Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
06-12-10
14:55
....διαπιστωσα οτι ναι μεν εχεις δικιο στο οτι στην αγγλια δεν ειναι πισω απο μας (αλλα σε καμια περιπτωση πιο μπροστα, ουτε τοσο δα), εχουν φοβερες ελλειψεις δε, σε σημειο αξιοπροσεχτο σε συγκριση με μας...κανω copy-paste σε 2-3 σημεια αντιπροσωπευτικα...
Το link το έδωσες για να αποδείξεις την ισότητα των δύο (αγγλικού-ελληνικού) συστημάτων; Αν ναι, κατάφερες το ακριβώς αντίθετο.
Δεν προσπάθησα να κάνω καμία σύγκριση συστημάτων Ελλάδας - Αγγλίας. Το μόνο που ήθελα να αποδείξω (και νομίζω ότι το απέδειξα) είναι ότι δεν στέκουν αυτά που ακούμε καθημερινά όπως "στην Αγγλία στο λύκειο δεν φτάνουν ούτε στις παραγώγους" και άλλα παρόμοια. Στο ίντερνετ (για όποιον θέλει να το ψάξει και δεν αρκείται σε φήμες) υπάρχουν αντίστοιχα στοιχεία και για Γερμανία, Γαλλία και αλλού.
Τώρα, για τη σύγκριση μαθηματικών Ελλάδας και Αγγλίας, υπάρχει και η αντίθετη άποψη: δηλαδή ότι στο λύκειο είναι προτιμώτερο να διδάσκονται περισσότερα πράγματα και πιο επιφανειακά, παρά λιγότερα και σε βάθος. Δεν έχω ακόμα τις γνώσεις και την εμπειρία για να έχω σίγουρη γνώμη σ΄αυτό.
Ευχαριστώ πολύ και ανταποδίδω τις ευχές...Ps: Χρόνια πολλά.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
06-12-10
00:07
Επειδή έχω κάνει εργασία στα συστήματα: Αυτό το σύστημα που περιέγραψα ήταν με μικρές αλλαγές από το 1965 ως το 1980. Ήταν αξιοκρατικό όσο το σημερινό, πανελλήνιες ήταν και δεν ήταν υπεύθυνοι οι πανεπιστημιακοί. Πριν το 1965 τις εξετάσεις τις έκαναν οι πανεπιστημιακοί ξεχωριστά σε κάθε τμήμα και εκεί η αξιοκρατία δεν υπήρχε και πολύ. Έχεις δίκιο στο ότι τότε ο ανταγωνισμός ήταν μικρότερος. Πάντως μια που μιλάμε για αξιοκρατία, στο σημερινό σύστημα υπάρχουν τόσες πολλές ειδικές περιπτώσεις και εξαιρέσεις που την χαλάνε.......Παλαιότερα ίσως δεν υπήρχε μεγάλη αξιοκρατία (Αφού υπευθυνοι ήταν οι πανεπιστημιακοι) οποτε καλα κάνανε και το βγάλανε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Dias
Επιφανές μέλος
Ο Dias αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Είναι Καθηγητής κι έχει σπουδάσει στο τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ (Αθήνα). Έχει γράψει 10,063 μηνύματα.
05-12-10
22:23
Δηλαδή, με το πριν τις δέσμες σύστημα οι φοιτητές ξέρανε περισσότερα. Δεν νομίζω όμως ότι ήταν καλύτερο.Το επίπεδο των πρωτοετών εχει πέσει (πράγμα που στις Δεσμες δεν ίσχυε) Οι πρωτοετείς στις δεσμες ξέρανε πιο πολλά πραγματα από τους πρωτοετείς αντιστοιχων σχολών εξωτερικού τωρα αυτό δε συμβαίνει.
Καλά κάνεις και δεν ορκίζεσαι. Έχω βαρεθεί να ακούω τέτοια παραμύθια. Διάβασε αναλυτικά τι μαθηματικά διδάσκονται στα λύκεια στην Αγγλία: https://www.math.uoa.gr/me/dipl/dipl_euthimiou_v.pdf...οσο για το ε3ωτερικο, απ αυτα που εχω ακουσει(δεν ορκιζομαι για την ακριβεια τους) οι φοιτητες στην αγγλια ...μα8αινουν τα μα8ηματικα που κανουμε εμεις στη γ λυκειου, απο το 2ο ετος των σπουδων τους κ μετα.......
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.