Τέτοιου είδους κόστη ως εφάπαξ έξοδα είναι αμελητέα και έχουν ήδη καλυφθεί σε πολλές περιπτώσεις, ( πολλές φορές ιδιωτικά είναι καλύτερα εξοπλισμένα από αντίστοιχα δημόσια όπως λέτε κι εσείς ). Άρα το πρόβλημα δεν είναι εκεί. Επίσης απ' την άλλη όποιος θελει να πάει σε ιδιωτικό τα σκάει και πηγαίνει. Τι θα πει "θα γεμίσουν όλα τα ιδιωτικά με ΑΜΕΑ"; Απ' όσους δεν είναι ΑΜΕΑ γιατί δε γέμισαν αλλά αντ αυτού πολλοί προτίμησαν το δημόσιο σχολείο;
Πάνω απ' ολα είναι θέμα διακρίσεων. Το άρθρο εστιάζει στο να αλλάξει την πολιτική των σχολείων να απορρίπτουν τέτοιου είδους μαθητές ως παιδιά ενός κατώτερου θεού για να μη χαλάσει η εικόνα ή φορτωθούν με περεταίρω ευθύνες.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
vassilis498
Διακεκριμένο μέλος
Ο vassilis498 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 7,079 μηνύματα.
28-07-17
20:42
το πρόβλημα είναι θέμα ορισμού λοιπόν; θα πρεπε να εξαιρούντια τα παιδιά με νοητικά προβλήματα από τον περιορισμο;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
vassilis498
Διακεκριμένο μέλος
Ο vassilis498 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 7,079 μηνύματα.
28-07-17
20:35
ωραία άρα πού είναι το πρόβλημα; απ' όσο ξέρω ΑΜΕΑ δεν είναι μόνο τα παιδάκια με down syndrome ή w/e.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
vassilis498
Διακεκριμένο μέλος
Ο vassilis498 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 7,079 μηνύματα.
28-07-17
20:27
Δεν μιλάω για άτομα με νοητικά προβλήματα οπότε τα ειδικά σχολεία είναι εκτός συζήτησης. Ρωτάω λοιπόν.
- τι είναι αυτό που κάνει ένα παιδί που δεν μπορεί να περπατήσει, ή που δεν βλέπει καλά, ευπαθή ομάδα;
- γιατί πρέπει οι ευπαθείς ομάδες να είναι αρμοδιότητα του κράτους ενώ οι υπόλοιπες ομάδες όχι;
- τι είναι αυτό που κάνει ένα παιδί που δεν μπορεί να περπατήσει, ή που δεν βλέπει καλά, ευπαθή ομάδα;
- γιατί πρέπει οι ευπαθείς ομάδες να είναι αρμοδιότητα του κράτους ενώ οι υπόλοιπες ομάδες όχι;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
vassilis498
Διακεκριμένο μέλος
Ο vassilis498 αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 7,079 μηνύματα.
28-07-17
19:45
Ειναι υποχρεωση του κρατους να φροντιζει τα παιδια με ειδικες αναγκες, οχι των ιδιωτων.
Γιατί να είναι υποχρέωση του κράτους; μικρό δημόσιο δε θέλουμε; εγώ λέω να ιδιωτικοποιηθούν όλα τα σχολεία, να καταργηθεί η υποχρεωτική εκπαίδευση και να έχει ο καθένας ευθύνη ατομικά να μορφωθεί. Τι δουλειά έχει το κράτος να κυνηγά τα ΑΜΕΑ να τα μορφώσει δε κατάλαβα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 6 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.