DarthFederer
Διάσημο μέλος
Ο DarthFederer αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 3,281 μηνύματα.
31-07-14
23:16
Πάντως στην Ολλανδία κάνουν το 1/3 της ύλης μας και εισάγονται στην Γ/Θμια εκπαίδευση.
Λες και εδω που την κανουμε μασημενη θυμουνται περισσοτερα οταν περασουν δυο μηνες
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
DarthFederer
Διάσημο μέλος
Ο DarthFederer αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 3,281 μηνύματα.
31-07-14
22:02
Λες και αν διναμε εξετασεις στα πανεπιστημια για την εισαγωγη ως δια μαγειας θα εξαφανιζοταν ο κλαδος της παραπαιδειας και ολα στο ελληνικο εκπαιδευτικο συστημα θα ηταν αγγελικα πλασμενα...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
DarthFederer
Διάσημο μέλος
Ο DarthFederer αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 3,281 μηνύματα.
31-07-14
19:55
Darth federer αν ο Λοβερδος επαναφερει το τωρινο συστημα και καταργησει το καινουργιο που λενε οτι θα εφαρμοστει στο Νεο Λυκειο μην σου φανει περειεργο.Τελος κανεναν δεν συμφερει το καινουργιο συστημα ουτε μαθητες ουτε φροντιστες.
Για ποιο λογο δεν συμφερει τα φροντιστηρια; Απο εκει που οι περισσοτεροι ξεκινουσαν στην Β και καποιοι στη Γ, τωρα πανε ολοι καρφι απο την Α.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
DarthFederer
Διάσημο μέλος
Ο DarthFederer αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Μας γράφει απο Αθήνα (Αττική). Έχει γράψει 3,281 μηνύματα.
31-07-14
14:26
Διαφορετικο τροπο προσεγγισης στα μαθηματικα εχουν και οι Γερμανοι που το βλεπω στα βιβλια της αδερφης μου. Δινουν εμφαση σε πρακτικα θεματα, κανουν πολλη γεωμετρια (ενω εδω την εχουμε λιγο στο κλασιμο) και βαζουν γενικα τα παιδια να κανουν πολλες πραξεις με το μυαλο και οχι με το χαρτι. Η καθετη πραξη που εχουμε θεοποιησει στο ελληνικο σχολειο, στο Γερμανικο απλα δεν υπαρχει. Το συζητουσα αυτο με μια γερμανιδα μαθηματικο και μου ειπε οτι σκοπο εχουν ακομα και ατομα που δεν ακολουθουν θετικες επιστημες να εχουν στοιχειωδεις πρακτικες γνωσεις. Γιατι πραγματικα ειναι απαραδεκτο να υπαρχουν ατομα που να μην μπορουν να υπολογισουν ποσο ειναι το ποσο μετα απο 30% εκπτωση. Οταν βγαινεις απο την ταξη δεν εχεις χαρτι και μολυβι να κανεις πραξη και πρεπει να χρησιμοποιεις το μυαλο σου. Πιστευω πως θα επρεπε να ενισχυθει η διδασκαλια των μαθηματικων στο σχολειο, να διδασκουν μαθηματικοι στις δυο τελευταιες ταξεις του δημοτικου (κι οχι δασκαλοι που διδασκουν μεσα απο ενα βιβλιο) και τα βασικα μαθηματα στη 2βαθμια να εχουν χωριστες βασεις απο τα υπολοιπα. Τα θρησκευτικα, η ιστορια, η λογοτεχνια, τα καλλιτεχνικα μπορουν να κρατησουν τη βαση εκει που ειναι σημερα. Ομως τα Μαθηματικα, τα Νεα Ελληνικα, οι Φυσικοχημειες και τα Αγγλικα πρεπει να εχουν ξεχωριστη βαση, γυρω στο 60-70% ετσι ωστε αυτος που τελειωνει στα 18 του το σχολειο να εχει κτημα του καποιες βασικες γνωσεις.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.