PanosGR
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Πάνος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 25 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Διεθνών & Ευρωπαϊκών Οικονομικών Σπουδών Ο.Π.Α. (Αθήνα) και μας γράφει απο Γαλλία (Ευρώπη). Έχει γράψει 1,018 μηνύματα.
16-09-14
00:08
Συγνώμη δεν κατάλαβα το ύφος σου. Και πάλι συγνώμη.
Ο μέσος απόφοιτος ιδιωτικού σχολείου γενικά γνωρίζει πολύ περισσότερα πράγματα σχετικά με την εππαγελματική του πορεία από τον μέσο απόφοιτο δημόσιου σχολείου. Το μάθημα ΣΕΠ γίνεται πολύ πιο οργανωμένα και στο Λύκειο συντονίζεται από εταιρείες ΣΕΠ που βοηθούν τον κάθε μαθητή να προσανατολιστεί.
Δεν πιστεύω ότι το σχολείο συμβάλλει στις επαγγελματικές επιλογές των μαθητών ως αυριανών πολιτών... όσο η νοοτροπία της Ελληνικής οικογένειας. Βέβαια η προθυμία για διορισμό στο δημόσιο αγγίζει πολύ μεγάλο ποσοστό του πληθυσμού ακόμη και εκείνων που έχουν καλά βιογραφικά (με παρουσία στο εξωτερικό, σπουδές κλπ). Οι εικόνες που έχω με κάνουν να πιστεύω ότι ακόμη και εκείνοι που απαρνούνται το δημόσιο εν τέλει εκεί στοχεύουν, απλά δεν το ομολογούν. Ο μέσος απόφοιτος ιδιωτικού γενικά δεν έχει καμία άποψη για την επαγγελματική του πορεία.
Ο μέσος απόφοιτος ιδιωτικού σχολείου γενικά γνωρίζει πολύ περισσότερα πράγματα σχετικά με την εππαγελματική του πορεία από τον μέσο απόφοιτο δημόσιου σχολείου. Το μάθημα ΣΕΠ γίνεται πολύ πιο οργανωμένα και στο Λύκειο συντονίζεται από εταιρείες ΣΕΠ που βοηθούν τον κάθε μαθητή να προσανατολιστεί.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
PanosGR
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Πάνος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 25 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Διεθνών & Ευρωπαϊκών Οικονομικών Σπουδών Ο.Π.Α. (Αθήνα) και μας γράφει απο Γαλλία (Ευρώπη). Έχει γράψει 1,018 μηνύματα.
16-09-14
00:02
Οχι η παπαρηγα αποκλιεται :p αφου το λεει το συνθημα φωνιαδες των λαων αμερικανοι
Google is your best friend.
https://www.real.gr/DefaultArthro.aspx?page=arthro&id=140900&catID=1
https://athens.indymedia.org/post/233697/
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
PanosGR
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Πάνος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 25 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Διεθνών & Ευρωπαϊκών Οικονομικών Σπουδών Ο.Π.Α. (Αθήνα) και μας γράφει απο Γαλλία (Ευρώπη). Έχει γράψει 1,018 μηνύματα.
15-09-14
00:57
Πάνω κάτω συμφωνώ με όσα είπες.
1) Συμφωνώ. Ναι, θα μπορούσαν να είχαν γίνει και από δημόσια, όπως πολλοί άλλωστε.
2) Σύμφωνοι.
3) Σύμφωνοι και εδώ, αλλά όπως προανέφερα υπάρχουν διάφορα κριτήρια για την πρόσληψη κάποιου εκπαιδευτικού.
4) Δεν είναι πάντα αξιοκρατικά στο θέμα πρόσληψης, αλλά είναι στο θέμα της δουλειάς. Σε κάθε ιδιωτική επιχείριση. Σου δίνω ένα παράδειγμα. Είσαι ο ιδιοκτήτης ενός ιδιωτικού σχολείου και ένας παλιός σου συνάδελφος σου μιλάει για τον γιό του. Αν έχει τα ίδια προσόντα με κάποιον άλλον applicant, φυσικά προτιμάς αυτόν. Όμως αν δεν σου κάνει την δουλειά που θες, παίρνει πόδι από τον πρώτο χρόνο. Πιο απλό παράδειγμα. Παίρνεις τον γιο του καθηγητή σου στα χωράφια και δεν παίρνεις έναν άλλον. Αν ο γιος του καθηγητή σου δεν βγάζει λάδι από τις ελιές, θα τον κρατήσεις; Θεωρώ πως σε μία ιδιωτική επιχείριση είναι πιο εύκολο να μπεις, παρά να παραμείνεις ή να ανεβείς ιεραρχικά.
5) Πολύ υπερβολικό περιστατικό, αλλά δεν αμφισβητώ ότι μπορεί να είναι αλήθεια.
6) Μεταξύ μας τώρα. Όποιος θέλει να περάσει Ιατρική Αθηνών, δεν πα να πηγαίνει και στο University of Oxford, κάνει φροντιστήρια.
7) Αυτό ίσως να είναι ένα πρόβλημα, ιδιαίτερα για τους γονείς. Τα παιδιά το συνηθίζουν.
8) Στο δικό μου δεν έχει γίνει κάτι τέτοιο, επομένως δεν μπορώ να εκθέσω άποψη.
9) Δηλαδή εσύ θα έστελνες το παιδί σου σε ένα ιδιωτικό σχολείο, αν ήξερες πως δεν το βγάζει; Αν ήξερες πως τα χρήματά σου θα πάνε στράφι; Γι'αυτό δεν υπάρχουν τέτοια παιδιά εκεί. Τα περισσότερα εκτιμούν τα λεφτά των γονιών τους.
10) Αυτό μπορεί να γίνεται. Έχω παρόμοια εμπειρία με παιδί εκπαιδευτικού.
1) Συμφωνώ. Ναι, θα μπορούσαν να είχαν γίνει και από δημόσια, όπως πολλοί άλλωστε.
2) Σύμφωνοι.
3) Σύμφωνοι και εδώ, αλλά όπως προανέφερα υπάρχουν διάφορα κριτήρια για την πρόσληψη κάποιου εκπαιδευτικού.
4) Δεν είναι πάντα αξιοκρατικά στο θέμα πρόσληψης, αλλά είναι στο θέμα της δουλειάς. Σε κάθε ιδιωτική επιχείριση. Σου δίνω ένα παράδειγμα. Είσαι ο ιδιοκτήτης ενός ιδιωτικού σχολείου και ένας παλιός σου συνάδελφος σου μιλάει για τον γιό του. Αν έχει τα ίδια προσόντα με κάποιον άλλον applicant, φυσικά προτιμάς αυτόν. Όμως αν δεν σου κάνει την δουλειά που θες, παίρνει πόδι από τον πρώτο χρόνο. Πιο απλό παράδειγμα. Παίρνεις τον γιο του καθηγητή σου στα χωράφια και δεν παίρνεις έναν άλλον. Αν ο γιος του καθηγητή σου δεν βγάζει λάδι από τις ελιές, θα τον κρατήσεις; Θεωρώ πως σε μία ιδιωτική επιχείριση είναι πιο εύκολο να μπεις, παρά να παραμείνεις ή να ανεβείς ιεραρχικά.
5) Πολύ υπερβολικό περιστατικό, αλλά δεν αμφισβητώ ότι μπορεί να είναι αλήθεια.
6) Μεταξύ μας τώρα. Όποιος θέλει να περάσει Ιατρική Αθηνών, δεν πα να πηγαίνει και στο University of Oxford, κάνει φροντιστήρια.
7) Αυτό ίσως να είναι ένα πρόβλημα, ιδιαίτερα για τους γονείς. Τα παιδιά το συνηθίζουν.
8) Στο δικό μου δεν έχει γίνει κάτι τέτοιο, επομένως δεν μπορώ να εκθέσω άποψη.
9) Δηλαδή εσύ θα έστελνες το παιδί σου σε ένα ιδιωτικό σχολείο, αν ήξερες πως δεν το βγάζει; Αν ήξερες πως τα χρήματά σου θα πάνε στράφι; Γι'αυτό δεν υπάρχουν τέτοια παιδιά εκεί. Τα περισσότερα εκτιμούν τα λεφτά των γονιών τους.
10) Αυτό μπορεί να γίνεται. Έχω παρόμοια εμπειρία με παιδί εκπαιδευτικού.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
PanosGR
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Πάνος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 25 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Διεθνών & Ευρωπαϊκών Οικονομικών Σπουδών Ο.Π.Α. (Αθήνα) και μας γράφει απο Γαλλία (Ευρώπη). Έχει γράψει 1,018 μηνύματα.
15-09-14
00:19
Δηλαδή δεν συμφωνείς Bemanos πως τα παιδιά θα έχουν περισσότερη όρεξη για μάθημα αν όλα τα μαθήματα γίνονται με τη βοήθεια των νέων τεχνολογιών; Ή αν τα όποια πειράματα γινόντουσαν πολύ καλύτερα σε μεγάλες τάξεις; Ή αν στα διαλείμματα αντί να κάθονται και να καπνίζουν, να παίζουν στο 5x5 ή στο κλειστό μπάσκετ;
Επίσης, θα ήθελα να προσθέσω πως σε πολλά σχολεία υπάρχουν και Επόπτες. Βρίσκονται κάτω από τον Υποδιευθυντή και τακτοποιούν τις απουσίες, στηρίζουν ψυχολογικά τον μαθητή, επικοινωνούν με γονείς και άλλα.
Επίσης, θα ήθελα να προσθέσω πως σε πολλά σχολεία υπάρχουν και Επόπτες. Βρίσκονται κάτω από τον Υποδιευθυντή και τακτοποιούν τις απουσίες, στηρίζουν ψυχολογικά τον μαθητή, επικοινωνούν με γονείς και άλλα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
PanosGR
Πολύ δραστήριο μέλος
Ο Πάνος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 25 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής στο τμήμα Διεθνών & Ευρωπαϊκών Οικονομικών Σπουδών Ο.Π.Α. (Αθήνα) και μας γράφει απο Γαλλία (Ευρώπη). Έχει γράψει 1,018 μηνύματα.
14-09-14
23:36
Καταρχάς, θα ήθελα να σημειώσω πως πηγαίνω σε ιδιωτικό σχολείο από την ηλικία των 6 ( Α' Δημοτικού ). Δεν νομίζω πως μπορούν να συγκριθούν οι εγκαταστάσεις ενός ιδιωτικού σχολείου με αυτές ενός δημόσιου.
Στα ιδιωτικά υπάρχουν πολλά αμφιθέατρα, τάξεις με υπολογιστές και προτζέκτορες, γήπεδο ποδοσφαίρου, μπάσκετ, βόλεϊ. Επομένως, οι καθηγητές έχουν περισσότερα μέσα για να κάνουν το μάθημά τους.
Επίσης, το όνομα και το τι ανθρώπους έχει βγάλει ένα ιδιωτικό παίζει καθοριστικό ρόλο. Αν κάποιο δηλαδή έχει βγάλει Προέδρους Δημοκρατίας, Υπουργούς, πολιτικοποιημένους ανθρώπους, ανθρώπους της τέχνης κλπ, δεν θα θέλατε το παιδί σας ή ίδιοι να φοιτήσετε σε αυτό;
Η ιστορία είναι φυσικά και αυτή πολύ σημαντική. Ένα σχολείο που ιδρύθηκε το 1900 και συνεχίζει ως τωρα να βγάζει αξιολογους ανθρώπους σημαίνει πως κάνει καλή δουλειά.
Στη συνέχεια, οι περισσότεροι καθηγητές, ειδικότερα οι νεότεροι ( 25-35 ετών ) έχουν τουλάχιστον ένα μεταπτυχιακό τίτλο. Τι σημαίνει αυτό; Πως έχει περισσότερα εφόδια, γνώσεις και αναγνωρίζει τι χρειάζονται τα παιδιά. Πιο συγκεκριμένα, υπάρχουν τουλάχιστον 5 καθηγητές που έχουν διδακτορικό στο δικό μου σχολείο.
Ακόμα, η όλη οργάνωση και οι κανονισμοί δείχνουν πως πρόκειται για σοβαρά ιδιωτικά σχολεία που θέλουν οι μαθητές τους να βγουν όχι μόνο με πολλές γνώσεις στην κοινωνία, αλλά να έχουν έναν καλό χαρακτήρα. Η επιλογή του Δ.Σ. μέχρι και των νεότερων καθηγητών γίνεται με πολλά κριτήρια, και φυσικά όχι μόνο με κριτήριο τις σπουδές. Για παραδειγμα, αν μπορεί κάποιος να μεταβιβάσει τις γνώσεις του σε μαθητές. Όσον αναφορά τους κανονισμούς, είναι αυστηροί και πρέπει να τους σέβονται όχι μόνο οι μαθητές, αλλά και ολόκληρο το προσωπικό.
Τέλος, δύο άκρως σημαντικά θέματα. Η ασφάλεια και η καθαριότητα. Ποιος δεν έχει μπει σε έναν δημόσιο χώρο ( πχ. Δημόσιο Σχολείο ) και δεν έχει δει από βρωμιές μέχρι σύριγγες; Επιπλέον, στα ιδιωτικά ο χώρος φυλάσσεται διαρκώς και δεν υπάρχει περίπτωση να μπει κάποιος άσχετος μέσα.
Φυσικά, είμαι παραπάνω από σίγουρος πως κάποια δημόσια σχολεία παρέχουν παρόμοιες ή και περισσότερες γνώσεις από κάποια ιδιωτικά. Αλλά εγώ πάντα μιλάω τι γίνεται συνήθως και με βάση τις δικές μου εμπειρίες.
Στα ιδιωτικά υπάρχουν πολλά αμφιθέατρα, τάξεις με υπολογιστές και προτζέκτορες, γήπεδο ποδοσφαίρου, μπάσκετ, βόλεϊ. Επομένως, οι καθηγητές έχουν περισσότερα μέσα για να κάνουν το μάθημά τους.
Επίσης, το όνομα και το τι ανθρώπους έχει βγάλει ένα ιδιωτικό παίζει καθοριστικό ρόλο. Αν κάποιο δηλαδή έχει βγάλει Προέδρους Δημοκρατίας, Υπουργούς, πολιτικοποιημένους ανθρώπους, ανθρώπους της τέχνης κλπ, δεν θα θέλατε το παιδί σας ή ίδιοι να φοιτήσετε σε αυτό;
Η ιστορία είναι φυσικά και αυτή πολύ σημαντική. Ένα σχολείο που ιδρύθηκε το 1900 και συνεχίζει ως τωρα να βγάζει αξιολογους ανθρώπους σημαίνει πως κάνει καλή δουλειά.
Στη συνέχεια, οι περισσότεροι καθηγητές, ειδικότερα οι νεότεροι ( 25-35 ετών ) έχουν τουλάχιστον ένα μεταπτυχιακό τίτλο. Τι σημαίνει αυτό; Πως έχει περισσότερα εφόδια, γνώσεις και αναγνωρίζει τι χρειάζονται τα παιδιά. Πιο συγκεκριμένα, υπάρχουν τουλάχιστον 5 καθηγητές που έχουν διδακτορικό στο δικό μου σχολείο.
Ακόμα, η όλη οργάνωση και οι κανονισμοί δείχνουν πως πρόκειται για σοβαρά ιδιωτικά σχολεία που θέλουν οι μαθητές τους να βγουν όχι μόνο με πολλές γνώσεις στην κοινωνία, αλλά να έχουν έναν καλό χαρακτήρα. Η επιλογή του Δ.Σ. μέχρι και των νεότερων καθηγητών γίνεται με πολλά κριτήρια, και φυσικά όχι μόνο με κριτήριο τις σπουδές. Για παραδειγμα, αν μπορεί κάποιος να μεταβιβάσει τις γνώσεις του σε μαθητές. Όσον αναφορά τους κανονισμούς, είναι αυστηροί και πρέπει να τους σέβονται όχι μόνο οι μαθητές, αλλά και ολόκληρο το προσωπικό.
Τέλος, δύο άκρως σημαντικά θέματα. Η ασφάλεια και η καθαριότητα. Ποιος δεν έχει μπει σε έναν δημόσιο χώρο ( πχ. Δημόσιο Σχολείο ) και δεν έχει δει από βρωμιές μέχρι σύριγγες; Επιπλέον, στα ιδιωτικά ο χώρος φυλάσσεται διαρκώς και δεν υπάρχει περίπτωση να μπει κάποιος άσχετος μέσα.
Φυσικά, είμαι παραπάνω από σίγουρος πως κάποια δημόσια σχολεία παρέχουν παρόμοιες ή και περισσότερες γνώσεις από κάποια ιδιωτικά. Αλλά εγώ πάντα μιλάω τι γίνεται συνήθως και με βάση τις δικές μου εμπειρίες.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.