Artech
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Artech αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 38 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 251 μηνύματα.
11-11-13
16:37
Όταν λες "φύση" των σχολών μας; Αν η φύση ήταν Μηχανικού, τι θα άλλαζε; Δεν θα ήταν π.χ. Φυσική, Γεωλογία, θα ήταν κάτι άλλο. Νομίζω ότι συμβαδίζουμε με άλλες χώρες, που έχουν και τέτοιες επιστήμες που τις θεωρείς «μη παραγωγικές» στο τεχνοκρατικό πνεύμα της εποχής.
Επειδή συχαίνομαι τα γενικά, τα αόριστα και τα θεωρητικά πράγματα. Πραγματικό γεγονός που μπορείς να φέρεις στο μυαλό σου. Πώς θα πάς και τί θα πεις μπροστά σε έναν εργοδότη, ο οποίος θα ζητάει κάποιο στέλεχος στον τομέα της πληροφορικής(λογισμικό ή hardware)? Πές μου με λόγια πώς θα παρουσιάσεις τον εαυτό σου με πτυχίο Μαθηματικού και πώς ένας άλλος συνομήλικός σου από τμήμα Πληροφορικής? Το νας πάς στα 30 σου μετά από 2 μεταπτυχιακά + σεμινάρια + + + χαίρω πολύ...
Δυνητικά μπορεί και ο Θεολόγος να καταλήξει να εργάζεται σε τόπ κατασκευαστική εταιρία και σε οτιδήποτε άλλο μπορείς να φανταστείς. Πρακτικά όμως έχεις να λάβεις κατα νου, το σε ποια ηλικία θα είσαι "παραγωγικά" εκμεταλλεύσιμος και σε ποια ηλικία θα καταφέρεις να κάνεις κάποια πράγματα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Artech
Εκκολαπτόμενο μέλος
Ο Artech αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι 38 ετών, Μεταπτυχιακός φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 251 μηνύματα.
11-11-13
16:28
Τί δεν καταλαβαίνεις? Ξαναλέω οι εφαρμοσμένες επιστήμες την περασμένη 20ετία που η Ελλάδα γνώρισε πολλές αλλαγές και οικονομική ανάπτυξη τροφοδοτούσαν την αγορά εργασίας με εξειδικευμένα στελέχη είτε στον χώρο της Πληροφορικής, ειτε στις κατασκευές είτε σε οτιδήποτε άλλο. Σήμερα η κρίση περιόρισε τους τζίρους αυτών των κλάδων και έτσι χρειάζονται λιγότερα στελέχη γι αυτές τις εργασίες.
Από την άλλη η ζήτηση για καθηγητικές σχολές στην αγορά εργασίας, δεν μπορεί να παρουσιάζει σημαντικές αυξομειώσεις με βάση τις οικονομικές κρίσεις, γιατί η ζήτησή τους είναι πάντα συγκεκριμένη, έχουμε 10.000.000 με 11.000.000 πολίτες στην Ελλάδα και τα ποσσοτά στην εκπαίδευση είναι σχεδόν κάθε χρόνο δεδομένα. Δεν θα δημιουργηθούν δημογραφικές αλλαγές από την μια χρονιά στην άλλη ώστε να ζητήσουμε έξτρα μαθηματικούς για τα σχολεία. Σήμερα επιπρόσθετα λόγω κρίσης, κλείνουν και ιδιωτικά εκπαιδευτήρια και κάνουν ακόμα χειρότερο τον κλάδο.
Το να με ρωτάς γιατί οι εφαρμοσμένες επιστήμες σήμερα έχουν ανεργία, είναι σαν να με ρωτάς "πιστεύεις πώς έχουμε κρίση"? Δηλαδή για την ανεργία σας δεν σας φταίει κανείς άλλος και ούτε η κρίση, αυτή είναι η φύση των σχολών σας.
Από την άλλη η ζήτηση για καθηγητικές σχολές στην αγορά εργασίας, δεν μπορεί να παρουσιάζει σημαντικές αυξομειώσεις με βάση τις οικονομικές κρίσεις, γιατί η ζήτησή τους είναι πάντα συγκεκριμένη, έχουμε 10.000.000 με 11.000.000 πολίτες στην Ελλάδα και τα ποσσοτά στην εκπαίδευση είναι σχεδόν κάθε χρόνο δεδομένα. Δεν θα δημιουργηθούν δημογραφικές αλλαγές από την μια χρονιά στην άλλη ώστε να ζητήσουμε έξτρα μαθηματικούς για τα σχολεία. Σήμερα επιπρόσθετα λόγω κρίσης, κλείνουν και ιδιωτικά εκπαιδευτήρια και κάνουν ακόμα χειρότερο τον κλάδο.
Το να με ρωτάς γιατί οι εφαρμοσμένες επιστήμες σήμερα έχουν ανεργία, είναι σαν να με ρωτάς "πιστεύεις πώς έχουμε κρίση"? Δηλαδή για την ανεργία σας δεν σας φταίει κανείς άλλος και ούτε η κρίση, αυτή είναι η φύση των σχολών σας.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.