Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
Επίσης στο συν(π / 3 χ 5 ) που υπογράμμισα πως γίνεται 2ημ ( 2π - π /3 )
Αυτό ρωτάω πώς προκύπτει;
![](/proxy.php?image=http%3A%2F%2Fwww.e-steki.gr%2Fimages%2Fimported%2F2014%2F10%2F7uukr-1.jpg&hash=67de18c29eeac30dc77112b43cad7702)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
Aρχικά κάνει ομώνυμα και στη συνεχεια κάνει χιαστι ω²χ² + υ²= ω²Α² <-> υ²=ω²Α²-ω²χ²<-> υ²= ω²(Α²-χ²) όπου μετά βγάζεις το τετράγωνο του υ και μένει + ή - ρίζα του ω²(Α²-χ²) και προκύπτει η εξίσωση που σου λέει!
Μπορεί κάποιος με χαρτί και μολύβι να μου δείξει ρε παιδιά ή έστω latex ;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
Στο 1ο κλασμα,πολ/σε και διαιρεσε με ω².μετα απλα προσθεσε τα κλασματα αφου ηταν ομωνυμα.Μετα αφου ενα κλασμα ειναι ισο με 1,αυτο παει να πει οτι ο αριθμ=παρανομ και ελυσε ως προς u.
Αν μπορεις χαρτι και μολυβι να καταλαβω καλυτερα! Ευχαριστω.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
![](/proxy.php?image=http%3A%2F%2Fwww.e-steki.gr%2Fimages%2Fimported%2F2014%2F10%2FULHCB-2.jpg&hash=8809c5249f6f8e16cd2fe5f71efd11a7)
Μπορεί επίσης κάποιος αναλυτικά να μου γράψει πως βγαίνουνε τα αποτελέσματα της παρακάτω άσκησης; Έχω υπογραμμίσει και αριθμήσει με 1, 2 και 3 πχ. από το χ1= 2ημ ( π/3 χ 5 ) πως βγαίνει το 2ημ ( 2π - π / 3) και έπειτα ;
![](/proxy.php?image=http%3A%2F%2Fwww.e-steki.gr%2Fimages%2Fimported%2F2014%2F10%2F7uukr-2.jpg&hash=f82804c0f57c0e79f178bccade210442)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
![](/proxy.php?image=http%3A%2F%2Fwww.e-steki.gr%2Fimages%2Fimported%2F2014%2F10%2FDWepw-1.jpg&hash=eeef67a6454bc15920e49191effd0127)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
Για ποια τάξη μιλάς;Παιδια μπορει καπιος να μου βρει ολη την θεωρια φυσικης κατ. καπως μαζεμενει γιατι δεν μπορω να την βρω πουθενα μονο μαθηματικων βρεικα..![]()
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
για την 4:
με παρόμοιο τρόπο βγαίνει και η άλλη. επειδή δεν προλαβαίνω τώρα, προσπάθησε να τη λύσεις και αν δεν τα καταφέρεις,εδώ είμαστε και πάλι![]()
Βρέθηκε και το άλλο !
![Clapup :clapup: :clapup:](https://www.e-steki.gr/images/smilies/clapup.gif)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
Λύνεις τις εξισώσεις 3 και 4 για τις διάφορες τιμές του κ. Αφού στην (4) για κ=0 προκύπτει αρνητική τιμή και δεν γίνεται ο χρόνος να είναι αρνητικός, κρατάς την άλλη λύση. Γίνε λίγο πιο συγκεκριμένος,τι ακριβώς δεν καταλαβαίνεις,πού κολλάς;
Φταίω εγώ να σε φορτώσω τώρα με ασκήσεις
![Πολύ χαρούμενος :D :D](https://www.e-steki.gr/images/smilies/biggrin.gif)
Δείξε μου από την 4 πως βγαίνει το τ5 = 3s , αν γίνεται αναλυτικά βήμα βήμα.
![hmmm :hmm: :hmm:](https://www.e-steki.gr/images/smilies/hmmm.gif)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
![](/proxy.php?image=http%3A%2F%2Fwww.e-steki.gr%2Fimages%2Fimported%2F2014%2F09%2Fu4bH1-1.jpg&hash=f67162b3822acac31ba34f9161cc67e1)
Από που προκύπτει το τ5=3s ; Κάποιος ας βοηθήσει!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
![Clapup :clapup: :clapup:](https://www.e-steki.gr/images/smilies/clapup.gif)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
![]()
Δεν χρειαζεται να το διαιρεσης οπως ειναι φευγουν τα π δηλαδη π/π=1 και μενει το 1/8
Έτσι είναι σωστό;
![](/proxy.php?image=http%3A%2F%2Fwww.e-steki.gr%2Fimages%2Fimported%2F2014%2F09%2F5Wt2j-1.jpg&hash=0f0de89975373bbe7262aa9e24cc61d9)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
(a/b) / (c/d) = ad / bc.
Ευχαριστώ αλλά αν μπορεί κάποιος μολύβι χαρτί και φωτογραφία να μου δείξει!
![Πολύ χαρούμενος :D :D](https://www.e-steki.gr/images/smilies/biggrin.gif)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
Λύνεις ως προς αυτό που σε ενδιαφέρει,δηλαδή το f
2πf = π/4
f= (π/4)/2π
κάνεις το σύνθετο κλάσμα απλό,θα απλοποιηθεί το π και μένει f=1/8
Το πρόβλημα είναι πώς κάνουμε το σύνθετο κλάσμα απλό; Σε ποια τάξη και κεφάλαιο το μαθαίνουμε;
Μπορεί κάποιος να το γράψει μολύβι και χαρτί και να βγάλει μια φωτογραφία για να καταλάβω ακριβώς πως λύνεται; Τα έχω ξεχάσει μερικά τόσα χρόνια αλλά τα περισσότερα τα έμαθα
![hmmm :hmm: :hmm:](https://www.e-steki.gr/images/smilies/hmmm.gif)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
αναλυτικα τα 8εσ τωρα το ειδα
1,5
οταν το χ ειναι ο το υ ειναι ο γιατι εχει τυπο υ=1/2dx^2 αρα το κ=ε=ολικη ενεργεια=5
την 2η γραμμη την δινει
αφου η ε ειναι 5 κ η υ=4 αρα η κ 8α ειναι 1
οταν το χ ειναι Α η ταχυτητα ειναι ο αρα το κ=ο οποτε η υ=ε=ολικη ενεργεια=5
Ποιούς τύπους χρησιμοποιούμε στην 1.5 ;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
1.5
χ=0 u=0 k=5
x=x1 u=3 k=2
x=x2 u=4 k=1
x=A u=5 k=0
1.6
α)μετα απο Τ/4
β)μετα απο Τ/2
γ)μετα απο 3Τ/4
Ναι σε ευχαριστώ αλλά ζήτησα αναλυτικά, τα είδα αυτά στο λυσάρι. Το θέμα είναι πως βγαίνουνε ; Να τα γράψει κάποιος αναλυτικά.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
![](/proxy.php?image=http%3A%2F%2Fwww.e-steki.gr%2Fimages%2Fimported%2F2014%2F08%2FU2q48-1.jpg&hash=db4e9d6c32f831f0042090d06bbbe71d)
![](/proxy.php?image=http%3A%2F%2Fwww.e-steki.gr%2Fimages%2Fimported%2F2014%2F08%2F4ggFb-1.jpg&hash=eec7da69d0dc81fa95652718164ead8e)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
Ναι πρέπει να διαβάσεις το βιβλίο της πρώτης λυκείου.Η φυσική απαιτεί να έχεις αποκτήσει έναν ιδιαίτερο τρόπο σκέψης από τις προηγούμενες χρονιές,γεγονός που σίγουρα θα σε κανει να συναντησεις δυσκολίες.Μην πτοείσαι πάντως και μην απογοητεύεσαι.Και εγώ στην αρχή τις πρώτες 1-2 βδομάδες της θερινής προετοιμασίας φέτος δεν μπορούσα να λύσω σχεδόν καμία άσκηση,αλλά μετά πήρα μπρος και βελτιώνομαι όσο περνάει ο καιρός.Γενικά το καλό με την Φυσική είναι πως δεν έχει τόσο τεράστια ύλη όπως τα Μαθηματικά και αν μπεις στο νόημα είναι πολύ πιο εύκολη.
Μόνο της πρώτης λυκείου προτείνεις;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
1. Ποιο βοήθημα για Φυσική Κατεύθυνσης θα προτείνατε ώστε να είναι εύκολο και κατανοήσιμο;
2. Για να γίνει το μάθημα της Φυσικής κατανοητό τι προτείνεται; Θα πρέπει να γυρίσει σε βιβλία άλλων τάξεων;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
Το πρώτο αποτέλεσμα βγαίνει 1592 και το στρογγυλοποιεί στο 1600. Για το δεύτερο δεν κατάλαβα το πρόβλημα.
Το 16 πως βγαίνει και το 10 στο αποτέλεσμα αυτό ρωτάω αναλυτικά
![Confused :confused: :confused:](https://www.e-steki.gr/images/smilies/confused.gif)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Schoolmate
Εκκολαπτόμενο μέλος
![Ημερομηνία Ημερομηνία](images/general/calendar.png)
![Ώρα Ώρα](images/general/clock.png)
![](/proxy.php?image=http%3A%2F%2Fwww.e-steki.gr%2Fimages%2Fimported%2F2014%2F02%2FN2CXjUz-1.jpg&hash=0e97ed7b239ddba29132d97175a3dfde)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.