05-03-10
20:25
Ένα παιγχνίδι στον υπολογιστή μπορεί ίσως να αποτελέσει το έναυσμα του ενδιαφέροντος ή να χρησιμοποιηθεί μετά την διαδικασία της διδασκαλίας από τον εκπαιδευτικό έτσι ώστε οι μαθητές να δουν αυτά που έμαθαν στην "πράξη". Δε μπορώ να δω, όμως, κανένα πλεονέκτημα του παιγχνιδιού σε Η/Υ έναντι ενός βίντεο. Και εν πάσει περιπτώσει, νομίζω ότι ίσως γενικά θα βοηθούσε κάτι τέτοιο στα θεωρητικά μαθήματα, αλλά όχι και στα μαθήματα που άπτονται θετικών επιστημών.
Νομίζω ότι στην τελευταία περίπτωση ένα στοχευμένο βίντεο θα αποτελούσε ένα καλό μέσο για να κεντρίσεις το ενδιαφέρον, αλλά δε θα βοηθούσε σε τίποτα κανένα παιγχνίδι. Σε καμία δε περίπτωση δε θα βοηθούσαν αυτά (βίντεο ή παιγχνίδι) για την μάθηση (ακόμη και μετά το πέρας της εκπαιδευτικής διαδικασίας). Στα μαθήματα αυτά νομίζω πολύ καλύτερο θα ήταν να χρησιμοποιείται ζωντανό πείραμα ή προσομοίωση. Εκτός, βέβαια, και εάν το παιγχνίδι περιλαμβάνει προσομοιώσεις πειραμάτων, οπότε μάλλον δε θα ήταν παιγχνίδι... Απλώς έτσι θα το βαφτίζαμε για να είναι πιο πιασάρικο...
Προ ολίγων εβδομάδων διάβασα κάπου ότι γύρω στο 1950 πίστευαν ότι θα φτάσουμε την τεχνολογία σε τέτοιο σημείο που ο εκπαιδευτικός θα είναι άχρηστος μέχρι το 2000... Σήμερα πλέον καταλαβαίνουμε ότι ο εκπαιδευτικός πάντα θα είναι χρήσιμος και απλώς η τεχνολογία τον βοηθά να γίνει αποδοτικότερος.
ΥΓ: Υπάρχει άνθρωπος που του αρέσει να διαβάσει από e-books και όχι από κανονικό βιβλίο; Πάντως εγώ δεν ανήκω σε αυτούς... Τα χρησιμοποιώ, βέβαια, αλλά μόνο από ανάγκη.
Νομίζω ότι στην τελευταία περίπτωση ένα στοχευμένο βίντεο θα αποτελούσε ένα καλό μέσο για να κεντρίσεις το ενδιαφέρον, αλλά δε θα βοηθούσε σε τίποτα κανένα παιγχνίδι. Σε καμία δε περίπτωση δε θα βοηθούσαν αυτά (βίντεο ή παιγχνίδι) για την μάθηση (ακόμη και μετά το πέρας της εκπαιδευτικής διαδικασίας). Στα μαθήματα αυτά νομίζω πολύ καλύτερο θα ήταν να χρησιμοποιείται ζωντανό πείραμα ή προσομοίωση. Εκτός, βέβαια, και εάν το παιγχνίδι περιλαμβάνει προσομοιώσεις πειραμάτων, οπότε μάλλον δε θα ήταν παιγχνίδι... Απλώς έτσι θα το βαφτίζαμε για να είναι πιο πιασάρικο...
Όση πρόοδος και να γίνει στην τεχνολογία ποτέ δε θα μπορέσει να αντικατασταθεί το βιβλίο είτε αυτό είναι σε χαρτί είτε σε ηλεκτρονική μορφή. Ακόμη και μία μεγάλη βάση δεδομένων να έχει με συγκεντρωμένη όλη την υπάρχουσα γνώση, πάντα θα χρειάζεσαι το βιβλίο, γιατί με το βιβλίο αποκτάς μία νοητή ανθρώπινη επαφή με τον συγγραφέα, ο οποίος σε καθοδηγεί στη μελέτη σου. Δεν είναι δυνατόν ο άνθρωπος να μάθει χωρίς την καθοδήγηση από κάποιον άλλον άνρθρωπο έστω και με τον έμμεσο τρόπο με το βιβλίο που ανέφερα. Τουλάχιστον όχι πριν κάνει τη γνώση κτήμα του ή φτάσει στο επίπεδο να παράξει ο ίδιος νέα γνώση.Πολύ μεγάλη κουβέντα αυτή. Θα γίνουν εφευρέσεις στο μέλλον που εμείς τώρα ούτε καν μπορούμε να ΔΙΑΝΟΗΘΟΥΜΕ (όπως και σε κάθε εποχή γίνονται εφευρέσεις που οι παλιότεροι ούτε καν μπορούσαν να διανοηθούν).
Προ ολίγων εβδομάδων διάβασα κάπου ότι γύρω στο 1950 πίστευαν ότι θα φτάσουμε την τεχνολογία σε τέτοιο σημείο που ο εκπαιδευτικός θα είναι άχρηστος μέχρι το 2000... Σήμερα πλέον καταλαβαίνουμε ότι ο εκπαιδευτικός πάντα θα είναι χρήσιμος και απλώς η τεχνολογία τον βοηθά να γίνει αποδοτικότερος.
ΥΓ: Υπάρχει άνθρωπος που του αρέσει να διαβάσει από e-books και όχι από κανονικό βιβλίο; Πάντως εγώ δεν ανήκω σε αυτούς... Τα χρησιμοποιώ, βέβαια, αλλά μόνο από ανάγκη.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.