nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 20,000 μηνύματα.
16-09-14
18:31
Με αφορμή το συγκεκριμένο μήνυμα, γνωρίζετε φαντάζομαι πώς λειτουργεί η βαθμολόγηση στα ιδιωτικά σχολεία τουλάχιστον στο λύκειο. Όχι ότι στα περισσότερα σχολεία γενικώς δεν υπάρχει επιείκεια, αλλά αυτό που έβλεπα σε μαθητές του Μωραΐτη, του Κολλεγίου, του Αρσακείου... 20 καθαρό έβγαζαν τα παιδιά.
To 20 αυτό είναι αντιπροσωπευτικό σε κάτι; Είμαι λιγάκι δύσπιστος με τους βαθμούς στην Ελλάδα σε κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης επειδή υπάρχει ανειλικρίνεια και από τις δυο πλευρές.
Δεν μπορώ να καταλάβω γιατί συγκρίνετε τα δύο άκρα. Τα πανάκριβα γνωστά ιδιωτικά με τα χειρότερα δημόσια της χώρας. Αυτές οι περιπτώσεις είναι η μειοψηφία. Η μεγάλη μάζα γονέων και μαθητών επιλέγουν τη μέση λύση δηλ. ή πηγαίνουν στο δημόσιο της περιοχής τους το οποίο μπορεί να έχει κάποια προβληματάκια, μπορεί όμως να είναι εξαιρετικό ή πηγαίνουν σε ένα οικονομικό ιδιωτικό (αν έχουν την οικονομική δυνατότητα να πληρώνουν γύρω στις 4000 ετησίως). Κάποια από αυτά τα "ανώνυμα", μικρά, ιδιωτικά σχολεία κάνουν καταπληκτική δουλειά γλιτώνοντας τους μαθητές από τα προβλήματα του δημοσίου που όλοι ξέρουμε και από τον σνομπισμό των "επώνυμων" ιδιωτικών.
Προσωπικά δεν είχα κανένα «πρόβλημα» στο δημόσιο σχολείο.
Τι εννοείς λέγοντας για σνομπισμό των "επωνύμων" ιδιωτικών; Γνωρίζω ότι και από καλά ιδιωτικά τύπου Μωραϊτη υπάρχει η δυνατότητα για φροντιστηριακή ενίσχυση με καθηγητές του σχολείου αλλά έναντι επιπλέον αδράς αμοιβής. Συνήθως το προσωπικό των καθηγητών είναι κάτοχοι μεταπτυχιακού τίτλου / διδακτορικού τίτλου σπουδών και επειδή διδάσκουν στην αγγλική γλώσσα ζητάνε ανάλογη πληρωμή. Τα τελευταία ή και επόμενα χρόνια, θεωρώ ότι και τα δημόσια σχολεία θα έχουν ανάλογου επιπέδου καθηγητές...που δεν θα έχουν μείνει στο βασικό πτυχίο τους.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 20,000 μηνύματα.
15-09-14
23:24
Το μεγαλύτερο πρόβλημα των δημόσιων σχολείων είναι ότι καλλιεργεί μαθητές χωρίς αυτοπεποίθηση και όραμα, που στόχος τους είναι να διοριστούν στο δημόσιο ή ακόμα χειρότερα να γίνονται στρατιωτικοί ή αστυνομικοί. Ο μέσος απόφοιτος ιδιωτικού σχολείου δεν έχει αυτή τη νοοτροπία.
Δεν πιστεύω ότι το σχολείο συμβάλλει στις επαγγελματικές επιλογές των μαθητών ως αυριανών πολιτών... όσο η νοοτροπία της Ελληνικής οικογένειας. Βέβαια η προθυμία για διορισμό στο δημόσιο αγγίζει πολύ μεγάλο ποσοστό του πληθυσμού ακόμη και εκείνων που έχουν καλά βιογραφικά (με παρουσία στο εξωτερικό, σπουδές κλπ). Οι εικόνες που έχω με κάνουν να πιστεύω ότι ακόμη και εκείνοι που απαρνούνται το δημόσιο εν τέλει εκεί στοχεύουν, απλά δεν το ομολογούν. Ο μέσος απόφοιτος ιδιωτικού γενικά δεν έχει καμία άποψη για την επαγγελματική του πορεία.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 9 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 20,000 μηνύματα.
05-08-12
14:01
η μάθηση δεν κρίνεται από τις υποδομές σε πλακάκια και ψηφιακούς πίνακες αλλά..σε όρεξη του ίδιου του μαθητή
και φυσικά, στην αλληλεπίδραση μεταξύ καθηγητή και μαθητή
από την μικρή μου εμπειρία, δυστυχώς και στα δυο είδη σχολείων, οι μαθητές είναι ίδιοι από άποψη συμπεριφοράς και μαθησιακού ενδιαφέροντος
ο έφηβος είναι παντού ο ίδιος..
και φυσικά, στην αλληλεπίδραση μεταξύ καθηγητή και μαθητή
από την μικρή μου εμπειρία, δυστυχώς και στα δυο είδη σχολείων, οι μαθητές είναι ίδιοι από άποψη συμπεριφοράς και μαθησιακού ενδιαφέροντος
ο έφηβος είναι παντού ο ίδιος..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 11 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 20,000 μηνύματα.
21-02-12
19:20
όπως θες
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 20,000 μηνύματα.
21-02-12
16:45
Κοπέλα μου, όταν θα σε γονατίσει η ανεργία, κάθησε να κάνεις φιλοσοφία της κοινωνίας για να βρεις χρήματα για μισό κιλό ψωμί. Εδώ ο κόσμος καίγεται και το ... χτενίζεται (αν και τώρα το κάνουν αποτρίχωση, αλλά η παροιμία να λέγεται). Στην ζωή υπάρχει και το γκρι. Ειδάλλως, να είμαστε ευχαριστημένοι με την απομόνωση, την κατάθλιψη και την εσωστρέφεια του κόσμου.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ο nPb αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Μεταπτυχιούχος και μας γράφει απο Πάτρα (Αχαΐα). Έχει γράψει 20,000 μηνύματα.
21-02-12
16:38
Γιατί θα πρέπει η ιδιωτική εκπαίδευση να είναι κατ' ανάγκην κακό πράγμα ή μια διαδικασία εκ του πονηρού; Αντί να ευχόμαστε να ανοίγουν θέσεις εργασίας σε μια χώρα με υψηλό δείκτη ανεργίας μας...έφεραν έναν γαϊδαρο και τον κοιτούσαμε στα δόντια. Είμαι υπέρ της ποιοτικής ιδιωτικής εκπαίδευσης. Ο δημόσιος τομέας δεν μπορεί να αποτελέσει χοάνη αποκατάστασης ανέργων. Μια τέτοια οικονομία πήγαμε να χτίσουμε (παγκόσμια πρωτοτυπία) τόσα χρόνια και να που καταντήσαμε. Από την στιγμή που η φιλοσοφία του δημοσίου δεν είναι παραγωγή υπηρεσιών με ανταποδωτικό τέλος, η τσέπη του λαού δεν θα πρέπει να γίνει τράπεζα μισθοδίαιτων (υπαλλήλων). Πρέπει να αναζητήσουμε νέους πόρους εργασιακής έντασης. Μην υιοθετούμε μονόπλευρες επιλογές. Δεν υπάρχει ένα καλό και όλα τα άλλα να είναι σκάρτα. Ένα χαλασμένο ρολόϊ, δυο φορές την ημέρα μπορεί να σου πει σωστά την ώρα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.