Βλα
Πολύ δραστήριο μέλος
Μάλλον δεν έχεις καταλάβει ότι ο προφορικός βαθμός μπορεί αν σου δώσει ή να σου αφαιρέσει ως και 600 μόρια...
Με το άτοπο παράδειγμα που έθεσες, και οι 2 έγραψαν 15, αλλά ο βαθμός του 1ου θα γίνει 15,6, ενώ του 2ου θα παραμείνει 15, παρ'όλο που έγραψαν το ίδιο.
ΚΑΤΑΛΑΒΕΣ ΤΩΡΑ;
Κατάλαβα και καταλήγω στο ίδιο συμπέρασμα.
(Είχα την εντύπωση ότι υπήρχε μεγαλύτερη διαφορά αλλά και πάλι δεν αλλάζει κάτι).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Βλα
Πολύ δραστήριο μέλος
Δεν ειναι σε καμια περιπτωση κατι το αξιεπαινο.....ομως στη Γ Λυκειου γιατι να μην μας βοηθησουν να εχουμε ενα καλο απολυτηριο?Στα ιδιωτικα ειναι δικαιο που τα εχουν ολα 20?
Κατά τη γνώμη μου, ούτε στα δημόσια, ούτε στα ιδιωτικά σχολεία οι χαρισμένοι βαθμοί είναι κάτι το δίκαιο.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Βλα
Πολύ δραστήριο μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Βλα
Πολύ δραστήριο μέλος
Εισαι τελειως λαθος.Αν θεωρεις οτι στην τριτη λυκειου δεν θα σου προσφερει κανεις βοηθεια και θα τα καταφερεις μονος σου,τοτε μπορω να σε προετοιμασω απο τωρα για την αποτυχια.Επιπλεον,το 15 μπορει να το γραψει ενας μαθητης που πηγαινε για 20 και ειχε 20 στο τετραμηνο και ενας μαθητης που δεν ειχε πολλες προσδοκιες και ειχε 15 στο τετραμηνο.
Το θεωρεις δικαιο αυτο δηλαδη;Στις πανελληνιες μετρανε μονο τα γραπτα,οποτε οι καθηγητες πρεπει να κανουν σωστα τη δουλεια τους και να βοηθουν τους μαθητες.Αλλιως, οπως ειπα και πριν γινονται κομπλεξικοι,επιδειξιομανεις και θεωρουν τους εαυτους τους επιστημονες.
ΥΓ.Ενας επιτυχημενος επιστημονας δεν θα δουλευε ποτε σε ΓΕΛ.
Βασικά, ΕΙΝΑΙ δίκαιο.
Έχουμε και λέμε:
1ΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ: Άξιζε 20 στα τετράμηνα, έγραψε 15
2ΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ: Άξιζε 15 στα τετράμηνα, έγραψε 15
Ουσιαστικά για τον πρώτο οι πανελλήνιες ήταν αποτυχία ενώ για τον δεύτερο ήταν το αναμενόμενο αποτέλεσμα.
Απλά ο πρώτος μαθητής (εφόσον υποθέτουμε ότι άξιζε το 20) έιχε μια άτυχη στιγμή, ενώ ο δεύτερος πήρε τον βαθμό που άξιζε.
Δεν υπάρχει κάποια αδικία...
Υ.Γ: επιστήμονας: Αυτός που εχει σπουδάσει σε ανώτατη σχολή το αντικείμενο ορισμένης επιστήμης και πήρε το σχετικό πτυχίο (ορισμός από επίσημο λεξικό). Δεν έχει σημασία αν επέλεξε να εργαστεί σε δημόσιο ή ιδιωτικό σχολείο, ή σε μεγάλο πανεπηστήμιο. Το πτυχίο του είναι η απόδειξη ότι πλέον είναι επιστήμονας.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Βλα
Πολύ δραστήριο μέλος
Οι σωστοι καθηγητες της τριτης λυκειου δεν νοιαζονται για τους βαθμους που θα βαλουν.Νοιαζονται μονο για την παραπανω βοηθεια που μπορουν να δωσουν στους μαθητες που θα εξεταστουν στις πανελλαδικες.Ετσι καθε μορφη διαγωνισματος και εξετασης με καταλογο για να μπει ο βαθμος που υποτιθεται οτι αντιπροσωπευει τον καθε μαθητη αποτελουν υποκριτικες μαλακιες κομπλεξικων ανθρωπων που θεωρουν τους εαυτους τους επιστημονες.Αυτη ειναι η αληθεια.
Δεν ισχύει αυτό...
Καταρχάς δεν χρειάζεται κανείς την βοήθεια του καθηγητή! Ο καθένας μόνος του θα καταφέρει ότι μπορεί. Και έπειτα, αυτό που χρειάζεται να έχει ένας καθηγητής είναι αντκειμενικότητα και στυγνή δικαιοσύνη. Αυτή είναι η αλήθεια δυστυχώς.
Και θα σου δώσω ένα παράδειγμα.
Υπάρχει ένας μαθητής του 15
1η περίπτωση: Ο καθηγητής του βάζει 20 και στις πανελλήνιες γράφει 15. Αποτέλεσμα: θα βγάλει έναν μέσο όρο κοντά στο 16+ ΕΠΕΙΔΗ ο καθηγητής μερολήπτησε και ουσιαστικά η βαθμολογία του από 15 που είναι η κανονική εκσφενδονίζεται σε 1000+ μόρια περισσότερο.
2η περίπτωση: Ο καθηγητής του βάζει 15 και στις πανελλήνιες γράφει 15. Αποτέλεσμα: Απονομή δικαιοσύνης. Ένας μαθητής του 15 πέρασε σε μια σχολή του 15...
Υ.Γ: Κάθε μαθηματικός/χημικός/φυσικός κλπ που δουλεύει σε δημόσιο σχολείο και έχει το πτυχίο, ΕΙΝΑΙ επιστήμονας από την στιγμή που έχει πτυχίο στην ειδικότητα του.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Βλα
Πολύ δραστήριο μέλος
Παράδειγμα 1ο : Ο καθηγητής του σχολείου είναι για σκότωμα
Προφορικός βαθμός (σχολείου) 15
Γραπτός (πανελλήνιες) 20
Προσαρμοσμένος προφορικός 18
Βαθμός πρόσβασης 19,4 αν ο σχολικός βαθμός ήταν 20 δεν θα χανόταν το 0,6
Παράδειγμα 2ο : Ο καθηγητής θέλει να "βοηθήσει" αλλά…
Προφορικός βαθμός (σχολείου) 20
Γραπτός (πανελλήνιες) 15
Προσαρμοσμένος προφορικός 17
Βαθμός πρόσβασης 15,6 η βοήθεια που είχε τελικά ο μαθητής ήταν μόλις 0,6 μονάδες
Γενικό συμπέρασμα:
Επειδή, δυστυχώς, δεν υπάρχει κανενός είδους έλεγχος και αξιολόγησης της δουλειάς που γίνεται
στα σχολεία (δημόσια και ιδιωτικά) οι βαθμοί τους δεν αντιπροσωπεύουν τίποτα.
Συνεπώς, καλύτερα να έχουν όλοι οι μαθητές βαθμό σχολείου 20 και ο μοναδικός καθοριστικός
παράγοντας να είναι οι πανελλήνιες.
Αυτό που λέω σίγουρα δεν είναι το θεωρητικά σωστό αλλά τουλάχιστον πιο τίμιο…
Δεν είναι ιδιαίτερα τίμιο, και επίσης νομίζω ότι τα 2 παραδείγματα είναι λίγοι άστοχα...
Εννοώ ότι, και στα 2 παραδείγματα ουσιαστικά συγκρίνεις τα 2 άκρα κατά κάποιον τρόπο. Δηλαδή ένας μαθητής που αξίζει στα τετράμηνα 17 το πιο φυσιολογικό είναι να γράψει και 17. Αν πάρει όμως 20 (ενώ αξίζει για 17) θα γράψει τον ίδιο βαθμό, αλλά η διαφορά είναι ότι ένα άλλο παιδί θα έχει ήδη αδικηθεί εκείνη τη στιγμή.
Γενικά, σε αυτή τη ζωή ότι δίνεις πέρνεις. Το θεωρώ μεγάλο λάθος αυτό με τους μεγάλους βαθμούς, γιατί ουσιαστικά κάποιος για να πετύχει το στόχο του πρέπει να παλέψει, και όχι να πέρνει ουρανοκατέβατα 20αρια που θα τον διευκολύνουν, ειδικά όταν δεν τα αξίζει...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Βλα
Πολύ δραστήριο μέλος
Ναι ρε Βλαδίμηρε αλλά στη Γ λυκείου είναι αλλιώς τα πράγματα.. δλδ εσύ θα έχεις του κόσμου το διάβασμα στα μαθήματα που δίνεις, θα έχεις το άγχος σου και θα κάτσεις να ασχοληθείς με τα άλλα μαθήματα;;
Μα δεν θα ασχοληθώ με τα άλλα!
Άρα από την στιγμή που δεν ασχολούμαι, γιατί να πάρω βαθμό;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Βλα
Πολύ δραστήριο μέλος
Όποιος αξίζει το 20 θα το πάρει! Και όποιος αξίζει το 10 θα το πάρει και αυτός!
Δεν παίζει ρόλο που είναι Γ λυκείου... Και δεν καταλαβαίνω για ποιον λόγο να βάλει κανείς καλό βαθμό αν ο άλλος δεν το αξίζει...
Το δώρο είναι άδωρον...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.