kaleidoscope
Επιφανές μέλος
Η kaleidoscope αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 9,248 μηνύματα.
15-02-12
23:03
Και νομίζω ότι οι φοιτητές δεν μπορούν να κάνουν σωστή αξιολόγηση γιατί κρίνουν ακόμα και στα 20 τους με εμπειρίες από το σχολείο.
Επίσης, τι ακριβώς να αξιολογήσουν όταν η πλειοψηφία δεν πατά στα αμφιθέατρα;
[βγαίνω off, σταματάω ]
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kaleidoscope
Επιφανές μέλος
Η kaleidoscope αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 9,248 μηνύματα.
15-02-12
22:54
Δεν διαφωνώ στο θέμα της αξιολόγησης, ίσα ίσα!
Κρατώ όμως μια επιφύλαξη για το κατά πόσον τα παιδιά έχουν καθαρό και αντικειμενικό μάτι για να αξιολογήσουν κάτι τόσο σοβαρό.
(Την ίδια επιφύλαξη έχω και στο πανεπιστήμιο)
Μοιράζομαι την επιφύλαξη σου. Πολλοί καθηγητές είναι εξαιρετικοί δάσκαλοι και έχουν πολλές γνώσεις αλλά έχουν επίσης κάποιες ιδιαιτερότητες. Ε, πολλοί μαθητές/φοιτητές κολλάνε στις ιδιαιτερότητες και χάνουν την big picture, ότι δηλαδή μπορούν να μάθουν πολλά.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 12 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
kaleidoscope
Επιφανές μέλος
Η kaleidoscope αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένη. Είναι Φοιτητής και μας γράφει απο Θεσσαλονίκη (Θεσσαλονίκη). Έχει γράψει 9,248 μηνύματα.
25-09-10
10:08
Ε δεν γίνεται κάποιον που η επίδοση σου του είναι χάλια (μηδέν παρουσία στην τάξη, αδιάβαστος, χαμηλοί βαθμοί στα διαγωνίσματα) να τον εξισώνουμε (βαθμολογικά) με αυτόν που προσπαθεί, διαβάζει και γράφει καλά.
Οπότε, όχι, δεν θα έπρεπε να βάζουν σε όλους 20 στην Γ λυκείου.
Οπότε, όχι, δεν θα έπρεπε να βάζουν σε όλους 20 στην Γ λυκείου.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.