Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
08-05-14
21:55
τα μαθηματικα ...ως μεσο κατανοησης της πραγματικοτητας (βλ φυσικη π.χ) κατακτουν σιγουρα τον σεβασμο σου
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
01-05-14
15:38
Καλό είναι να διαβάζουμε προσεκτικά το κείμενο στο οποίο απαντάμε.Αυτό το τελευταίο από που το συμπεραίνεις;Δηλαδή ότι οι Έλληνες σε ολυμπιάδες κλπ. πατώνουν;Γιατί άρχικα να σου θυμίσω ότι στην Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα του 2012 η Ελλάδα βγήκε 26η.Επίσης η ύλη των διεθνών διαγωνισμών μπορεί εν μέρη να βασίζεται στην σχολική ύλη ωστόσο από εκεί και πέρα μετράει η προσπάθεια του ίδιου του μαθητή.Αυτό που εννοώ είναι ότι υπάρχουν ειδικά βιβλία που απευθύνονται στους διεθνής διαγωνισμούς και δεν έχουν να κάνουν με το σχολείο.
Έγραψα:
Αυτά που γράφεις, πράγματι ισχύουν. Υπάρχουν μονάδες που πετυχαίνουν διακρίσεις. Όμως σε διαγωνισμούς στους οποίους συμμετέχουν ολόκληρα σχολεία, για παράδειγμα στο διαγωνισμό της PISA 2012 (ΚΛΙΚ) του ΟΟΣΑ, τι κάναμε; Καταλάβαμε την 42η θέση μεταξύ 65 χωρών και από τις χώρες τις Ευρώπης ξεπεράσαμε μόνο την Κύπρο, τη Σερβία, το Μαυροβούνιο και την Αλβανία. Δυστυχώς δεν αρκούν οι λίγες κορυφές όταν το σύνολο είναι πολύ χαμηλά.αυτό φαίνεται και από διεθνείς διαγωνισμούς Μαθηματικών και Φυσικής όπου (σαν στατιστικό σύνολο) τα Ελληνόπουλα πατώνουν.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
01-05-14
11:43
Οι διετείς παιδαγωγικές ακαδημίες καταργήθηκαν στις αρχές της δεκαετίας του 1980. Έτσι, ελάχιστοι δάσκαλοι από αυτές πρέπει να έχουν απομείνει, καθώς οι περισσότεροι έχουν πλέον συνταξιοδοτηθεί. Όμως, όταν υπήρχαν οι διετείς ακαδημίες, στις τότε πανελλήνιες (1965-1980) υπήρχε παιδαγωγική κατεύθυνση με εξεταζόμενα μαθήματα Γλώσσα, Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, Ιστορία, δηλαδή όπως θα είναι με το νέο σύστημα. (Τα γνωρίζω αυτά γιατί σαν μαθητές είχαμε κάνει μια μεγάλη σχετική διασχολική εργασία). Μετά με τις Δέσμες και με το σημερινό σύστημα, υπήρχε η δυνατότητα να γίνει κάποιος δάσκαλος είτε από θεωρητική είτε από θετικοτεχνολογικές κατευθύνσεις. Όμως στην πράξη το 95% των εισαγόμενων στις παιδαγωγικές σχολές ήταν οι της θεωρητικής (πρώην 3ης δέσμης). Όμως, τα χρόνια των διετών ακαδημιών, υπήρχαν αρκετοί δάσκαλοι που είχαν κάποια πράγματα που σήμερα σπανίζουν: Μεράκι και Αγάπη για αυτό που έκαναν.Σκέψου τι γίνεται Δία, με τους δασκάλους μεγαλύτερων ηλικιών που προέρχονται από τη διετή Παιδαγωγική Ακαδημία ...που η επαφή τους με τις φυσικές επιστήμες ήταν ανύπαρκτη. Πολλοί εξ' αυτών έχοντας αφεθεί στο συνδικαλιστικό έργο, έχουν ξεχάσει την πρώτη τους ιδιότητα. Την βλέπουν ως πάρεργο μισθού.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.