Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
07-07-12
12:07
Νομίζω ότι αν ήμουν καθηγητής και εξέταζα προφορικά μια τέτοια περίπτωση, θα έβαζα κάτι παραπάνω για να επιβραβεύσω τις προσπάθειες αυτού του παιδιού που συναγωνίζεται τους άλλους με εντελώς άνισους όρους. Είμαι λάθος?Το ειχαμε ξανασυζητησει αυτο το θεμα απο οτι θυμαμαι Αλς...κατα την γνωμη μου τον βοηθησαν,η βαθμολογηση δεν εγινε με αντικειμενικα κριτηρια,λογω του προβληματος που ειχε.
Και τωρα τον διαφημιζουν,γιατι?Για να μας δωσουν μια σταλα αιδιοδοξιας,και οτι ''ολα ειναι δυνατα και ωραια''?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
30-06-12
00:46
Το βρίσκεις παράλογο?θες να πεις δηλαδη οτι αν σου αρεσουν, χρειαζεσαι λιγοτερη ωρα διαβασματος?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
30-06-12
00:41
Πιστεύω ότι υπάρχει ακόμα μία παράμετρος στο θέμα που συζητάμε: το πόσο ευχαριστεί τον υποψήφιο αυτό που διαβάζει. Δεν είναι το ίδιο να μελετάς κάτι που σου αρέσει με το να διαβάζεις αγγαρεία γιατί απλά "πρέπει". Στην πρώτη περίπτωση και καλύτερη απόδοση θα έχεις και λιγότερη θα είναι η κούραση. (Για να μιλήσω προσωπικά, ήμουν Τ-1 με 6ο μάθημα φυσική γενικής, οπότε τα μαθήματα που διάβαζα τα αισθανόμουν περίπου σαν διασκέδαση).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
28-06-12
22:24
Το ότι έγινε κάτι τέτοιο (που υπερβολικά ονομάζεις "σκάνδαλο") δεν δικαιολογεί τη γενίκευση του προηγούμενου μηνύματός σου. Το γεγονός που αναφέρεις δεν διαφέρει και πολύ από το σκονάκι που κάποιος κατάφερε να χρησιμοποιήσει και φυσικά δεν αποτελεί τη "δικαιολόγηση" της ύπαρξης αριστούχων.Μην ξεχνάς φίλε Δία το σκάνδαλο με τα εκπαιδευτήρια Μπουγά στην Καλαμάτα, κι αυτό τις Πανελλήνιες αφορούσε αν δεν κάνω λάθος...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
28-06-12
21:58
Δηλαδή, με απλά λόγια λες ότι αυτοί που πέτυχαν μεγάλους βαθμούς, τους πήραν με δόλια μέσα. Αυτό θα μπορούσε να γίνει με δύο τρόπους: 1) Να ήξεραν τα θέματα ή 2) Να πλαστογραφήθηκαν οι βαθμοί τους. Όμως, η διαδικασία των πανελληνίων τα αποκλείει και τα δύο.Σαφώς θίγω το κατά πόσον τελικά είναι αδιάβλητη η όλη διαδικασία των πανελληνίων και δεδομένου ότι σ' αυτή τη χώρα τίποτα δεν είναι αγνό και αξιοκρατικό δε βρίσκω το λόγο γιατί να είναι οι πανελλήνιες..
Θα μπορούσαμε όμως να χαρακτηρίσουμε ως "μη αξιοκρατικές" τις πανελλήνιες για άλλους λόγους: α) Δεν έχουν όλα τα παιδιά τις ίδιες ευκαιρίες στην προετοιμασία τους ή β) Υπάρχουν αρκετοί τρόποι με τους οποίους πάρα πολλοί μπαίνουν στις σχολές από την "πίσω πόρτα".
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.