Vold
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Vold αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Ηράκλειο (Κρήτη). Έχει γράψει 1,629 μηνύματα.
02-12-15
22:06
Μα καλά, αν αυτό τον βολεύει, γιατί να μην το κάνει; Με το μυαλό το κάνει και αυτός..απλά όχι όπως η πλειοψηφία των ανθρώπων..εγώ προσωπικά..αφού τα υπολογίζει σωστά δεν βρίσκω κανένα πρόβλημα...τώρα εσύ αν νομίζεις ότι είναι πρόβλημα..τι να πω..δεν μπορώ να επέμβω..
Προσπάθησε να υπολογίσεις το 146573 - 002350 και πες μας αποτελέσματα.
Επίσης, δοκίμασε να κάνεις τον πολλαπλασιασμό 15 * 19 χωρίς κομπιουτεράκι, χαρτί, μολύβι με προπαίδεια κι οτιδήποτε άλλο.
Μέτρα τον χρόνο και πες πόσο υπολογίζεις πως σου πήρε. Αν θες φυσικά. Προφανώς θέλω να καταλήξω σε κάτι σχετικό - άσχετο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Vold
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Vold αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Ηράκλειο (Κρήτη). Έχει γράψει 1,629 μηνύματα.
02-12-15
17:14
Κοίταξε, ο καθένας έχει τον τρόπο του στα μαθηματικά...Εφόσον το αποτέλεσμα είναι σωστό, δεν πιστεύω πως υπάρχει κανένα πρόβλημα..Εμένα, προσωπικά, με μπερδεύει ο τρόπος σου, αλλά αφού δεν σε μπερδεύει εσένα γιατί ανησυχείς;
Άγνοια έχει όχι τρόπο.
Αλίμονο αν κάποιος λ..χ για να κάνεις πολλαπλασιασμό κανείς πρόσθεση. 2 + 2 + 2 + 2...
Και με κομπιουτεράκι βγαίνει σωστό αποτέλεσμα αλλά να κάνουμε στοιχειώδης πράξεις το κάνουμε με το μυαλό.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Vold
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Vold αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Ηράκλειο (Κρήτη). Έχει γράψει 1,629 μηνύματα.
29-11-15
16:28
Εσύ τι προτείνεις Vold? Δλδ λες πως τα μαθηματικα Α κ Β ειναι αχριστα για την τριτη;
Πρώτα απ' όλα τίποτα δεν είναι άχρηστο.
Έπειτα νομίζω πως είναι ξεκάθαρο αυτό που λέω, <<δεν ζητούνται στις πανελλήνιες πέραν από την στοιχειώδη χρήση τους.>>
Στην Α' Λυκείου για παράδειγμα, κάνετε Γεωμετρική και Αριθμητική πρόοδο. Πράγματα τα οποία δεν ζητούνται στις πανελλήνιες αλλά είναι τρομερά χρήσιμα στις μετέπειτα σπουδές. Είμαι σίγουρος όμως πως οι φροντιστές λένε στους μαθητές τους ότι ... μπορεί να πέσουν και πρέπει να είστε προετοιμασμένοι.
Στην Β' Λυκείου για παράδειγμα, γίνεται αναφορά στις κωνικές τομές. Πράγματα χρήσιμα για τις πανελλήνιες μέχρι και πέρσι.
Πάντα ζητούσαν απλά να δείξουμε αν κάνει είναι κύκλος, ευθεία, έλλειψη ή κάτι άλλο. Αυτό μόνο, τίποτα εξωπραγματικό που να θέλει 500 ασκήσεις στην Β λυκείου για χρήση κωνικών τομών με σημεία και άλλες 500 για χρήση κωνικών τομών μέσω μιγαδικών αριθμών.
Επίσης κάνετε Γεωμετρία. Στις πανελλήνιες άντε να σας ζητήσουν κανένα τύπο εμβαδού, κάνα Πυθαγόρειο, κάτι σχετικό με κύκλο και τις ιδιότητες του αλλά έως εκεί. Δεν χρειάζεται να λύσετε 500 ασκήσεις για να πείτε ξέρω γω "το σχήμα τάδε βαίνει σε ημικύκλιο οπότε .... ". Σχεδόν όλες τις χρονιές δεν ζητάνε τίποτα απολύτως από γεωμετρία.
Μια τάξη αρκεί για τις πανελλήνιες, άσχετα που η "θεοποίηση" τους έχει οδηγήσει την μονοετή προετοιμασία σε 2τη, 3τη ...
Ότι κάνετε στην Α' & Β' Λυκείου( και χρειάζεται στις πανελλήνιες ) θα το ξαναδείτε και στην Γ' από την σκοπιά που εξετάζεται στις πανελλήνιες
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Vold
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Vold αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Ηράκλειο (Κρήτη). Έχει γράψει 1,629 μηνύματα.
29-11-15
15:08
να καλύψεις τα κενά σου που όντως θα φανούν στην τρίτη και μπορεί και να σε καταστρέψουν..
Καλά, κόψε κάτι. Όλα όσα διδάσκονται στις πρώτες 2 τάξεις του Λυκείου συνήθως δεν ζητούνται στις πανελλήνιες πέραν από την στοιχειώδη χρήση τους.
Το ότι κάποιοι "αναγκάζεστε" να πηγαίνετε φροντιστήριο από την Α' Λυκείου και σας "πουλάνε" φούμαρα δεν σημαίνει ότι είναι κι απαραίτητο.
αν έχετε βρει ίδιο αποτέλεσμα αλλά με διαφορετικό τρόπο δεν πειράζει καθόλου αλλά θα προσπαθείς να κατανοήσεις τη δική του μεθοδολογία γιατί συνήθως θα είναι πιο απλή/σαφής, κι αν έχετε το ίδιο αποτέλεσμα με τον ίδιο τρόπο μπορείς να ενθουσιαστείς
Η "μαγεία" με τα μαθηματικά είναι οι πολλαπλές διεξόδους από ένα πρόβλημα.
Αν τις περιορίσουμε σε μια μοναδική την οποία την προτείνει ο τάδε άκυρος τότε αυτή παύει να υφίσταται.
Ο καθένας πρέπει να έχει το δικό του τρόπο και φυσικά ικανότητα να παράγει πολλές εκ των πολλών διεξόδων.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Vold
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Vold αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 28 ετών, Φοιτητής και μας γράφει απο Ηράκλειο (Κρήτη). Έχει γράψει 1,629 μηνύματα.
14-11-15
21:20
Νομίζω το ποια επιστήμη θα ακολουθήσεις δεν πρέπει να συγχέεται με τι κάνουν οι γύρω σου.
Κι όπως είπε κι ο nPb τα μαθηματικά δεν είναι απλά επίλυση τετριμμένων ασκήσεων.
Κι όπως είπε κι ο nPb τα μαθηματικά δεν είναι απλά επίλυση τετριμμένων ασκήσεων.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.